Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
Управление образования Артемовского городского округа
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 9»
Уральское ГУ банка России г. Екатеринбург
Свердловская область, Артемовский район, п. Буланаш, ул. Комсомольская, 21, тел. 5-52-50,
e-mail:schola9@yandex.ru

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по учебному предмету
«Профильный труд»
5-9 класс
1 вариант

1. Пояснительная записка
Среди различных видов деятельности человека ведущее место занимает труд; он
служит важным средством развития духовных, нравственных, физических способностей
человека. В обществе именно труд обусловливает многостороннее влияние на
формирование личности, выступает способом удовлетворения потребностей, созидателем
общественного богатства, фактором социального прогресса.
Цель изучения предмета "Профильный труд" заключается во всестороннем развитии
личности обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениям)
старшего возраста в процессе формирования их трудовой культуры.
Изучение этого учебного предмета в V - IX классах способствует получению
обучающимися первоначальной профильной трудовой подготовки, предусматривающей
формирование в процессе учебы и общественно полезной работы трудовых умений и
навыков, развитие мотивов, знаний и умений правильного выбора профиля и профессии с
учетом личных интересов, склонностей, физических возможностей и состояния здоровья.
Учебный предмет "Профильный труд" должен способствовать решению следующих
задач:

развитие социально ценных качеств личности (потребности в труде,
трудолюбия, уважения к людям труда, общественной активности);

обучение обязательному общественно полезному, производительному труду;
подготовка обучающихся к выполнению необходимых и доступных видов труда дома, в
семье и по месту жительства;

расширение знаний о материальной культуре как продукте творческой
предметно-преобразующей деятельности человека;

расширение культурного кругозора, обогащение знаний о культурно
исторических традициях в мире вещей;

расширение знаний о материалах и их свойствах, технологиях использования;

ознакомление с ролью человека-труженика и его местом на современном
производстве;

ознакомление с массовыми рабочими профессиями, формирование
устойчивых интересов к определенным видам труда, побуждение к сознательному выбору
профессии и получение первоначальной профильной трудовой подготовки;

формирование представлений о производстве, структуре производственного
процесса, деятельности производственного предприятия, содержании и условиях труда по
массовым профессиям, с которыми связаны профили трудового обучения в
образовательной организации;

ознакомление с условиями и содержанием обучения по различным профилям
и испытание своих сил в процессе практических работ по одному из выбранных профилей
в условиях школьных учебно-производственных мастерских в соответствии с физическими
возможностями и состоянием здоровья обучающихся;

формирование трудовых навыков и умений, технических, технологических,
конструкторских и первоначальных экономических знаний, необходимых для участия в
общественно полезном, производительном труде;

формирование знаний о научной организации труда и рабочего места,
планировании трудовой деятельности;

совершенствование практических умений и навыков использования
различных материалов в предметно-преобразующей деятельности;

коррекция и развитие познавательных психических процессов (восприятия,
памяти, воображения, мышления, речи);

коррекция и развитие умственной деятельности (анализ, синтез, сравнение,
классификация, обобщение);

коррекция и развитие сенсомоторных процессов в процессе формирование

практических умений;

развитие регулятивной функции деятельности (включающей целеполагание,
планирование, контроль и оценку действий и результатов деятельности в соответствии с
поставленной целью);

формирование информационной грамотности, умения работать с различными
источниками информации;

формирование коммуникативной культуры, развитие активности,
целенаправленности, инициативности.
2. Общая характеристика учебного предмета
Программа предметной области «Технология» по предмету «Профильный труд»
«Технология. Подготовка младшего обслуживающего персонала» содействует сохранению
единого образовательного пространства, преемственности образовательной системы.
Программа предусматривает подготовку учащихся к выполнению обязанностей
уборщиков служебных и производственных помещений, пищеблоков, мойщиков посуды,
дворников, рабочих прачечной. Она предназначена для обучения тех учащихся, кто в силу
глубины и особенностей структуры своих дефектов не может заниматься
производительным трудом, овладеть профессией столяра, слесаря, швеи и подобной по
уровню сложности.
В настоящее время в рамках предметной области «Технология» создана система,
включающая ручной труд (пропедевтический период) в 1 – 4 классах, профессиональнотрудовое (профильное) обучение в 5 – 9 классах.
Профильный труд
1) владение умениями на уровне квалификационных требований к определенной
профессии, применение сформированных умений для решения учебных и практических
задач;
2) знание правил поведения в ситуациях профессиональной деятельности и
продуктивность межличностного взаимодействия в процессе реализации задания;
3) знание технологической карты и умение следовать ей при выполнении заданий;
4) знание правил техники безопасности и их применение в учебных и жизненных
ситуациях.
Обучение учащихся по программе «Подготовка младшего обслуживающего
персонала» предусматривает сообщение учащимся специальных знаний, выработку умений
и навыков, необходимых для обслуживания себя и близких, ведения домашнего хозяйства,
а также подготовку учащихся к профессиям обслуживающего труда, основным
содержанием которых является уборка помещений различного назначения (детский сад,
школа, больница, офис, частная квартира), уборка уличных территорий, работа в сфере
общественного питания и оказание других услуг населению.
Программный материал составлен с учетом возрастных и психофизических
особенностей развития учащихся, уровня их знаний и умений.
К концу обучения, учащиеся как младший обслуживающий персонал должны:
-знать и соблюдать правила личной гигиены;
-знать и соблюдать правила санитарии и гигиены в убираемом помещении;
-удалять пыль, подметать мусор, мыть вручную или с помощью приспособлений
стены, полы, потолки, оконные рамы и стекла, дверные блоки, мебель, чистить ковровые
покрытия;
-мыть и дезинфицировать ванны, раковины и другое санитарно-техническое
оборудование;
-убирать двор, ухаживать за растениями на приусадебном участке;
-знать устройство и назначение обслуживаемого оборудования и используемых
приспособлений;

-знать и соблюдать правила обращения с моющими, дезинфицирующими и
дезодорирующими средствами;
-соблюдать правила безопасности при мытье холодильников, пользовании другими
электроприборами;
-мыть посуду, сервировать стол, чистить овощи и выполнять другие работы
помощника повара, соблюдая санитарно-гигиенические правила и правила безопасной
работы на пищеблоке;
-соблюдать этические правила при взаимоотношениях с окружающими людьми
(больными, маленькими детьми и другими).
3. Описание места учебного предмета в учебном плане
Уроки по подготовке младшего обслуживающего персонала тесно связаны с
уроками «основы социальной жизни», математики, биологии.
Настоящая программа предусматривает подготовку учащихся к выполнению
обязанностей уборщиков служебных и производственных помещений, пищеблоков,
мойщиков посуды, дворников, рабочих прачечной, санитаров в больницах и поликлиниках.
Она предназначена для обучения тех учащихся, кто не в силу глубины и особенностей
структуры своих дефектов не может заниматься производительным трудом, овладеть
профессией более высокого уровня сложности. Обучение проходит в школе.
В 5-7 классах учащиеся приобретают навыки и умения, которые служат основой для
обучения на уборщиков разных помещений. Практическое обучение учащихся 5 - 7 классов
осуществляется в школе и на пришкольном участке.
В 8-9 классах учащиеся специализируются на определенных работах согласно
условиям школы и предполагаемому трудоустройству. Сначала все учащиеся осваивают
знания, умения и навыки, необходимые для группы родственных профессий, затем
происходит индивидуализация обучения в соответствии со спецификой будущего места
работы - по принципу «трудоустрой и обучи». В процессе обучения осуществляется
дифференциация ученики, способные овладеть многоступенчатым алгоритмом, получают
возможность освоить более высокий квалификационный уровень; школьники с
выраженными нарушениями на протяжении всего школьного обучения осваивают один
алгоритм.
В 9 классе подготовка к новому виду трудовой деятельности выстраивает в той же
логике. Одновременно программа выпускного класса интегрирует знания, умения и
навыки, сформированные в предыдущие годы.
Основными формами и методами обучения являются практические работы. Широко
используются наглядные средства обучения, демонстрация кинофильмов и др. Для
закрепления знаний, проверки умений и навыков в конце каждого триместра проводится
самостоятельная работа или тестирование.
Сроки реализации программы. Программа курса ПМОП рассчитана на 5 лет. В 5
классе на 6 часов в неделю, 204 часа в год. В 6 классе на 6 часов в неделю, 204 часов в год.
В 7 классе на 6 часов в неделю, 204 часов в год. В 8 классе на 6 часов в неделю, 204 часа в
год. В 9 классе на 6 часов в неделю, 204 часов в год.
4. Личностные и предметные результаты освоения учебного предмета
К личностным результатам освоения относятся:
1) осознание себя как гражданина России; формирование чувства гордости за свою
Родину;
2) воспитание уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре
других народов;
3) сформированность адекватных представлений о собственных возможностях, о
насущно необходимом жизнеобеспечении;
4) овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и
развивающемся мире;

5) овладение социально-бытовыми навыками, используемыми в повседневной
жизни;
6) владение навыками коммуникации и принятыми нормами социального
взаимодействия, в том числе владение вербальными и невербальными коммуникативными
компетенциями, использование доступных информационных технологий для
коммуникации;
7) способность к осмыслению социального окружения, своего места в нем, принятие
соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей;
8) принятие и освоение социальной роли обучающегося, проявление социально
значимых мотивов учебной деятельности;
9) сформированность навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных
социальных ситуациях;
10) способность к осмыслению картины мира, ее временно-пространственной
организации; формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его
органичном единстве природной и социальной частей;
11) воспитание эстетических потребностей, ценностей и чувств;
12) развитие этических чувств, проявление доброжелательности, эмоциональнонравственной отзывчивости и взаимопомощи, проявление сопереживания к чувствам
других людей;
13) сформированность установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие
мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к
материальным и духовным ценностям;
14) проявление готовности к самостоятельной жизни.
Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета
"Профильный труд".
Минимальный уровень:
знание названий некоторых материалов, изделий, которые из них изготавливаются и
применяются в быту, игре, учебе, отдыхе;
представления об основных свойствах используемых материалов;
знание правил хранения материалов, санитарно-гигиенических требований при работе
с производственными материалами;
отбор (с помощью педагогического работника) материалов и инструментов,
необходимых для работы;
представления о принципах действия, общем устройстве машины и ее основных
частей (на примере изучения любой современной машины: металлорежущего станка,
швейной машины, ткацкого станка, автомобиля, трактора);
представления о правилах безопасной работы с инструментами и оборудованием,
санитарно-гигиенических требованиях при выполнении работы;
владение базовыми умениями, лежащими в основе наиболее распространенных
производственных технологических процессов (шитье, литье, пиление, строгание);
чтение (с помощью педагогического работника) технологической карты,
используемой в процессе изготовления изделия;
представления о разных видах профильного труда (деревообработка,
металлообработка, швейные, малярные, переплетно-картонажные работы, ремонт и
производств обуви, сельскохозяйственный труд, автодело, цветоводство);
понимание значения и ценности труда;
понимание красоты труда и его результатов;
заботливое и бережное отношение к общественному достоянию и родной природе;
понимание значимости организации школьного рабочего места, обеспечивающего
внутреннюю дисциплину;
выражение отношения к результатам собственной и чужой творческой деятельности
("нравится" и (или) "не нравится");

организация (под руководством педагогического работника) совместной работы в
группе;
осознание необходимости соблюдения в процессе выполнения трудовых заданий
порядка и аккуратности;
выслушивание предложений и мнений других обучающихся, адекватное реагирование
на них;
комментирование и оценка в доброжелательной форме достижения других
обучающихся, высказывание своих предложений и пожеланий;
проявление заинтересованного отношения к деятельности своих других обучающихся
и результатам их работы;
выполнение общественных поручений по уборке мастерской после уроков трудового
обучения;
посильное участие в благоустройстве и озеленении территорий, охране природы и
окружающей среды.
Достаточный уровень:
определение (с помощью педагогического работника) возможностей различных
материалов, их целенаправленный выбор (с помощью педагогического работника) в
соответствии с физическими, декоративно-художественными и конструктивными
свойствам в зависимости от задач предметно-практической деятельности;
экономное расходование материалов;
планирование (с помощью педагогического работника) предстоящей практической
работы;
знание оптимальных и доступных технологических приемов ручной и машинной
обработки материалов в зависимости от свойств материалов и поставленных целей;
осуществление текущего самоконтроля выполняемых практических действий и
корректировка хода практической работы;
понимание общественной значимости своего труда, своих достижений в области
трудовой деятельности.
5. Содержание учебного предмета
Программа по профильному труду в V - IX классах определяет содержание и уровень
основных знаний и умений обучающихся по технологии ручной и машинной обработки
производственных материалов, в связи с чем определен профиль трудовой подготовки:
"Подготовка младшего обслуживающего персонала". Также в содержание программы
включены первоначальные сведения об элементах организации уроков трудового
профильного обучения. Обучение учащихся осуществляется по программе «Подготовка
младшего обслуживающего персонала»
Структуру программы составляют следующие обязательные содержательные линии:
Материалы, используемые в трудовой деятельности. Перечень основных
материалов, используемых в трудовой деятельности, их основные свойства.
Происхождение материалов (природные, производимые промышленностью и прочие).
Инструменты и оборудование: простейшие инструменты ручного труда,
приспособления, станки и проч. Устройство, наладка, подготовка к работе инструментов и
оборудования, ремонт, хранение инструмента. Свойства инструмента и оборудования качество и производительность труда.
Технологии изготовления предмета труда: предметы профильного труда, основные
профессиональные операции и действия, технологические карты. Выполнение отдельных
трудовых операций и изготовление стандартных изделий под руководством
педагогического работника. Применение элементарных фактических знаний и (или)
ограниченного круга специальных знаний.
Этика и эстетика труда: правила использования инструментов и материалов, запреты
и ограничения. Инструкции по технике безопасности (правила поведения при проведении

работ). Требования к организации рабочего места. Правила профессионального поведения.
6. Тематическое планирование
Тематическое планирование 5 класс
№ п/п
Тема
Содержание
Основные виды
Количество
образования
деятельности
часов
1. Сохранение и поддержка здоровья
19
1-4
Личная гигиена
Что такое микробы. Понимать
4
Правила
здорового определение
образа жизни. Личная «микробы». Знать
гигиена.
правила здорового
образа
жизни
человека.
Составлять
последовательность
действий
по
соблюдению
личной гигиены.
5-7
Гигиена рук
Правило мытья рук. Уметь составлять
3
Как
правильно технологическую
высушить руки.
карту мытья рук.
Знать
правила
сушки рук.
8-11 Почему
важно Гигиена рук в течении Самостоятельность
4
соблюдать
дня. Средства для при гигиеническом
гигиену рук в гигиены
рук. мытье
рук
и
течение дня
Приспособления для осознанность при
гигиены рук. Умение выборе средств и
различать
ситуацию приспособлении.
дома - в общественном Уметь
выбрать
учреждении
и необходимый
соответствующая
режим
в
корректировка этапов соответствии
с
и средств.
ситуацией.
12-15 Уход за руками
Различие средств по Знать виды средств
4
уходу
за
руками. по уходу за руками.
Предметы по уходу за Понимать
руками. Ежедневный назначение
и
уход за руками.
применение
различных
предметов по уходу
за руками.
16-19 Предметы
и Предметы и средства Знать виды средств
4
средства личной для гигиены тела, по уходу за телом
гигиены
волос, рук и ног.
человека. Понимать
назначение
и
применение
различных
предметов по уходу
за телом.
2. Уход за одеждой и обувью
47

20-23

24-27

28-31

32-35

36-39

40-42

43-45

Зачем
нужна Специальная одежда. Понимать
специальная
Гигиена
рабочей назначение
одежда
одежды и гигиена тела специальной
при выборе одежды и одежды.
Уметь
обуви для работы.
подбирать
специальную
одежду по сезону.
Знать
правила
гигиены
рабочей
одежды и тела.
Защита рук и Понимание вредных Понимать
виды
головы во время воздействий
на вредных
работы.
организм, природных воздействий
на
явлений и их учёт при организм
в
выборе
рабочей различные времена
одежды и средств года.
Уметь
индивидуальной
подбирать рабочую
защиты (СИЗ)
одежду и СИЗ с
учетом погодных
явлений
и
выполняемых
работ.
Правила ухода за Уход
за
одеждой Уметь составлять
одеждой
и (чистка,
стирка, последовательность
обувью.
глажение,
хранение, различных работ по
мелкий ремонт) и уходу за одеждой и
приспособления
для обувью. Понимать
чистки одежды.
правила хранения
одежды и обуви.
стирка Приспособления для Уметь
Ручная
различать
одежды
стирки.
Знаки
на виды стирок. Знать
инструкции на одежде. и уметь определять
правила
стирки
одежды.
Средства
для Понимание вредных Понимать
виды
ручной
стирки воздействий
на вредных
одежды
организм химических воздействий
на
средств и техника организм
безопасности (ТБ) при различных
работе со средствами химических
для ручной стирки.
средств. Знать ТБ
при
работе
со
средствами
для
ручной стирки.
стирки Понимать
Подготовка
к Правила
стирке носков
носков.
последовательность
стирки
носков.
Уметь подготовить
носки к стирке.
Стирка носков
Особенности стирки и Уметь правильно
сушки
тонких
и подбирать средства
шерстяных носков.
для
стирки
в

4

4

4

4

4

3

3

зависимости
от
состава, цвета и
толщины изделия.
46-49 Ежедневный уход Правила
ухода
за Уметь составлять
за обувью
обувью из различных алгоритм ухода за
материалов (кожа,
различной обувью.
резина, войлок)
50-53 Сушка
мокрой Правила
сушки Уметь подбирать
обуви
различной обуви и различные способы
средства ухода за сушки обуви в
обувью.
зависимости
от
материала изделия.
54-58 Хранение одежды Правила
хранения Знать
основные
одежды
разного системы и правила
назначения.
хранения одежды.
Уметь распределять
одежду
по
назначению, сезону
59-63 Хранение
Хранение спецодежды Знать
правила
спецодежды
и и
обуви.
Правила хранения
обуви
выбора одежды и спецодежды. Уметь
обуви.
выбирать
спецодежду
и
обувь.
64-66 Повторение
Понимание
Уметь подбирать
изученного
необходимости мытья средства по уходу
материала
и ухода за руками за руками после
после
работы, работы.
соблюдение
этого
требования гигиены.
3. Работа на пришкольной территории
67-70 Устройство
Ориентирование
на Знать назначение
пришкольного
пришкольном участке. различных
участка
Назначение различных территорий
на
участков.
пришкольном
участке.
Уметь
ориентироваться на
территории.
71-75 Территория
Изменение территории Понимать,
как
школьного
вместе с природой. измениться
участка в разные Виды работ в разные внешний
вид
сезоны.
сезоны.
территории
в
зависимости
от
сезона
погоды.
Уметь
различать
сезонные работы на
участке.
76-80 Два
режима Основные
режимы Уметь
отличать
работы
на работы на территории. основные режимы
территории
Выбор
рабочей работы
на
одежды, обуви и СИЗ в территории. Знать
правила
подбора

4

4

5

5

3

75
4

5

5

81-85

86-89

90-93

94-95

96-99

100104

105108

109112

в
соответствии с сезоном одежды
зависимости
от
и видом работ.
сезона
и
предстоящих работ.
Отходы природы Понимание
вреда Понимать
виды
и человека
бытового мусора для раздельного сбора
здоровья и состояния мусора и важность
окружающей среды
переработки ТБО.
Подготовка
Необходимость
Понимать способы
бытовых отходов мероприятий,
и
знать
к переработке
облегчающих
мероприятия,
переработку мусора.
облегчающих
переработку
мусора.
Сортировка
Понимание опасности Понимать
бытовых отходов ядовитых отходов и опасность
важности
их ядовитых отходов и
отдельного сбора и важности
их
утилизации
отдельного сбора и
утилизации.
Настольная игра
Находить
Повторение
изученного материала. правильное
решение по теме.
Инвентарь
для Выбор инвентаря с Уметь подбирать
уборки
учетом сезона и вида инвентарь
в
территории
работ.
зависимости
от
сезона погоды и
вида работ.
Почему
Понимание опасности Знать правила по
природные
сжигания бытового и утилизации
отходы
нельзя природного мусора на бытового
и
сжигать
территориях
природного мусора.
прилегающих к жилым Понимать
зданиям.
опасность сжигания
мусора.
Что
такое Уличный
смет. Знать определение
уличный смёт
смет».
Понимание важности «уличный
Понимать
важность
регулярной
уборки
уборки территории.
территорий,
недопущения разноса Уметь объяснить
пыли и смёта как опасность пыли для
человека.
источников
заболеваний людей и
загрязнения
окружающего
пространства.
Уход за газоном
Газон. Цветник. Уход Понимать различие
за
газонами
и между газоном и
цветниками в разные цветником. Уметь
сезоны.
объяснить способы
ухода за газоном и

5

4

4

2

4

5

4

4

113116

Дорожки
твёрдым
покрытием

с Виды
дорожек
с
твердым покрытием.
Особенности
ухода
летом.

117120

Дорожки
сыпучим
сборным
покрытием

с Виды
дорожек
с
и сыпучем покрытием.
Особенности уборки
летом.

121124

Уборка дорожек в Снегоуборка.
зимнее
время: Особенности
снегоуборка
снегоочистки дорожек
с разным покрытием.

125128

Скол
льда
устранение
скользкости
дорожек

Понимать важность
уборки
дорожек.
Понимать
необходимости
мытья и ухода за
руками
после
работы, соблюдать
этого требования
гигиены.
132- Как работа на Виды инвентаря в Уметь
различать
136
территории
соответствии с сезоном виды инвентаря в
зависит от сезона и видом работ.
зависимости от
и погоды.
сезона и погоды.
137- Комплекс работ Виды работ по уборке Подбирать
виды
141
по
уборке территории.
работ
на
территории
территории
в
зависимости
от
сезона.
4. Уход за комнатными растениями
129131

Повторение
изученного
материала

и Скол льда. Устранение
скользкости дорожек.
Понимание важности
соблюдения ТБ при
работе с пескосоляной
смесью и другими
противогололёдными
средствами
для
здоровья людей и
состояния
окружающей среды.
Понимание важности
регулярной
уборки
дорожек
для
поддержания здоровья
людей.

цветником
по
сезонам.
Уметь определять
вид
покрытия
дорожек.
Подбирать способы
ухода за дорожкой
летом.
Уметь определять
вид
покрытия
дорожек.
Подбирать способы
ухода за дорожкой
летом.
Понимать,
что
такое снегоуборка.
Уметь подбирать
инвентарь
для
снегоуборки
в
зависимости
от
покрытия.
Знать
важность
устранения льда на
дорожках.
Подбирать способы
и инвентарь для
удаления
льда.
Соблюдать ТБ при
работе
с
пескосоляной
смесью.

4

4

4

4

3

5

5

18

142145

Что необходимо Понимание важности
для жизни
всего
комплекса
условий, необходимых
для жизни животных и
растений.

146150

Особенности
листьев
комнатных
растений

151154

Ёмкости
инвентарь
комнатных
растений

Виды
растений.
Комнатные растения.
Виды
ухода
за
растениями.
Виды
листьев.
и Назначение и виды
для емкостей и инвентаря
для
ухода
за
комнатными
растениями.

Что такое уход за Понимание значения
комнатными
режима
ухода
за
растениями
комнатными
растениями
для
поддержания их жизни
понимание значения
СИЗ и
предметов
рабочей одежды при
уходе за разными
растениями.
5. Уборка помещений. Мытьё полов
160- Помещения
Помещение.
Виды
164
школы
помещений.
Понимание важности
регулярной уборки в
помещениях с высокой
проходимостью.
165- Уборочный
Уборочный инвентарь.
168
инвентарь
для Понимание значения
мытья полов
маркировки
уборочного инвентаря
для
недопущения
переноса микробов.
155159

169174

Понимать
необходимые
условия для жизни
животных
и
растений.
Уметь
объяснить
их
значение.
Уметь
различать
виды
растений.
Знать виды ухода за
растениями. Уметь
отличать листья
комнатных
растений.
Уметь подбирать
инвентарь
для
ухода
за
комнатными
растениями.
Понимать различие
емкостей и уметь
подбирать их для
растений.
Уметь подобрать
режим ухода к
различным
растениям. Знать
необходимые СИЗ
и
предметов
рабочей
одежды
при
уходе
за
разными
растениями.
Знать
различные
виды помещений по
их
назначению.
Понимать важность
уборки помещений.

Знать уборочный
инвентарь и его
маркировку.
Понимать значения
маркировки
уборочного
инвентаря
для
недопущения
переноса микробов.
Влияние моющих Виды моющих средств. Уметь
различать
веществ
на Понимание вредных виды
моющих
здоровье
воздействий
на средств. Понимать

4

5

4

5

34
5

4

5

организм химических
средств, ТБ при работе
с
моющими
и
чистящими средствами

175179

Виды полов

Виды
Особенности
полов
из
материалов.

180184

Мытьё полов

Мытье пола. Порядок
мытья полов.

Средства защиты. Учёт
вредных воздействий
на
организм
химических
средств
при выборе рабочей
одежды и средств
индивидуальной
защиты (СИЗ).
190- Как
уменьшить Способы уменьшения
194
количество грязи загрязнения
и пыли с улицы
помещений.
Понимание
и
соблюдение
правил
гигиены в помещении.
6.Проверь себя
195- Повторение
Повторение
Повторить
196
изученного
изученного материала. изученные темы в
материала
течении учебного
года.
197
Итоговая
Самостоятельная
Ответить
на
контрольная
работа по изученному вопросы
работа.
материалу.
самостоятельно.
198
Повторение.
Повторить
тему
Повторение
Сохранение
и изученного материала. сохранение
и
поддержка
поддержка
здоровья.
здоровья
199
Повторение. Уход Повторение
Повторить
тему
за одеждой и изученного материала. уход за одеждой и
обувью.
обувью.
200- Повторение.
Повторение
Повторить
тему
201
Работа
на изученного материала. работа
на
пришкольной
пришкольной
территории.
территории.
202- Повторение. Уход Повторение
Повторить
тему
203
за
комнатными изученного материала. уход
за
растениями
185189

Средства защиты
при мытье полов

полов.
мытья
разных

их
вредное
воздействие
на
организм.
Соблюдать ТБ при
работе с моющими
и
чистящими
средствами.
Уметь определять
вид пола. Понимать
различие способов
ухода за разными
полами.
Понимать,
что
такое мытье пола.
Знать
порядок
мытья полов.
Понимать важность
применения
средств
защиты.
Уметь подбирать
рабочую одежду и
средства
индивидуальной
защиты (СИЗ).
Понимать
и
соблюдать правила
гигиены
в
помещении.

5

5

5

5

11
2

1

1

1

2

2

203204

Повторение.
Уборка
помещений.
Мытьё полов.

Итого

Повторение
изученного материала.

комнатными
растениями.
Повторить
тему
уборка помещений.
Мытьё полов.

2

204

Тематическое планирование 6 класс
Содержание
Основные виды
Количество
образования
деятельности
часов
1.Сохранение и поддержка здоровья
10
1-10 Красота - это Здоровый
образ Понимать важность
10
здоровье
жизни. Гигиена тела. здорового
образа
Хорошая осанка - это жизни.
Знать
красиво. Как спать правила здорового
правильно. Золотые позвоночника.
правила
здорового Уметь
различать
позвоночника.
здоровые и вредные
Полезные и вредные привычки.
привычки. Пирамида Понимать важность
питания.
Сроки соблюдения
годности продуктов. гигиены питания.
Наблюдение
за Составлять режим
соблюдением гигиены питания на день.
питания.
Определять сроки
хранения различных
продуктов.
2.Работа на территории
105
11-15 Декоративные
Строение
растений. Знать
строение
5
растения
Откуда берутся новые растений.
Уметь
растения. Цветущие и различать растения
нецветущие растения. по
видам.
Польза растений.
Определять
полезные растения.
16-20 Травянистые
Виды растений. Уход Различать
виды
5
цветковые
за
травянистыми растений.
Знать
растения
растениями осенью.
правила ухода за
травянистыми
растениями осенью.
21-25 Виды цветников
Виды
цветников. Уметь
различать
5
Выбор цветов для цветники
по
различных цветников. строению и видам
растений.
Подбирать
цветы
для
различных
цветников.
26-30 Регулярные
Правила оформления Знать
правила
5
цветники
цветников.
оформления
Регулярные цветники, цветников. Уметь
бордюр,
рабатка. различать
Ландшафтные
регулярные
и
№ п/п

Тема

цветники, миксбордер
альпийская
горка,
рокарий, рутарий.
сделать Изготовление
флипбука
«Как
сделать
клумбу».
Разбивка
клумбы.
Оформление границ
цветника.

31-35

Как
клумбу

36-40

Глубокая
перекопка почвы

41-45

Семена растений.

46-50

Весенний посев Посев
семян в грунт
сезоны.
посев.

в

разные
Весенний

51-55

Посев
Посев
однолетников
сезоны.
поздней осенью и посев.
в начале зимы.

в

разные
Осенний

56-60

Высадка рассады Высадка
рассады.
однолетников в Однолетники.
цветник
Способы поддержания
здоровья растений.

61-65

Уход
за Летние
работы
цветником летом цветнике.

Виды
перекопки
почвы.
Глубокая
перекопка
почвы.
Виды сезонных работ
в цветниках.
Подготовка семян к
посеву в грунт. Посев
семян.
Условия,
важные
для
прорастания
семян.
Эксперимент
с
проращиванием
фасоли.

в

ландшафтные
цветники.
Понимать правила
разбивки клумбы и
способы
оформления границ
цветника. Создать
флипбук
«Как
сделать клумбу».
Знать
виды
перекопки почвы.
Понимать
виды
сезонных работ в
цветниках.
Знать
правила
подготовки семян к
посеву. Понимать
последовательность
выращивания
растения.
Наблюдать
за
экспериментом
с
проращиванием
фасоли.
Уметь
различать
разные сезоны для
посева.
Знать
особенности
весеннего
посева
семян в грунт.
Уметь
различать
разные сезоны для
посева.
Знать
особенности
осеннего
посева
однолетников.
Уметь высаживать
рассаду.
Знать
последовательность
высадка
рассады
однолетников
в
цветник. Применять
различные способы
поддержания
здоровья растений.
Знать
способы
ухода за цветником
в летний период.
Понимать основные
виды работ летом.

5

5

5

5

5

5

5

66-68

69-73

Повторение
Повторение
изученного
изученного материала.
материала
Меры борьбы с Сорняки.
Способы
сорняками
поддержания здоровья
растений.

74-78

Какие
сорняки

бывают Виды сорняков
способы борьбы
ними.

79-83

Гербициды
средства
сорняков

84-88

Определитель
сорняков

Работа
определителю
сорняков

89-94

Регулярные
цветники.
Бордюр. Рабатка

Виды
бордюров,
рабатки
и
их
устройство. Подбор
растений.

95100

Ландшафтные
цветники.
Миксбордер

Ландшафтные
цветники. Устройство
миксбордера. Подбор
растений.

101106

Ландшафтные
цветники.
Альпийская
горка. Рокарий.
Рутарий

Виды ландшафтных
цветников материалы
для
каменистого
садика.

107112

Ландшафтные
цветники.
Каменная клумба
зимой

Каменная
клумба.
Подбор
материалов
для
оформления
цветников.

Повторение
изученного
материала
3.Уборка помещений
113115

и
с

- Гербициды. Техника
от безопасности
при
химической прополке.
по

Повторение
изученного материала.

Повторить
изученный
материал.
Уметь определять
сорняки.
Знать
способы
поддержания
здоровья растений.
Уметь
различать
различные виды
сорняков.
Знать
способы борьбы с
сорняками.
Знать
средства
борьбы с сорняками.
Соблюдать ТБ при
химической
прополке.
Выполнить
определение
сорняков используя
определитель
сорняков.
Знать
виды
бордюров
для
регулярных
цветников.
Понимать
их
устройство. Уметь
подбирать растения.
Знать ландшафтные
цветники. Понимать
устройство
миксбордера. Уметь
подбирать растения.
Различать
виды
ландшафтных
цветников. Уметь
подбирать растения
и материалы для их
создания.
Знать, что такое
каменная клумба.
Уметь
подбирать
способы ухода в
разные сезоны.
Повторить
изученные темы.

3

5

5

5

5

6

6

6

6

3

80

116120

Виды зданий

121126

Устройство
жилых
помещений

127132

Санитарные
требования
жилым
помещениям

133138

Из чего делают
мебель

139142

Рациональное
использование
салфетки

143148

Протирка мебели
с
разными
покрытиями

и
зданий. Понимать
различать
виды
зданий.
Уметь
определять
их
назначение.
Устройство
жилых Знать
устройство
помещении.
жилых помещений.
Поверхности
для Определять
уборки
в
жилых поверхности
для
помещениях.
уборки в жилых
помещениях.
Различать способы
их уборки.
Жилые
помещения. Знать санитарные
Санитарные
требования к жилым
требования.
помещениям.
Коммунальные
Различать
ресурсы жилья.
коммунальные
ресурсы
жилья.
Уметь объяснить их
важность для жилых
помещений.
Из чего делают разные Знать виды мебели
предметы. Мебельные по ее назначению.
покрытия. Сравнение Уметь определять и
свойств материалов. сравнивать
Определение
вида различные
виды
поверхности. Правила покрытий.
ухода за мебелью с Понимать различие
разными покрытиями. уборки мебели в
зависимости от ее
покрытия.
Средства
и Знать
различные
приспособления для средства
и
ухода за разными приспособления для
поверхностями.
ухода за разными
Эксперимент
с поверхностями.
салфетками из разных Выполнить
материалов.
эксперимент
с
салфетками
из
разных материалов.
Выявить
рациональное
использование
салфетки.
Протирка
мебели. Знать
способы
Уход за блестящими протирки мебели с
поверхностями.
разными
покрытиями. Уметь
ухаживать
за
блестящими
поверхностями.
Виды
Назначение
помещений.

к

5

6

6

6

4

6

149154

Из чего состоит
пылесос

155160

Чистка
мебели

161166

Уход за бытовой
электроникой

167172

Поддержание
порядка в жилом
помещении.

173178

Ежедневная уборка.
Ежедневная
уборка
жилого Технологические
карты ежедневной и
помещения
генеральной уборки
разных помещений.

179184

Ежедневная
уборка
служебного
помещения

Ежедневная уборка.
Уборка
служебного
(офисного)
помещения.

185190

Ежедневная
уборка
лестничных
клеток
Режимы уборки
лестничных
клеток

Ежедневная уборка.
Уборка
лестничной
клетки.

191195

4.Проверь себя

Устройство и работа
пылесоса.

мягкой Уход
за
мягкой
мебелью с разными
покрытиями.

Уход
за
бытовой
электроникой.
Правила безопасности
при
работе
с
электробытовой
техникой.
Правила
безопасности
при
уходе за бытовой
электроникой.
Порядок в жилом
помещении. Уборка
жилого помещения.

Технологические
карты ежедневной и
генеральной уборки
разных помещений.

Знать
устройство
пылесоса. Понимать
работу пылесоса.
Уметь пользоваться
им.
Уметь
различать
разное
мягкое
покрытие.
Подбирать
различный уход за
мягкой мебелью.
Знать правила ТБ
при
работе
с
электробытовой
техникой и при
уходе за бытовой
электроникой.
Уметь ухаживать за
бытовой
электроникой.
Знать
способы
поддержание
порядка в жилом
помещении.
Уметь
читать
технологические
карты ежедневной и
генеральной уборки
разных помещений.
Понимать
и
применять
технологические
карты.
Различать
виды
уборок.
Знать
последовательность
ежедневной уборки.
Понимать
особенности уборки
служебного
помещения.
Знать
последовательность
уборки лестничной
клетки.
Уметь читать и
применять
технологические
карты ежедневной и
генеральной уборки
разных помещений.

6

6

6

6

6

6

6

5

9

196197
198

199200

201202
203204

Повторение
изученного
материала
Итоговая
контрольная
работа.

Повторение
изученного материала

Повторить
все
изученные темы.

2

Самостоятельная
работа по изученному
материалу.

1

Повторение.
Сохранение
поддержка
здоровья.
Повторение.
Работа
территории.
Повторение.
Уборка
помещений.

Повторение
и изученного материала

Ответить
на
вопросы
по
изученным темам
самостоятельно.
Повторить
тему
сохранение
и
поддержка
здоровья.
Повторить
тему
работа
на
территории.
Повторить
тему
уборка помещений.

Итого

Повторение
на изученного материала
Повторение
изученного материала

2

2

2

204

Тематическое планирование 7 класс
Содержание
Основные виды
Количество
образования
деятельности
часов
1. О сохранение и поддержка здоровья
10
1-10 Как
10
растения Правила
личной Вспомнить правила
помогают
гигиены и безопасной личной
гигиены.
человеку
жизнедеятельности.
Повторить
Гигиена
питания. безопасность
Условия,
жизнедеятельности
необходимые
для и гигиену питания.
жизни.
Как Знать и понимать
макулатура
спасает важность
деревья. Чем опасны экологичного
полиэтиленовые
отношения
к
пакеты. Изготовление окружающей среде.
эко логичных сумок.
Правила сортировки
отходов.
Правила
утилизации ядовитого
мусора.
Адреса
переработки батареек
и аккумуляторов.
3. Работа на территории
82
11-14 Необычные
4
Деревья
часть Познакомиться
с
деревья
природы и культуры. различными
Деревья
- необычными
рекордсмены. Деревья деревьями планеты.
- символы.
Знать их названия и
их особенности.
15-19 Определитель
5
Листопадные
и Уметь пользоваться
деревьев
вечнозеленые,
определителем
семечковые плодовые деревьев.
Знать
виды
и
косточковые основные

№ п/п

Тема

20-24

25-28

плодовые
деревья.
Определение
пород
наиболее
распространенных
деревьев
по
определителю.
Как
дерево Условия,
питается
необходимые
деревьям для жизни.
Строение дерева и
работа его частей.
Уход
за Выбор инвентаря для
деревьями
каждого вида работ.
Части
дерева как
объекты
ухода.
Технологии ухода и
защиты деревьев.

29-32

Обработка
приствольных
кругов

Приствольный круг.
Определение режима
работ с учётом сезона.
Правила вскапывания
и
рыхления
приствольных кругов.

33-36

Сезонный уход за Рыхление и полив
почвой
приствольных кругов
приствольных
осенью и летом.
кругов.

37-40

Подкормка
деревьев

Подкормка деревьев.
Правила
внесения
удобрений.

41-44

Украшение
приствольного
круга

Цветник
в
приствольном круге.

деревьев
и
особенности.

их

Понимать условия
необходимые
деревьям для жизни.
Знать строение и
части дерева.
Уметь
подбирать
инвентарь
для
каждого вида работ.
Знать
способы
ухода за разными
частями
дерева.
Понимать
технологии ухода и
защиты деревьев.
Знать значимость
ухода
за
приствольным
кругом. Понимать
режим
работ с
учётом
сезона.
Выполнять правила
вскапывания
и
рыхления
приствольных
кругов.
Знать
правила
сезонный уход за
почвой
приствольных
кругов. Понимать
значимость полива
и
рыхления
приствольного
круга для роста
дерева.
Различать
разные
виды
подкормки.
Знать особенности
внесения
удобрений.
Знать способы и
материалы
для
украшения
приствольного
круга.
Уметь
подбирать растения

5

4

4

4

4

4

45-48

49-52

Зачем дереву кора Наблюдение:
зачем
дереву
кора.
Сравнение
коры
деревьев
по
нескольким
признакам.
Кора
защитник
дерева.
Насекомые – враги
деревьев.
Защита
деревьев
от
вредителей
и
болезней.
Выбор
способа борьбы с
вредителями.
Птицы
- Насекомоядные
защитники
птицы. Наблюдение:
деревьев
от какие
птицы
насекомых
защищают деревья на
территории школы.

53-56

Забота о птицах - Собирание бросовых
защитниках
материалов
для
деревьев
кормушек,
корма
птиц.
Изготовление
кормушек и домиков
для птиц.

57-59

Повторение
изученного
материала
Уход за корой и
стволом

60-64

65-68

Повторение
изученного материала

Уход за корой и
стволом
дерева
Защита штамбов от
грызунов.
Повреждение
Защита
стволов
коры от мороза и деревьев от перепадов
солнца
температуры.

и материалы для
украшения.
Проанализировать
кору
различных
деревьев
по
нескольким
признакам.
Знать
значение коры для
дерева.
Знать
различные способы
защиты дерева от
вредителей. Уметь
подбирать способы
борьбы
с
вредителями.

4

Знать
птиц
защитников
деревьев.
Уметь
определять
их
название
по
внешним
признакам.
Наблюдать
за
птицами
защитниками
на
территории школы.
Понимать
значимость заботы о
птицах защитниках.
Собрать бросовый
материал
для
кормушек.
Изготовить
кормушки для птиц.
Знать чем можно, а
чем нельзя кормить
птиц.
Повторить
все
изученные темы.

4

Знать
способы
защиты дерева от
грызунов.

5

Понимать значение
защиты коры дерева
от
перепадов
температур. Знать
виды повреждений
коры от мороза и
солнца.

4

4

3

69-72

Секаторы
для Инвентарь и средства
ухода за ветвями для ухода за стволом и
дерева
кроной
дерева.
Правила безопасности
при работе с
колющими
и
режущими
инструментами.

73-76

Очистка стволов

Очистка
стволов.
Подготовка деревьев к
побелке и укрытию.

77-80

Побелка
плодовых
деревьев

Побелка
плодовых
деревьев. Подготовка
дерева к зиме.

81-84

Обрезка
деревьев

85-88

Правила обрезки Техника
обрезки
плодовых
плодовых деревьев.
деревьев

89-92

Порядок обрезки
плодовых
деревьев

кроны Виды
деревьев.

обрезки

Правила ухода
деревьями.

за

4. Уборка помещений
93-98 Помещения
в Помещения в жилом
жилом доме
доме.
Жилые
и
служебные
помещения в жилых
зданиях. Соблюдение
техники безопасности
при
использовании
средств уборки и
ухода.
Назначение
служебных
помещений в жилом
доме.
Поверхности
для уборки в холле и

Изучить
виды
инвентаря для ухода
за стволом и кроной
дерева. Повторить
правила
безопасности при
работе с колющими
и
режущими
инструментами.
Различать
виды
секаторов.
Изучить
способы
очистки
стволов.
Понимать
последовательность
подготовки
деревьев к побелке и
укрытию.
Понимать
последовательность
подготовка дерева к
зиме. Знать правила
побелки плодовых
деревьев.
Изучить
виды
обрезки
кроны
деревьев.
Понимать
последовательность
,
правила
и
технологию обрезки
плодовых деревьев.
Знать
порядок
обрезки плодовых
деревьев. Уметь
ухаживать
за
деревьями.
Повторить
виды
помещений в жилом
доме.
Знать
и
соблюдать технику
безопасности при
использовании
средств уборки и
ухода.
Уметь
различать
служебные
помещения
по
назначению.
Различать
виды

4

4

4

4

4

4

103
6

99102

103108

прихожей.
Уборка
коридора.
Помещение кухни Функциональные
зоны кухни жилого
помещения. Порядок.
Режимы
уборки:
ежедневная
и
периодическая.
Уборка. Поверхности
для
уборки.
Определение
материала
поверхности (дерево пластик - эмаль нержавейка
–
стеклокерамика).
Уход за кухонной
мебелью и стенами с
разными
поверхностями.
Чистка шкафов с
разными
поверхностями:
определение, выбор
средств, соблюдение
правил безопасности.
Чистка кафеля.
Кухонная бытовая Инвентарь и средства
техника
и для чистки кухонной
оборудование
бытовой техники и
оборудования. Работа
парогенератором

109112

Виды
плит

кухонных Правила безопасности
при пользовании газом
и
электричеством.
Телефоны экстренных
служб. Ограничения в
использовании разных
чистящих средств с
учётом
материала
поверхности плиты.

113116

Правила
безопасности при

Правила безопасности
при
пользовании

поверхностей для
уборки помещений.
Определять
функциональные
зоны кухни жилого
помещения.
Различат
виды
уборки
кухни.
Различать способы
уборки
разных
поверхностей
и
мебели.

Подбирать
инвентарь
и
средства для чистки
кухонной бытовой
техники
и
оборудования.
Повторить
ТБ
работы
электроприборами.
Познакомиться
с
работой
парогенератора.
Знать
правила
безопасности при
пользовании газом и
электричеством.
Повторить
телефоны
экстренных служб.
Уметь
подбирать
чистящие средства с
учётом материала
поверхности плиты.
Знать
правила
безопасности при

4

6

4

4

пользовании
газом

117120

Правила
безопасности при
пользовании
электричеством

121122

Повторение
изученного
материала
Определитель
посуды

124127

газом. Виды кухонных
плит:
понимание
особенностей, техника
безопасности при
эксплуатации
и
очистке.

пользовании газом.
Различать
виды
кухонных
плит.
Понимать технику
безопасности при
эксплуатации
и
очистке.
Правила безопасности Знать
правила
при
пользовании безопасности при
электричеством.
пользовании
Телефоны экстренных электричеством.
служб.
Повторить
телефоны
экстренных служб.
Понимать технику
безопасности при
эксплуатации и
очистке.
Повторение
Повторить
все
изученного материала изученные темы.
Определение
назначения,
видов,
материалов свойств,
особенностей ухода за
посудой с помощью
справочника
определителя.

128131

Виды
посудомоечных
машин

Виды посудомоечных
машин.
Уход
за
посудомоечной
машиной.

132136

Подготовка
посудомоечной
машины к работе

Подготовка
посудомоечной
машины к работе.
Цикл
мойки
в
посудомоечной
машине.

Познакомиться
и
изучить справочник
определитель
посуды.
Уметь
пользоваться
справочником.
Уметь
находить
назначение,
вид,
свойство
материалов,
особенности ухода
за посудой.
Познакомиться
с
видами
посудомоечных
машин.
Изучить
способы, средства и
материалы по уходу
за посудомоечной
машиной.
Уметь подготовить
посудомоечной
машины к работе.
Изучить цикл мойки
в
посудомоечной
машине. Повторить
технику
безопасности при
эксплуатации
и
очистке.

4

3

4

4

5

137142

Мытьё
посуды Какую посуду нельзя
вручную
мыть
в
машине.
Мытьё
посуды:
вручную,
на
предприятии
общественного
питания.

143148

Оборудование для
мытья
посуды
вручную
на
предприятии
общественного
питания

149153

Режим
мытья Уборка
столовой
столовой посуды зоны. Режим мытья
стеклянной посуды и
столовых приборов.

154159

Режим
мытья
кухонной посуды
разного
назначения

160165

Как
устроен Понимание
холодильник
назначения и общих
принципов устройства
холодильника.
Наблюдение
за
свойствами
воды
(замораживание
размораживание).

166171

Правила
пользования
холодильником

Оборудование
для
мытья
посуды
вручную.
Порядок
мытья посуды.

Режимы и средства
для мытья посуды
разного назначения. 2
режима мытья посуды.
Сушка и дезинфекция
инвентаря.

Соблюдение правил
пользования
и
хранения
Правила
товарного соседства.

Повторить способы
мытья
посуды.
Различать посуду по
способам
мытья.
Знать
последовательность
мытья
посуды:
вручную,
на
предприятии
общественного
питания.
Познакомиться
с
оборудованием для
мытья
посуды
вручную
на
предприятии
общественного
питания. Понимать
порядок
мытья
посуды.
Различать
виды
посуды.
Знать
последовательность
уборки
столовой
зоны.
Изучить
режимы
мытья
стеклянной посуды
и
столовых
приборов.
Различать режимы
мытья
посуды.
Подбирать средства
для мытья посуды
разного назначения.
Знать
последовательность
мытья посуды и
инвентаря.
Понимать
назначения и общих
принципов
устройства
холодильника.
Наблюдать
за
свойствами воды.
Изучить как устроен
холодильник.
Повторить технику
безопасности при
эксплуатации и
очистке.
Изучить
правила

6

6

5

6

6

6

172177

Три зоны уборки
холодильника

Зоны
уборки
холодильника. Уход за
холодильником.
Соблюдение правила
трёх
зон
уборки
холодильника.

178183

Чистка кухонной
раковины

Чистка
кухонной
раковины.
Применение средств
ухода
с
учётом
материала
поверхности и уровня
загрязнённости.
Дезинфекция слива.
Меры
предосторожности.

184189

Чистка кафеля и
духовок

Чистка кафеля. Чистка
плит,
духовок,
микроволновых печей.

190195

Последовательнос Функциональные
ть уборки кухни
помещения
предприятия
общественного
питания. Устройство
моечной,
овощного
цеха
предприятия
общественного
питания. Шпаргалка
по уборке кухни.

5. Проверь себя
Повторение
изученного
материала
198
Итоговая
контрольная
работа.

196197

пользования,
хранения
и
товарного
соседства.
Изучить три зоны
уборки
холодильника.
Уметь
подбирать
средства
и
инвентарь
для
уборки.
Понимать
последовательность
чистки
кухонной
раковины.
Уметь
подбирать средства
ухода с учётом
материала
поверхности
и
уровня
загрязнённости.
Знать
правила
дезинфекции слива.
Повторить технику
безопасности при
эксплуатации
и
очистке. Подбирать
инвентарь
и
средства очистки в
зависимости
от
поверхности. Знать
последовательность
выполнения работ.
Изучить
все
функциональные
зоны кухни и их
устройство
и
назначение.
Понимать
последовательность
уборки всех зон.
Составить
шпаргалку
по
уборке кухни.

Повторение
Повторить
все
изученного материала. изученные темы.
Итоговый контроль.

Ответить
на
вопросы
по
изученным темам
самостоятельно.

6

6

6

6

9
2

1

199200

201202
203204
Итог
о

Повторение.
Сохранение
поддержка
здоровья.
Повторение.
Работа
территории.
Повторение.
Уборка
помещений.

Повторить
тему
Повторение
и изученного материала. сохранение
и
поддержка
здоровья.
Повторение
Повторить
тему
на изученного материала. работа
на
территории.
Повторение
Повторить
тему
изученного материала. уборка помещений.

2

2

2

204

Тематическое планирование 8 класс
№ п/п
Тема
Содержание
Основные виды
Количество
образования
деятельности
часов
1. Гигиена ближайшего окружения
40
1-4
4
Почему
надо Как
поведение Знать
правила
соблюдать
человека влияет на поведения
в
правила
в окружающий мир и общественных
общественных
других людей.
местах.
Уметь
местах
Почему
надо объяснить почему
соблюдать правила в важно
их
общественных местах. соблюдать,
что
Правила,
которые может
произойти
надо соблюдать во при
их
время прогулок с несоблюдении.
домашними
Рассмотреть разные
животными. Как
возможные
нарушение
правил последствии
не
поведения
в соблюдения правил
общественных местах поведения. Уметь
влияет на природу
различать
разные
и людей.
правила поведения в
разных
общественных
местах и при разных
обстоятельствах.
Понимать, как не
соблюдение правил,
может повлиять на
окружающую среду.
5-8
Как
ветер Можно ли спасти Понимать,
4
как
помогает беречь белых
медведей? виляет ветер на
природу
Экономия
тепла, сохранение
света,
энергии, окружающей среды.
бензина.
Уметь отвечать на
вопросы
по
сохранению
природы
и
различных
животных.

9-12

Уход
за
растениями
обеспечивает нас
чистым воздухом

Загрязнение воздуха один
из
главных
факторов риска для
здоровья.
Как
растения
обеспечивают людей
чистым
воздухом.
Углеродный
след
человечества.

13-16

Гигиена дыхания

Гигиена
дыхания.
Соблюдение гигиены
дыхания.

17-20

Откуда
берётся Мусор.
Мусорная
мусор и мусорная проблема.
Откуда
проблема
берётся
мусор
и
мусорная проблема.
Способы утилизации
мусора.

21-24

сбор
Зачем
нужен Раздельный
Как
раздельный сбор мусора.
стеклянный
бой
мусора
экономит ресурс.

Рассуждать
и
приводить примеры
способов экономии
ресурсов планеты и
экологической
безопасности
окружающей среды.
Приводить примеры
и
способы
сохранения чистого
воздуха на планете.
Понимать,
как
влияет на здоровье
загрязненный
воздух. Знать, как
деревья влияют на
состояние воздуха.
Знать, как человек
отравляет воздух.
Понимать, что такое
гигиена
дыхания.
Знать
основные
правила
гигиены
дыхания.
Уметь
объяснить
значимость
соблюдения
гигиены дыхания.
Различать
виды
мусора. Понимать
откуда появляется
мусор и как он
влияет на экологию
планеты.
Знать
способы
их
утилизации
и
переработки. Уметь
объяснить важность
раздельного сбора
мусора.
Знать
виды
раздельного сбора
мусора. Понимать
сколько
времени
потереться планете
для
переработки
различного мусора.
Уметь
приводить
примеры
переработки мусора
и
экономии
ресурсов планеты.

4

4

4

4

25-28

Международная
маркировка
изделий
из
пластика

Международная
маркировка
изделии из пластика.
Выбор
безопасного
пластика.

29-32

Какую
пользу Что можно сделать из
даёт переработка переработанного
пластика
пластика.

33-36

Как
пластик «Зеленая»
одежда
превращается в делает мир чище.
джинсы
и
футболки

37-40

Каждый человек Защита окружающей
может защитить среды.
Досуг.
окружающий мир Планирование
выходных.
Подготовка
к
праздникам. Уборка и
уход за территорией
делает жизнь удобной.
Праздник
«День
Земли».

2. Сохранение и поддержка здоровья
41-44 Доврачебная
Доврачебная помощь.
помощь
Несчастные случаи в
быту,
их
предупреждение.

Различать
виды
маркировки
на
упаковке. Сравнить
виды
маркировки
изделий
из
пластика.
Как
определить
безопасность
пластика. Знать, чем
опасен пластик для
здоровья человека и
состояния
окружающей среды.
Понимать значение
переработки
пластика.
Приводить
примеры,
что
производят
из
переработанного
пластика.
Повторить
виды
переработки ТБО.
Понимать
много
вариантность
переработки
пластика.
Приводить
примеры,
что
производят
из
переработанного
пластика. Знать, что
из переработанного
пластика
можно
изготовить одежду.
Понимать,
что
защита
окружающей среды
зависит
от
поведения
и
поступков каждого
человека на планете.
Уметь планировать
досуг без вреда для
природы. Знать о
празднике
«День
Земли».
Знать, что такое
доврачебная
помощь. Понимать
важность оказания

4

4

4

4

17
4

45-46

47

Вызов
домой

врача

Полис
обязательного
медицинского
страхования ОМС

48-49

Обращение
поликлинику

50-51

Электронная
очередь
поликлинике

в

в

Оказание доврачебной доврачебной
помощи.
помощи.
Уметь
оказывать
доврачебную
помощь. Приводить
примеры
несчастных случаев
в
быту.
Уметь
объяснить
их
причину и способы
их предупреждения.
Вызов врача. Как Знать номера для
описать
симптомы вызова
врача.
болезни.
Понимать,
какие
данные
нужно
сообщить
для
вызова врача. Уметь
формулировать
и
описывать
симптомы болезни.
Полис обязательного Значить что такое
медицинского
полис обязательного
страхования.
медицинского
Использование
страхования,
для
телефона
«горячей чего
он
нужен
линии»
страховой каждому
медицинской
гражданину
РФ.
организации. Правила Знать способы его
пользованием
оформления. Уметь
телефона. Порядок и пользоваться
периодичность оплаты телефонами
телефона.
«горячей
линии»
страховой
медицинской
организации. Знать
и уметь оплачивать
свой телефон.
Обращение
в Ознакомиться
с
поликлинику.
правилами
Гардероб
и обращения
в
регистратура
в поликлинику.
поликлинике.
Познакомиться
с
правилами
поведения
в
поликлинике.
Знать, как вести себя
в
гардеробе
и
регистратура
в
поликлинике.
Регистратура
Знать
различные
электронная очередь, способы записи к
пользование
врачу на прием.

2

1

2

2

терминалом.
Удалённая запись в
поликлинику,
активация
записи
через терминал.
52-53

Кто
лечит Участковый лечащий
пациентов
в врач и специалисты.
поликлинике
Пользование
расписанием работы
врачей.

54-55

Стационар

Стационар. Правила
посещения пациентов
в
стационаре,
в
отделении
реанимации
и
интенсивной терапии.

56-57

Палата.
Больничный
режим

Палата. Больничный
режим.
Этика
медицинского
персонала.
Гигиена
рук
медицинского
персонала. Обычное и
гигиеническоемытьё
рук. Антисептические
средства
для
гигиенического мытья
рук.
Уход
за
спецодеждой.
Хранение
и
поддержание чистоты
рабочей
одежды
медицинского
персонала.

Уметь пользоваться
и
занимать
электронную
очередь в терминале
или дома на сайте
гос услуг.
Различать
специалистов
в
поликлинике. Уметь
пользоваться
расписанием работы
врачей. Понимать,
когда и к какому
специалисту
записываются
на
прием.
Знать, что такое
стационар.
Ознакомиться
с
правилами
посещения
стационара.
Различать
виды
отделений
стационара.
Знать
назначение
палаты. Понимать,
что
такое
больничный режим.
Познакомиться
с
правилами
поведения
медицинского
персонала.
Повторил правила
гигиены
рук
в
общественных
местах. Повторить
правила хранения
спецодежды.
Изучить
правила
гигиены
рук
и
хранения рабочей
одежды
медицинского
персонала.

3. Уборка помещений
58-61 Уход за твёрдыми Средства для ухода за Повторить виды у
полами
твердыми полами.
помещений и виды
уборки помещений.
Изучить
средства

2

2

2

62
4

62-65

66-68

69-72

73-76

для
ухода
за
твердыми полами.
Источники
Источники
Познакомиться
с
естественного и естественного
и видами освещения.
искусственного
искусственного света. Уметь
различать
света
Лампы накаливания и виды освещения.
энергосберегающие.
Понимать важность
энергосбережения.
Повторение
Повторение
Повторить
все
изученного
изученного материала изученные темы.
материала
Подготовка окна к Мойка
окон. Изучить
мойке
Приспособления для последовательность
мойки окон.
мойки
окон.
Рассмотреть
приспособления и
средства для мойки
окон.
Мойка оконного Правила безопасности Изучить
правила
переплёта
и при мытье окон.
безопасности
при
подоконника
мытье
окон.
Рассмотреть
особенности мойки

4

3

4

4

оконного переплёта и
подоконника.

77-80

81-84

85-88

стекла. Изучить
оконных Оконные
Последовательность
особенности
и
мойки окон.
последовательность
мойки
оконных
стекол.
Чистка
зеркал, Правила мойки окон и Изучить
пластиковых
стеклянных
последовательность,
перегородок,
поверхностей.
приспособления и
стеклянных
средства по уходу за
дверей
зеркалами,
пластиковыми
перегородками,
стеклянными
дверьми. Соблюдать
правила мойки окон
и
стеклянных
поверхностей.
Уход за мебелью Уход за мебелью. Изучить
виды
Материалы,
из материалов,
из
которых
делают которых
делают
мебель.
мебель.
Уметь
подбирать средства
и способы по уходу
за мебелью исходя
из материала.
Мойка
стёкол

4

4

4

89-92

Ежедневная
уборка
помещений

93-96

Ежедневная
регулярная
уборка
жилого
помещения

97100

Ежедневный уход
за
полами
и
напольным
покрытием

101104

Объекты
генеральной
уборки
жилого
помещения

105108

Чистка
санитарнотехнического
оборудования

109112

Уборка
ванной
комнаты.

Ежедневная уборка. Повторить
виды
Назначение
уборки. Повторить
помещений и мебели. виды
назначения
помещений. Уметь
подбирать
вид
уборки исходя из
назначения
помещения.
Ежедневный уход за Повторить
виды
поверхностями
в уборки помещений.
жилом помещении.
Знать
последовательность
выполнения
ежедневного ухода
за поверхностями в
жилом помещении.
Ежедневный уход за Повторить
виды
полами и напольными напольных
покрытиями. Уход за покрытий.
твёрдыми
полами. Повторить
виды
Использование
уборки напольных
парогенератора.
покрытий. уметь
подбирать
вид
уборки исходя из
вида
напольного
покрытия
и
назначения
помещения.
Изучить назначение
парогенератора.
Генеральная уборка. Изучить
Объекты генеральной особенности
уборки
в
жилом генеральной уборки
помещении. Порядок помещения. Знать
генеральной уборки.
объекты
генеральной уборки
в
жилом
помещении.
Понимать порядок
генеральной уборки.
СанитарноЗнать
назначение
техническое
санитарнооборудование.
технического
Различные
виды оборудования
и
материалов
для виды
материалов
оборудования
и его изготовления.
способы ухода за ним. Уметь
подбирать
средства
и
инвентарь по уходу
за оборудованием.
Чистка раковины и Уметь
подбирать
ванны.
Меры средства
и

4

4

4

4

4

4

113116

117119
4.
120123

124127

128131

безопасности
при инвентарь по уходу
чистке сантехники.
за раковинами и
ванными.
Знать
меры безопасности
при
чистке
сантехники.
Уборка туалетной Чистка унитаза. Меры Уметь
подбирать
безопасности при чистке средства
комнаты.
и
сантехники.
инвентарь по уходу
за унитазом. Знать
меры безопасности
при
чистке
сантехники.
Повторение
Повторение
Повторить
изученного
изученного материала изученные темы.
материала
Уход за одеждой
виды
Машинная стирка Материалы,
из Повторить
белья.
белья и одежды
которых
сделана стирки
одежда. Устройство Повторить способы
стиральной машины. определения
из
Правила пользования материала,
стиральной машиной. которого выполнена
одежда.
Изучить
устройство
стиральной
машины.
Уметь
подбирать
режим
стирки
в
зависимости
от
материала и степени
загрязнения
одежды. Повторить
правила
безопасного
использования
электроприборов.
Что
делать
с Подготовка вещей к
Уметь определять
грязной одеждой химчистке.
степень загрязнения
одежды.
Знать
правила подготовки
одежды
к
химчистке.
Определять, когда
можно
воспользоваться
химчисткой.
Правила
Подготовка вещей к Знать
правила
совместимости
стирке. Определение совместимости
при стирке
режима стирки.
вещей при стирке.
Уметь подготовить
вещи для стирки.

4

3

74
4

4

4

132135

Правила цветовой Правила
совместимости белья
совместимости
и одежды при стирке.
при стирке
Сортировка по цвету.

136139

Ручная стирка

140143

Порядок
стирки

144147

Как
правильно
отжимать
выстиранные
вещи
Порядок ручной
стирки

Правила отжима
сушки белья.

152155

Утюжка.
Подготовка
рабочего места

Приспособления для
утюжке. Подготовка
рабочего места.

156159

Подготовка утюга Техника безопасности
к утюжке
при
утюжке.
Подготовка утюга к
утюжке.

160163

Подготовка белья Определение режима
к утюжке
утюжке. Подготовка
утюга.

148151

Замачивание и стирка
одежды.

ручной Последовательность
стирки и полоскания
белья.

и

Определение режима
стирки одежды и
последовательность
ручной стирки.

Подбирать нужный
режим стирки.
Знать
правила
цветовой
совместимости при
стирке.
Уметь
сортировать одежду
по цвету.
Повторить
последовательность
ручной
стирки.
Повторить правила
замачивания
и
стирки вещей.
Повторить
последовательность
ручной
стирки
вещей.
Знать
правила стирки и
полоскания вещей.
Повторить правила
отжима вещей и
сушки вещей.
Повторить порядок
ручной
стирки.
Уметь
подбирать
режим
стирки
одежды
и
последовательность
ручной стирки.
Повторить правила
пользования
электроприборами.
Изучить
приспособления для
утюжки изделий и
последовательность
подготовки
рабочего места.
Повторить правила
пользования
электроприборами.
Подготовить утюг к
утюжки
изделий.
Изучить средства по
уходу за утюгом.
Уметь
подбирать
режим утюжки в
зависимости
от
материала изделия.
Повторить правила

4

4

4

4

4

4

4

4

164167

Утюжка юбок

Выбор температуры
для утюжке юбок.

168171

Утюжка брюк

Последовательность
утюжки брюк.

172175

Утюжка рубашек, Подготовка рубашек,
блузок
блузок к утюжке.

176179

Использование
Правила
утюжки
гладильной доски рубашек и блузок.
для рукавов
Использование
гладильной доски для
рукавов

180182

Утюжка
рубашки

спинки Последовательность
утюжки
спинки
рубашки. Окончание
работы с утюгом.

пользования
электроприборами.
Подготовить утюг к
утюжки изделий.
Уметь
подбирать
температурный
режим для утюжки
юбок из различных
материалов. Знать
последовательность
утюжки юбок.
Уметь
подбирать
температурный
режим для утюжки
брюк из различных
материалов. Знать
последовательность
утюжки брюк.
Уметь
подбирать
температурный
режим для утюжки
блузок и рубашек из
различных
материалов. Знать
последовательность
утюжки блузок и
рубашек.
Уметь
подбирать
температурный
режим для утюжки
блузок и рубашек из
различных
материалов. Знать
последовательность
утюжки блузок и
рубашек.
Применять
приспособления
гладильной доски
для
облегчения
утюжки рукавов.
Уметь
подбирать
температурный
режим для утюжки
блузок и рубашек из
различных
материалов. Знать
последовательность
утюжки блузок и
рубашек.
Знать
особенности
утюжки
спинки

4

4

4

4

3

183185

Инструменты,
Подготовка к мелкому
приспособления и ремонту одежды.
материалы
для
мелкого ремонта
одежды

186188

Как
пришить Пришивание пуговиц.
пуговицу
Украшение одежды из
пуговиц.

189193

Мелкий
одежды

двух
ремонт Сшивание
деталей.
Виды
ремонта одежды.

5. Проверь себя
194- Повторение
195
изученного
материала
196
Итоговая
контрольная
работа.
197198

199200

201202
203204
Итого

Повторение
изученного материала

изделия. Соблюдать
правила работы с
утюгом и окончание
работы с утюгом.
Повторить
инструменты
и
материалы
для
выполнения
мелкого
ремонта
одежды. Повторить
виды
мелкого
ремонта одежды.
Знать
последовательность
пришивания
различных пуговиц.
Уметь пришивать
пуговицы.
Знать
виды
украшения
одежды.
Повторить
виды
ремонта
одежды.
Уметь
выполнять
мелкий
ремонт
одежды.
Повторить
изученные темы.

Ответить
на
Самостоятельная
по
работа по изученному вопросы
изученным темам
материалу.
самостоятельно.
Повторение
Повторить
тему
изученного материала гигиена
ближайшего
окружения
Повторить
тему
Повторение
и изученного материала сохранение
и
поддержка здоровья

Повторение.
Гигиена
ближайшего
окружения
Повторение.
Сохранение
поддержка
здоровья
Повторение.
Уборка
помещений
Повторение. Уход
за одеждой

3

3

5

11
2

1

2

2

Повторение
изученного материала

Повторить
тему
уборка помещений

2

Повторение
изученного материала

Повторить
тему
уход за одеждой

2

Тематическое планирование 9 класс
№ п/п
Тема
Содержание
Основные виды
образования
деятельности
1. Гигиена ближайшего окружения

204

Количество
часов
36

1-4

Что влияет на Как
ближайшее
здоровье человека окружение
и
состояние
планеты
влияют на здоровье
человека. Правила
здорового
образа
жизни.

5-8

Как
курение
влияет
на
организм
подростка

9-12

Как
человек Российские
защиты
влияет
на программы
природы.
состояние
Медиагигиена.
окружающей
среды

13-16

Как
люди Вклад
расходуют
человека
природные
леса.
ресурсы

Влияние курения на
организм подростка.
Как защититься от
вредных привычек.

в

каждого
защиту

17-20

Как происходит Как защитить природу
загрязнение
от загрязнения.
природы

21-24

Отходы
пластика
угрожают

опасно
из Чем
загрязнение
пластиковыми
отходами.
Как

Понимать,
что
влияет на здоровье
человека.
Повторить правила
здорового
образа
жизни.
Различать
положительное
и
отрицательно
влияние
ближайшего
окружения
на
человека. Понимать,
как
состояние
планеты влияет на
состояние человека.
Знать, как курение
влияет на организм
человека. Понимать,
как защитить себя
от
вредных
привычек.
Повторить
как
человек влияет на
состояние
окружающей среды.
Повторить способы
защиты природы от
загрязнения.
Познакомиться
с
программами
по
защите планеты.
Понимать, как люди
расходуют
природные ресурсы
и как их можно
экономить
и
восполнять.
Понимать,
что
каждый
человек
может
защитить
природу
и
окружающую среду.
Повторить
как
происходить
загрязнение
природы.
Приводить примеры
по защите природы.
Повторить
чем
пластик опасен для
человека и планеты.
Повторить способы

4

4

4

4

4

4

животным
людям

и уменьшить
количество.

их уменьшения
загрязнения
природы
пластиковыми
отходами.
25-28 Отходы - это Как использованный Повторить
вторичное сырьё
пластик
приносит возможности
пользу.
вторичной
переработки
пластика и способы
его
вторичного
использования.
29-32 Сбор
Медицинские отходы: Изучить виды и
медицинских
виды, классы.
классы
отходов
медицинских
отходов.
Изучить
правила сбора и
утилизации
медицинских
отходов.
33-36 Изменение
Почему
меняется Изучить причины
климата
на климат на планете. изменения климата
планете
Как
уменьшить на
планете.
влияние людей на Рассмотреть
изменение климата.
способы уменьшить
влияние людей на
изменение климата.
2. Уборка помещений санитарный режим в
лечебной организации
37-41 Поддержание
Поддержание чистоты Изучить
способы
чистоты воздуха в воздуха в помещении. поддержания
помещении
Механические методы чистоты воздуха в
поддержание чистоты помещении.
воздуха в помещении. Рассмотреть
механические
методы
поддержание
чистоты воздуха в
помещении. Знать
режимы и графики
по использованию
механических
методов
поддержание
чистоты воздуха в
помещении.
42-46 Способы
Способы поддержания Изучить
способы
поддержания
чистоты воздуха в поддержания
чистоты воздуха в помещении. Уход за
чистоты воздуха в
помещении
приборами
помещении.
вентиляции воздуха.
Рассмотреть
способы, средства и

4

4

4

83
5

5

47-51

Способы
дезинфекции
воздуха
помещениях

52-54

Повторение
изученного
материала
Дезинфекция
поверхностей

55-59

60-64

65-69

Способы дезинфекции
воздуха в помещении.
в Меры
безопасности
при
дезинфекции
воздуха.

Повторение
изученного материала
Дезинфекция
поверхностей.
Помещения
с
повышенными
требованиями
к
чистоте. Как читать
технологические
карты.

инвентарь по уходу
за
приборами
вентиляции воздуха.
Изучить
способы
дезинфекции
воздуха
в
помещении.
Запомнить
меры
безопасности при
дезинфекции
воздуха.
Рассмотреть
режимы и правила
безопасности при
дезинфекции
воздуха.
Повторить
все
изученные темы.

Понимать значение
дезинфекции
поверхностей.
Изучить помещения
с
повышенными
требованиями
к
чистоте. Понимать,
как
читать
технологические
карты.
Технологическая Дезинфекция воздуха Повторить
карта
и
поверхностей дезинфекция
обеззараживания средством
воздуха
и
воздуха
и «Бактерокос»,
поверхностей.
поверхностей
ультрафиолетом.
Изучить
«Бактерокосом»
технологическую
карту
по
обеззараживания
воздуха
и
поверхностей
«Бактерокосом».
Борьба с пылью
Санитарный режим в Изучить
способы
лечебной
борьбы с пылью.
организации.
Понимать,
что
Профилактика
означает
проникновения пыли в санитарный режим в
помещения.
лечебной
организации.
Понимать важность
профилактики
проникновения
пыли в помещения.

5

3

5

5

5

70-73

Что
микробы

такое Что такое микробы.
История
открытия,
изучения,
использования.

74-77

История изучения Микробы полезные и
микробов
вредные.
Места
скопления микробов.

78-81

Где
живут Уборка
вредные микробы

82-87

Технологическая
карта
дезинфекции
уборочного
инвентаря

Уборка
самых
загрязняемых
поверхностей.
Оборудование
и
средства для уборки.
Назначение
и
комплектация
уборочной тележки.
Использование
и
дезинфекция
уборочного инвентаря
в
лечебных
организациях.

88-91

Внутрибольничн
ый режим

Технологическая
карта уборки палаты.
Объекты уборки в

Повторить что такое
микробы.
Познакомиться
с
историей открытия,
изучения,
использования.
Повторить историю
открытия микробов.
Понимать различие
полезных и вредных
микробов.
Знать
места скопления
микробов.
Знать где живут
вредные микробы.
Понимать важность
уборки
самых
загрязняемых
поверхностей.
Повторить
последовательность
уборки помещений.
Повторить правила
работы
с
технологическими
картами. Изучить
технологическую
карту
по
дезинфекции
уборочного
инвентаря.
Повторить правила
уборки
самых
загрязняемых
поверхностей.
Повторить
оборудование
и
средства
для
уборки.
Уметь
пользоваться
уборочной
тележкой.
Знать
правила
использование
и
дезинфекция
уборочного
инвентаря
в
лечебных
организациях.
Повторить правила
работы
с
технологическими

4

4

4

6

4

медицинских
организациях. Методы
уборки. Метод уборки
с двумя или тремя
ведрами.
Метод
предварительной
подготовки.
Поверхности
для
уборки и контроля.
Требования к качеству
убранных
поверхностей.
Мероприятия
по
уборке внутри здания
медицинской
организации.

92-95

Работа санитарки Уборка помещений,
отделения
в открытых для доступа
течение дня
посетителей. Текущая
и генеральная уборка.
Уборка
лифтов,
коридоров,
холлов.
Уборка
приёмного
отделения.
Уборка
функциональных
помещений
медицинской
организации: офисы,
кабинеты,
ординаторские.
Уборка помещений,
закрытых
для
посетителей. Уборка
больничной палаты.
Работа
санитарки
отделения в течение
дня.

картами. Изучить
технологическую
карту по уборке
палаты.
Изучить
внутрибольничный
режим.
Познакомиться
с
объектами уборки в
медицинских
организациях.
Изучить
методы
уборки,
метод
уборки с двумя или
тремя
ведрами.
Метод
предварительной
подготовки.
Повторить
виды
поверхностей,
требования
к
качеству убранных
поверхностей,
мероприятия
по
уборке
внутри
здания медицинской
организации.
Изучить
работу
санитарки
отделения в течение
дня.
Повторить
виды
уборки
различных
помещений.
Изучить
последовательность
уборки помещений,
открытых
для
доступа
посетителей, уборки
лифтов, коридоров,
холлов,
уборки
приёмного
отделения, уборки
функциональных
помещений
медицинской
организации:
офисы, кабинеты,
ординаторские,
уборки помещений,
закрытых
для

5

96101

Буфет в лечебной Буфетное помещение
организации.
лечебной
организации:
устройство,
оборудование, уход за
оборудованием.

102106

Технологическая Уборка
столовой
карта
мытья отделения
в
посуды
медицинской
организации.
Дезинфекция бака для
пищевых
отходов.
Мытьё и дезинфекция
посуды в лечебной
организации.

107111

Уборочный
инвентарь
буфетной

Уборочный инвентарь
буфетной:
использование
и
дезинфекция.

112116

Технологическая
карта регулярной
уборки туалета

Туалетные комнаты
лечебной
организации. Уборка
туалета
методом
предварительной
подготовки. Уборка
душевых и ванных
комнат,
уборка
помещений
с
асептическим
режимом.

посетителей, уборки
больничной палаты.
Изучить устройство,
оборудование
и
уход за отделением
буфетного
помещения
в
лечебной
организации.
Познакомиться
с
уборкой моечных и
буфетных.
Повторить правила
работы
с
технологическими
картами. Изучить
технологическую
карту по мытью
посуды.
Изучить
последовательность
уборки
столовой
отделения
в
медицинской
организации.
Изучить
дезинфекцию бака
для
пищевых
отходов и мытьё, и
дезинфекция
посуды в лечебной
организации.
Познакомиться
с
уборочным
инвентарем
буфетной. Изучить
использование
и
дезинфекцию
уборочного
инвентаря.
Повторить правила
работы
с
технологическими
картами. Изучить
технологическую
карту по регулярной
уборки
туалета.
Изучить
виды
уборки туалетных
комнат
лечебной
организации.
Рассмотреть уборку
туалета методом

6

5

5

5

Повторение
Повторение
изученного
изученного материала
материала
3. Сохранение и поддержка здоровья уход за
пациентами
120- Работа полезных Как
полезные
124
микробов
микробы
помогают
бороться с болезнями,
поддерживать
чистоту.
117119

125129

Уход
пациентами

130134

Должностные
обязанности
санитаров

за Уход за пациентом.
Средства ухода за
пациентами.
Работа
младшего
медицинского
персонала.
Должностные
обязанности
санитарки (приёмного
отделения, отделения,
процедурного
кабинета, мойщицы).
Должностные
обязанности
заготовщика
продуктов,
материалов,
полуфабрикатов
и
изделий медицинского
назначения.
Изготовление
перевязочных
материалов.

предварительной
подготовки
и
уборку душевых и
ванных
комнат,
уборку помещений с
асептическим
режимом.
Повторить
изученные темы.

3

76
Повторить
тему
микробы. Понимать
различие
между
полезными
и
вредными
микробами. Изучить
как
полезные
микробы помогают
бороться
с
болезнями,
поддерживать
чистоту.
Изучить виды ухода
за
пациентом.
Рассмотреть
средства по ходу за
пациентом.
Познакомиться
с
должностными
обязанности
санитаров и работой
младшего
медицинского
персонала. Изучить
должностные
обязанности
санитарки
(приёмного
отделения,
отделения,
процедурного
кабинета,
мойщицы). Изучить
должностные
обязанности
заготовщика
продуктов,
материалов,
полуфабрикатов и
изделий

5

5

5

135136

Личная гигиена Средства
гигиены
пациента
пациента.
Ежедневный
гигиенический уход.

137140

Технологическая
карта подготовки
к уходу за кожей
тяжелобольного
пациента

141143

Технологическая Ежедневный
карта ежедневной гигиенический
гигиены глаз.
глаза.

144147

Технологическая Ежедневный
карта ухода за гигиенический уход:
носом
носа. Уход за носом

Гигиена
пациента.
кожей
больного.

тела
Уход за
тяжело

уход:

медицинского
назначения.
Рассмотреть
изготовление
перевязочных
материалов.
Повторить
тему
личная гигиена из
чего она состоит.
Изучить
правила
личной
гигиены
пациента.
Знать
средства
личной
гигиены
и
последовательность
ежедневного ухода.
Повторить правила
работы
с
технологическими
картами. Изучить
технологическую
карту по подготовке
к уходу за кожей
тяжелобольного
пациента.
Знать
правила
гигиены
тела пациента и
ходу
за
кожей
тяжело больного.
Повторить правила
работы
с
технологическими
картами. Изучить
технологическую
карту
по
ежедневной
гигиеной глаз. Знать
правила
ежедневного
гигиенического
ухода за глазами.
Повторить правила
работы
с
технологическими
картами. Изучить
технологическую
карту по уходу за
носом.
Знать
правила
ежедневного
гигиенического
ухода за носом.

2

4

3

4

Технологическая Уход
за
ушами Повторить правила
карта ухода за Ежедневный
работы
с
ушами
гигиенический уход: технологическими
уши.
картами. Изучить
технологическую
карту по уходу за
ушами.
Знать
правила
ежедневного
гигиенического
ухода за ушами.
Технологическая Уход за полостью рта. Повторить правила
карта ухода за Ежедневный
работы
с
полостью рта
гигиенический уход: технологическими
рот.
картами. Изучить
технологическую
карту по уходу за
полостью рта. Знать
правила
ежедневного
гигиенического
ухода за полостью
рта.
Технологическая Ежедневный
Повторить правила
карта мытья ног гигиенический уход: работы
с
пациенту
в ноги.
технологическими
постели
картами. Изучить
технологическую
карту по мытью ног
пациенту в постели.
Знать
правила
ежедневного
гигиенического
ухода за ногами
пациента в постели.

4

160163

Технологическая Ежедневный
карта
стрижки гигиенический
ногтей
ногти.

4

164167

Технологическая Ежедневный
карта обтирания гигиенический
пациента
в тело.
постели

148151

152155

156159

Повторить правила
уход: работы
с
технологическими
картами. Изучить
технологическую
карту по стрижке
ногтей.
Знать
правила
гигиенического
ухода ногтями.
Повторить правила
уход: работы
с
технологическими
картами. Изучить
технологическую
карту по обтиранию

4

4

4

168171

Технологическая
карта защиты и
питания
кожи
пациента

Ежедневный
гигиенический уход:
кожа. Профилактика
пролежней. Обработка
пролежней.

172175

Технологическая Ежедневный
карта мытья волос гигиенический
и головы
волосы.

176179

Технологическая Ежедневный
карта
помощи гигиенический
пациенту
при купание.
принятии
гигиенической
ванны или душа

180183

Технологическая Ежедневный
карта
мытья гигиенический

уход:

уход:

уход:

пациента в постели.
Знать
правила
ежедневного
гигиенического
ухода за телом.
Повторить правила
работы
с
технологическими
картами. Изучить
технологическую
карту по защите и
питания
кожи
пациента.
Знать
правила
ежедневного
гигиенического
ухода за кожей.
Рассмотреть
способы
профилактики
пролежней
и
правила
их
обработки.
Повторить правила
работы
с
технологическими
картами. Изучить
технологическую
карту по уходу и
мытьем волос и
головы.
Знать
правила
ежедневного
гигиенического
ухода за волосами.
Повторить правила
работы
с
технологическими
картами. Изучить
технологическую
карту по оказанию
помощи пациенту
при
принятии
гигиенической
ванны или душа.
Знать
правила
ежедневного
гигиенического
ухода и купания.
Повторить правила
работы
с
технологическими

4

4

4

4

лежачих
пациентов

184187

Технологическая
карта подготовки
постели
для
пациента

188191

Технологическая
карта
смены
постельного белья

192195

Технологическая
карта
смены
нательного белья

4.Проверь себя
196- Повторение
197
изученного
материала
198
Итоговая
контрольная
работа.

купание
пациентов.

лежачих картами. Изучить
технологическую
карту по мытью
лежачих пациентов
Знать
правила
ежедневного
гигиенического
ухода и купания
лежачих пациентов.
Технологическая
Повторить правила
карта:
устройство работы
с
постели
технологическими
картами. Изучить
технологическую
карту по подготовке
постели
для
пациента.
Знать
правила устройства
постели пациента.
Ежедневный
Повторить правила
гигиенический уход: работы
с
смена
постельного технологическими
белья.
картами. Изучить
технологическую
карту по смене
постельного белья
Знать
правила
ежедневного
гигиенического
ухода за постелью и
смене постельного
белья.
Ежедневный
Повторить правила
гигиенический уход: работы
с
смена
нательного технологическими
белья.
картами. Изучить
технологическую
карту по смене
нательного белья.
Знать
правила
ежедневного
гигиенического
ухода и сменой
нательного белья.
Повторение
изученного материала

Повторить
изученные темы.

Самостоятельная
работа по изученному
материалу.

Ответить
на
вопросы
по
изученным темам
самостоятельно.

4

4

4

9
2

1

199200

201202

203204

Итог
о

Повторение.
Гигиена
ближайшего
окружения.
Повторение.
Уборка
помещений
санитарный
режим в лечебной
организации.
Повторение.
Сохранение
и
поддержка
здоровья уход за
пациентами.

Повторение
изученного материала
Повторение
изученного материала

Повторение
изученного материала

Повторить
тему
гигиена
ближайшего
окружения.
Повторить
тему
уборка помещений
санитарный режим в
лечебной
организации.

2

Повторить
тему
сохранение
и
поддержка здоровья
уход за пациентами.

2

2

204

7.
Учет рабочей программы воспитания
С учетом рабочей программы воспитания МБОУ «СОШ №9» (модуль «Школьный
урок») воспитательный потенциал урока реализуется через:
• установление доверительных отношений между учителем и его учениками,
способствующих позитивному восприятию учащимися требований и просьб учителя,
привлечению их внимания к обсуждаемой на уроке информации, активизации их
познавательной деятельности;
• побуждение школьников соблюдать на уроке общепринятые нормы поведения,
правила общения со старшими (учителями) и сверстниками (школьниками), принципы
учебной дисциплины и самоорганизации;
• привлечение внимания школьников к ценностному аспекту изучаемых на уроках
явлений, организация их работы с получаемой на уроке социально значимой информацией
- инициирование ее обсуждения, высказывания учащимися своего мнения по ее поводу,
выработки своего к ней отношения;
• использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через
демонстрацию детям примеров ответственного, гражданского 35 поведения, проявления
человеколюбия и добросердечности, через подбор соответствующих текстов для чтения,
задач для решения, проблемных ситуаций для обсуждения в классе;
• применение на уроке интерактивных форм работы учащихся: интеллектуальных
игр, стимулирующих познавательную мотивацию школьников; дидактического театра, где
полученные на уроке знания обыгрываются в театральных постановках; дискуссий,
которые дают учащимся возможность приобрести опыт ведения конструктивного диалога;
групповой работы или работы в парах, которые учат школьников командной работе и
взаимодействию с другими детьми;
• включение в урок игровых процедур, которые помогают поддержать мотивацию
детей к получению знаний, налаживанию позитивных межличностных отношений в
классе, помогают установлению доброжелательной атмосферы во время урока;
• организация шефства мотивированных и эрудированных учащихся над их
неуспевающими одноклассниками, дающего школьникам социально значимый опыт
сотрудничества и взаимной помощи;
• инициирование и поддержка исследовательской деятельности школьников в
рамках реализации ими индивидуальных и групповых исследовательских проектов, что
даст школьникам возможность приобрести навык самостоятельного решения
теоретической проблемы, навык генерирования и оформления собственных идей, навык
уважительного отношения к чужим идеям, оформленным в работах других
исследователей, навык публичного выступления перед аудиторией, аргументирования и
отстаивания своей точки зрения.
Выбор тех или иных форм и способов воспитательной работы на уроке

учитель определяет самостоятельно в соответствии с целями и задачами урока.
8. Описание материально-технического обеспечения образовательной
деятельности
Учебное место обучающегося организуется в соответствии с санитарными нормами
и требованиями. Специальный учебный и дидактический материал, отвечающий особым
образовательным потребностям обучающихся.
Учет особых образовательных потребностей, обучающихся с умственной
отсталостью (интеллектуальными нарушениями) обусловливает необходимость
использования специальных учебников, адресованных данной категории обучающихся;
подбора специального учебного и дидактического материала (в младших классах
преимущественное использование натуральной и иллюстративной наглядности; в старших
- иллюстративной и символической). Для закрепления знаний, полученных на уроке, а
также для выполнения практических работ необходимо использование рабочих тетрадей на
печатной основе, включая специальные прописи.
Печатные пособия. Таблицы по безопасности труда ко всем разделам
технологической подготовки. Раздаточные дидактические материалы по темам всех
разделов каждого направления технологической подготовки учащихся. Раздаточные
контрольные задания. Статьи по разделам и темам программы.
Информационно-коммуникационные средства. Видеофильмы по основным
разделам и темам программы и видеофильмы по современным направлениям развития
технологий, материального производства и сферы обслуживания. Кабинет оборудованный
с учет технологической подготовки: домашняя утварь и электроприборы. Технические
средства: ноутбук, мультимедийный проектор, сканер, принтер.