Отчет о результатах самообследования за 2025 год
АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
Полное наименование образовательной оргаМуниципальное бюджетное общеобнизации в соответствии с уставом
разовательное учреждение «Средняя
общеобразовательная школа № 9»
Краткое наименование образовательной оргаМБОУ «СОШ № 9»
низации в соответствии с уставом
Учредитель
Управление образования Артемовского муниципального округа
ФИО директора
Ларионова Анна Александровна
Место нахождения (юридический адрес) орга623794, Свердловская область, Артёнизации в соответствии с уставом
мовский район, п. Буланаш, улица
Комсомольская, 21
Наименование филиала (филиалов) организации
нет
в соответствии с уставом
Места осуществления образовательной деянет
тельности в соответствии с лицензией на право
осуществления образовательной деятельности в
филиале (филиалах):
Телефон рабочий
8(343-63)55-747
Адрес электронной почты
schola9@yandex.ru
Адрес Официального сайта
https://bulanash9.uralschool.ru/
Сведения о наличии лицензии на право осуществления образовательной деятельности и свидетельства государственной аккредитации:
№
Вид докуСеря и
РегистрациОрган,
Номер и дата
Срок
п/
мента
№
онный номер выдавший дораспорядиокончап
бланка и дата выдача
кумент
тельного
ния дейдокуакта (приказа) ствия домента
о выдаче документа
кумента
1
Документ,
66Л01
17813
Министерство № 1504-ли от
бессрочподтвер№
общего и про07.07.2016г.
но
ждающий
000423
фессиональноналичие ли6
го образования
цензии на
Свердловской
право осущеобласти
ствления образовательной деятельности
2 Свидетельст- 66 А 01
8807
Министерство
№ 945-са от
Бессрочво о государобщего и про22.12.2015г.
но (соственной акфессиональногласно
кредитации
го образования
п.12 стаСвердловской
тьи 92 ФЗ
области
«Об образовании Российской
Федерации»)
В процессе самообследования МБОУ «СОШ № 9» проводилась оценка образовательной деятельности, системы управления организации, содержания и качества подго-
товки обучающихся, организации учебного процесса, востребованности выпускников, качества кадрового, учебно-методического, библиотечно-информационного обеспечения,
материально-технической базы, функционирования внутренней системы оценки качества
образования, а также анализ показателей деятельности организации.
МБОУ «СОШ №9» осуществляет свою деятельность в соответствии с приоритетами государственной образовательной политики, закрепленных в документах федерального, регионального и муниципального уровней.
РАЗДЕЛ 1
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Предметом деятельности МБОУ «СОШ № 9» является образовательная деятельность. Видами деятельности МБОУ «СОШ № 9» являются:
- образовательная деятельность по образовательным программам начального общего образования;
- образовательная деятельность по образовательным программам основного общего
образования;
- образовательная деятельность по образовательным программам среднего общего образования;
- образовательная деятельность по дополнительным общеобразовательным общеразвивающим программам.
Образовательная деятельность осуществляется в соответствии с нормативными
документами:
- Федеральный Закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в РФ» (с изменениями и дополнениями);
-ФГОС начального общего образования, утвержденным приказом Минпросвещения от 31.05.2021 № 286 (далее – ФГОС НОО);
- ФГОС основного общего образования, утвержденным приказом Минпросвещения
от31.05.2021 № 287 (далее – ФГОС ООО);
-ФГОС среднего общего образования, утвержденным приказом Минобрнауки России
от 17.05.2012 № 413 (далее – ФГОС СОО);
-ФГОС начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, утвержденным приказом Минобрнауки России от 19.12.2014 № 1598 (далее – ФГОС НОО для детей с ОВЗ);
- ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 19.12.2014 № 1599 (далее - ФГОС УО);
- Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 22.03.2021 г. № 115;
- Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 сентября 2020 г. № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодёжи»;
- Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28.01.2021
№2 "Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685-21 "Гигиенические
нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека
факторов среды обитания" (далее - СанПиН 1.2.3685- 21);
- Устава МБОУ «СОШ № 9»;
1.1. Контингент обучающихся (на 31.12.2025) (Распределение по классам и образовательным программам)
Классы
1
2
3
Количество
классов
3
3
3
Количество
обучающихся
47
53
78
4
Всего по Основной образовательной программе НОО
5
6
7
8
9
Всего по Основной образовательной программе ООО
10
11
Всего по Основной образовательной программе СОО
3
12
3
3
4
4
3
17
1
1
2
59
237
81
64
94
84
68
391
20
19
39
Общее количество учащихся и классов по годам
(с учетом коррекционных классов):
Количество классов нормы по ОУ
Количество учащихся всего, из них:
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
Средняя наполняемость в классах нормы
Количество коррекционных классов по школе
Количество учащихся в коррекционных классах
2023
32
714
281
396
37
22,3
2
21
2024
31
698
277
383
38
22,5
3
24
2025
31
667
237
391
39
21,3
3
30
Итого классов по ОУ
Итого учащихся
34
735
34
722
34
697
Динамика контингента обучающихся
по образовательным программам за три года
1-4 кл
5-9 кл
10-11 кл
кор.кл
500
300
396
370
400
293
391
383
281
277
237
200
100
37 19
37 21
38 24
39 30
0
2022
2023
2024
2025
За три года уменьшилось количество обучающихся на уровне начального общего
образования за счёт уменьшения количества первоклассников от 75 детей в 2022 году до
53 в 2025 году, что повлекло за собой уменьшение количества обучающихся на уровне
основного общего образования и стабильно уже много лет держится количество обучающихся на уровне среднего общего образования (от 37 до 39 обучающихся).
С 2024-2025 учебного года действуют новые правила электронного обучения (постановление Правительства от 11.10.2023 №1678). Школа внедрила электронное обучение
согласно постановлению №1678. Принят локальный акт Положение об электронном обучении и использовании дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ МБОУ «СОШ №9».
При введении единых рабочих программ столкнулись с проблемой несоответствия
содержания учебников из действующего ФПУ с содержанием образовательных программ.
Для реализации рабочих программ по учебным предметам, учителя использовали учебные
пособия, ЦОРы и ЭОРы.
1.2. Реализация ФГОС и ФОП
С 1 сентября 2025 года школа реализует 3 основные общеобразовательные программы, разработанные в соответствии с ФОП уровня образования:
- для 1–4-х классов – ООП НОО, разработанную в соответствии с ФГОС НОО, утвержденным приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286 и ФОП НОО, утвержденной приказа Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372;
- для 5–9-х классов – ООП ООО, разработанную в соответствии с ФГОС ООО, утвержденным приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 и ФОП ООО, утвержденной приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370;
- для 10–11-хх классов – ООП СОО, разработанную в соответствии с ФГОС СОО,
утвержденным приказом Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413 и ФОП СОО, утвержденной приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 371.
С 1 сентября 2025 года МБОУ «СОШ № 9» приступила к реализации ООП всех
уровней образования с учетом поправок во ФГОС и ФОП (приказы Минпросвещения от
19.02.2024 № 110, от 19.03.2024 № 171, от 09.10.2024 № 704).
Изменения коснулись почти всех частей федеральных программ: скорректировали
количество учебных часов, добавили поурочные планирования и кодификаторы проверяемых требований к результатам в рабочие программы по предметам, актуализировали
содержание в соответствии с государственной политикой
К 1 сентября 2025 года были скорректированы основные образовательные программы всех уровней, обновлен учебный план с учетом требований ФГОС и ФОП, обновлены рабочие программы по предметам и организована методическая поддержка педагогов по внедрению обновленных ФГОС и ФОП.
С 1 сентября 2025 года МБОУ «СОШ №9» внедряет в образовательный процесс
обновленные федеральные рабочие программы учебных предметов «История» и «Обществознание» на уровнях ООО и СОО в соответствии с приказами Минпросвещения от
19.02.2024 № 110 и от 09.10.2024 № 704.
В 5–7-х классах количество часов на историю увеличилось с 2 до 3. Появился новый курс – «История нашего края», который заменил ОДНКНР (приказ Минпросвещения
от 19.02.2024 № 110).
Структура и последовательность изучения курсов в рабочих программах соответствует структуре, которую утвердило Минпросвещения (п. 150.2.7 изменений, утв. приказом
от 09.10.2024 № 704).
Обществознание полностью ушло из учебных планов в 6–7-х классах. На уровне
ООО предмет остался только в 8–9-х классах (п. 3 приказа от 09.10.2024 № 704. Преподавание учебных предметов «История» и «Обществознание» ведется с непосредственным
применением федеральных рабочих программ. Учителя следуют поурочным планированиям, которые включили в обновленные ФОП (приказ Минпросвещения от 09.10.2024 №
704).
Вывод. Все новшества, которые утвердило Министерство просвещения Российской
Федерации учтены. Обучение осуществляется по ООП, которая соответствует актуальным
редакциям ФОП.
1.3 Организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья.
В МБОУ «СОШ № 9» обучаются дети с ограниченными возможностями здоровья
(с задержкой психического развития - ЗПР) и дети, имеющие умственную отсталость (интеллектуальные нарушения). Дети с ЗПР обучаются в обычных общеобразовательных
классах инклюзивно, дети с умственной отсталостью обучаются в коррекционных классах
(классах-комплектах). На уровне среднего общего образования детей с ОВЗ нет, все дети
обучаются в общеобразовательных классах.
На основании заключений врачебной комиссии 3 человека обучались индивидуально на дому.
Категории обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, которые обучаются в школе:
- на уровне НОО:
- с задержкой психического развития (вариант 7.1) – 4 (0,57%);
- с задержкой психического развития (вариант 7.2) – 6 (0,85 %);
- с расстройствами аутистического спектра (вариант 8.3) – 1 (0,14%)
- с умственной отсталостью (вариант 9.1) – 11 (1,56%)
- с умственной отсталостью (вариант 9.2) – 1 (0,14%)
на уровне ООО:
- с задержкой психического развития (вариант 7) – 15 (2,12 %).
- с умственной отсталостью (вариант 9.1) – 13 (1,54%)
- с умственной отсталостью (вариант 9.2) – 5 (0,70%)
Школа реализует следующие АООП:
- адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего
образования обучающихся с задержкой психического развития (вариант 7.1, 7.2);
- адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего
образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
(вариант 9.1, 9.2);
- адаптированная основная общеобразовательная программа основного общего образования обучающихся с задержкой психического развития (вариант 7);
- адаптированная основная общеобразовательная программа основного общего образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
(вариант 9.1, 9.2).
- АООП разработана в соответствии с ФГОС НОО ОВЗ и ФАОП НОО, ФГОС ООО
ОВЗ и ФАОП ООО, ФАООП УО.
В школе созданы специальные условия для получения образования обучающимися
с ОВЗ.
Классы, группы для обучающихся с ОВЗ скомплектованы в зависимости от категории обучающихся, вариантов, адаптированных основных образовательных программ и
СанПиН:
- общеобразовательные классы, где ребенок с ЗПР обучается совместно с обучающимися без ограничений возможностей здоровья по индивидуальной адаптированной образовательной программе.
- коррекционные классы для обучающихся с умственной отсталостью, с количеством обучающихся до 12 человек.
Разработана программа коррекционной работы, включающая коррекционноразвивающие курсы, которые проводят учитель-логопед и педагог-психолог. Применяются специальные методы, приемы и средства обучения и коррекционно-логопедической работы, в том числе специализированные компьютерные технологии, дидактические пособия, визуальные средства, обеспечивающие реализацию коррекционного воздействия на
речевые процессы, повышающие контроль за устной и письменной речью. В образовательном процессе ведется тщательный отбор и комбинирование методов и приемов обучения с целью смены видов деятельности обучающихся, изменения доминантного анализатора, включения в работу большинства сохранных анализаторов; использование ориентировочной основы действий (алгоритмов, образцов выполнения задания).
ООП
7.1
7.2
УО
1
2
3
класс класс класс
АООП НОО с ЗПР
1
1
2
2
3
4
1
4
класс
5
класс
6
класс
7
класс
8
класс
9
класс
2
2
5
всего
10
2
3
4
4
АООП ООО с ЗПР
5
1
3
6
3
2
15
31
56
Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ
Цели и задачи:
- содействовать администрации и педагогическому коллективу школы в создании
психологических условий для развития личности всех участников образовательного процесса.
- содействовать в приобретении учащимися психологических знаний, умений и навыков, необходимых для социализации и получения профессии.
- оказание психолого-педагогической помощи детям с ограниченными возможностями здоровья, детям-инвалидам.
Для решения профессиональных задач и достижения целей психологической деятельности работа ведется по основным направлениям: диагностическое, консультативное,
коррекционно-развивающее, просветительское, и методическое.
1. Диагностическое направление нацелено на уточнение особенностей развития
эмоциональной и когнитивной сферы детей, их конкретизация, поиск причин и механизмов возникновения, включает в себя:
- диагностику первоклассников;
- диагностику адаптации обучающихся 5-х классов;
- диагностику 9-х, 11-х классов на выявление тревожности перед ГИА;
- индивидуальную диагностику по запросам педагогов, воспитателей, родителей.
2. Консультативное направление осуществляет помощь ребенку, родителям и педагогам, в решении актуальных задач развития, обучения, социализации: учебные трудности, проблемы с выбором образовательного и профессионального маршрута, нарушения
эмоционально-волевой сферы, проблемы взаимоотношений со сверстниками, учителями,
родителями.
Включает в себя:
- консультирование детей;
- консультирование родителей (законных представителей);
- консультирование педагогов образовательного учреждения.
3. Коррекционно-развивающее направление
Вся коррекционная работа (коррекционно-развивающие занятия, индивидуальная
работа с детьми) проводится в соответствии с календарно-тематическим планированием
по рабочим программам педагогов и направленна на развитие у обучающихся необходимых качеств для более успешной адаптации и преодоления трудностей в когнитивной,
эмоционально-поведенческой и коммуникативной сфере.
3. Просветительская деятельность направленна на знакомство учащихся и родителей с актуальными для их возраста проблемами, дать возможность учащимся путем рефлексивного анализа расширить представления о себе и сформировать активную позицию в
отношении возможности преодоления имеющихся трудностей.
Данное направление деятельности реализовывалось в формах групповых и индивидуальных консультаций учащихся.
4. Методическое направление
Методическая работа осуществлялась по следующим направлениям:
- разработка развивающих, коррекционных и просветительских программ;
- обработка и анализ результатов диагностики, подготовка рекомендаций для учащихся, педагогов и родителей;
- анализ литературы по проблемам развития и воспитания детей;
- оформление документации;
- работа в ММО педагогов-психологов.
Методическую деятельность за истекший период можно оценить, как достаточно
продуктивную.
Выводы. Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ велось в соответствии с планом работы, по всем направлениям. Проведенная работа позволила выявить
собственные профессиональные возможности, а также определить основные пути для реализации собственной деятельности и профессионального роста в дальнейшем. В следующем учебном году необходимо уделить внимание усилению работы с детьми с неустойчивым психолого-эмоциональным состоянием, а также работе с одаренными детьми. Продолжать деятельность в будущем году с учетом анализа деятельности за прошедший год.
Методическую деятельность за истекший период можно оценить, как достаточно
продуктивную. В дальнейшем необходимо на основании анализа деятельности необходимо доработать имеющиеся программы и разработать новые с учетом потребностей участников образовательного процесса.
1.4. Реализация рабочих программ воспитания. Внеурочная деятельность.
Реализация рабочих программ воспитания в 2025 году осуществлялась в соответствии
с Федеральным законом № 273-ФЗ, обновленными приказами Минпросвещения (№ 171 от
19.03.2024, № 394 от 02.08.2024) и федеральными образовательными программами (ФОП).
В 2025 году воспитательная работа строилась на двух главных принципах: единое образовательное пространство и укрепление традиционных ценностей. Это значит, что подходы к воспитанию стали одинаковыми для всех школ страны, а главный ориентир —
формирование у ребят российской гражданской идентичности, уважения к своей стране,
её истории и культуре.
Ключевыми изменениями в воспитательной части в 2025 году стали:
1. Два новых модуля в программе воспитания:
· «Инклюзивная среда для детей-мигрантов»;
· «Многонациональная Россия» — знакомство обучающихся с культурой и традициями
народов нашей страны.
2. Акцент на профилактику и безопасность.
3. Обязательный календарь событий на 2025/2026 учебный год.
В отчетный период воспитательная деятельность была направлена на достижение
личностных результатов обучающихся, формирование российской гражданской идентичности, а также реализацию вариативных модулей, предусмотренных для создания инклюзивной и социокультурной среды. Система воспитательной работы строилась на принципах единства урочной и внеурочной деятельности и сетевого взаимодействия.
Воспитательная деятельность велась по всем направлениям: гражданскому и патриотическому, духовно-нравственному, трудовому, экологическому и другим. Основные
формы работы — «Разговоры о важном», внеурочные занятия, проектная деятельность,
работа школьных музеев, театров и спортивных клубов.
Каждый понедельник в школе начинается с общешкольной линейки, в рамках которой осуществляется поднятия флага и исполнение государственного гимна Российской
Федерации.
Заместитель директора по воспитательной работе совместно с заместителем директора по учебной части чествуют обучающихся, отличившихся в спортивных, культурных,
научных мероприятиях. Также озвучиваются важные дела на неделю, государственные
праздники, подводятся итоги прошедших мероприятий, конкурсов, соревнований.
Еженедельные информационно-просветительские занятия патриотической, нравственной и экологической направленностей. Данные занятия включены в расписание уроков
и проводятся по понедельникам первым уроком.
При изучении государственных символов Российской Федерации учитывается преемственность содержания начального, основного и среднего общего образования.
Достижение соответствующих личностных результатов, обучающихся основывается на единстве учебной и воспитательной деятельности по основным направлениям воспитательной
деятельности, в том числе в части гражданского и патриотического воспитания.
По реализации профориентационных занятий осуществляется сетевое взаимодействие с МАОУ ДО ЦО и ПО в рамках профессиональных проб «Билет в профессию» в течение всего года.
Программа воспитания реализуется по основным направлениям воспитания в соответствии с ФГОС НОО, ООО, СОО и отражает готовность обучающихся руководствоваться ценностями и приобретать первоначальный опыт деятельности на их основе, в том
числе в части:
Модуль
Гражданское
воспитание
Образовательные события
Поднятие флага. Гимн РФ.
«Разговоры о важном»
День Знаний
День солидарности в борьбе с терроризмом
Рейд дорожная безопасность «Родительский патруль» с участием инспектора
ОГИБДД
Проведение месячника гражданской обо-
Целевые ориентиры
1 – 4 классы формирование российской
гражданской идентичности, принадлежности к общности граждан Российской Федерации, к народу России как
источнику власти в Российском государстве и субъекту тысячелетней российской государственности, уважения
к правам, свободам и обязанностям
гражданина России, правовой и поли-
роны
Комплексный инструктаж по
ПДД;
Рейд дорожная безопасность
«Внимание дети»;
Оформление стендов по пожарной
и правилам дорожной безопасности;
Встречи с интересными людьми
(инспектором ОГИБДД, ПДН).
Специальная тренировка по отработке
действий обучающихся и работников
МБОУ «СОШ № 9» в случае возникновения чрезвычайных ситуаций по теме: «Организация эвакуации персонала и обучающихся при пожаре, ЧС, угрозе террористического акта»
Праздничный концерт, посвящённый Дню
Учителя.
Рейд дорожная безопасность, проверка
световозвращающих элементов совместно
с инспектором ОГИБДД
Операция «Катушка». Техника безопасности по ПДД
Проведение информационных часов по
экстремистским молодёжным организациям.
Неделя профилактики:
Встречи с интересными людьми (инспектором ОГИБДД, ПДН, методистом МБУК
ЦК и К, сотрудниками городской библиотеки и т.д.)
Комплексный инструктаж по технике
безопасности (во время каникул)
Акция «Письмо водителю»: выставка
«Письмо водителю», рейд с инспектором
ГИБДД «Письмо водителю»
18-я конференция территориального общественного самоуправления п.Буланаш
Посещение ЦО и ПО (автогородка) в течение года
Посещение поселковой библиотеки
Экскурсия в отдел полиции, посещение
музея
Всероссийский день правовой помощи
детям
Классный час по профилактике экстремистской деятельности
Посвящение в Орлята России
Посвящение в пешеходы
Ко Дню неизвестного солдата выставка в
школьной библиотеке «Чтобы не было
неизвестных солдат»
Ко Дню Героя России выставка в школьной библиотеке «О войне написано не
все…», посвящена 80-летию Победы в
ВОВ
День полного освобождения Ленинграда
от фашистской блокады
Военно – патриотическая игра Школа
безопасности «Штурм горы» 6-7 классы
Патриотическое воспитания
тической культуры;
5 – 9 классы способствует формированию российской гражданской идентичности, принадлежности к общности
граждан Российской Федерации, к народу России как источнику власти в
Российском государстве и субъекту
тысячелетней российской государственности, уважения к правам, свободам
и обязанностям гражданина России,
правовой и политической культуры.
10 – 11 класс способствующего формированию российской гражданской
идентичности, принадлежности к общности граждан Российской Федерации,
к народу России как источнику власти
в Российском государстве и субъекту
тысячелетней российской государственности, уважения к правам, свободам
и обязанностям гражданина России,
правовой и политической культуры.
1 – 4 классы воспитание любви к родному краю, Родине, своему народу,
уважения к другим народам России;
историческое просвещение, формирование российского национального исторического сознания, российской
культурной идентичности;
5 – 9 классы основанного на воспитании любви к родному краю, Родине,
своему народу, уважения к другим народам России; историческое просвещение, формирование российского национального исторического сознания,
Духовнонравственное
воспитание
Акция «Письмо солдату»
День памяти воинов – интернационалистов.
Встреча с ветеранами боевых действий в
Афганистане, Чечне и специальной военной операции на Украине
Участие в военно-патриотической игре
«Время зовет»
Торжественное открытие «Парта героя»
Классные часы, посвящённые Дню Победы
Классный час «Через века, через года
помните, посвященный памяти тех, кто
погиб в ВОВ и участникам СВО
В рамках социального проекта «Будь здоров» -военно-тактическая тренировка для
родителей, а также спортивную встречу с
активным взрослым населением, интерактивное занятие «День рождения Деда Мороза», плетение маскировочных сетей и
изготовление имбирных пряников для
участников СВО
Участие в муниципальном этапе открытого фестиваля детских и юношеских театральных коллективов «Дебют» 2 классы
Праздничные классные часы, посвященные 23 февраля и 8 марта
Торжественная линейка Последний звонок 9,11 классы
Выпускные вечера 9, 11 классы
Посещение театров классными коллективами
Мероприятия, посвящённые Дню народного единства
Праздничная встреча учителей – ветеранов, посвященная Дню учителя
Общешкольный Праздничный концерт,
посвященный празднику День учителя
Мастер-класс «Шоколадный букет для
мамы»
российской культурной идентичности.
10 – 11 классы основано на воспитании
любви к родному краю, Родине, своему
народу, уважения к другим народам
России; историческое просвещение,
формирование российского национального исторического сознания, российской культурной идентичности.
1 – 4 классы воспитание на основе духовно-нравственной культуры народов
России, традиционных религий народов России, формирование традиционных российских семейных ценностей;
воспитание честности, доброты, милосердия, справедливости, дружелюбия и
взаимопомощи, уважения к старшим, к
памяти предков;
5 – 9 классы на основе духовнонравственной культуры народов России, традиционных религий народов
России, формирование традиционных
российских семейных ценностей; воспитание честности, доброты, милосердия, справедливости, дружелюбия и
взаимопомощи, уважения к старшим, к
памяти предков.
10 – 11 класс на основе духовнонравственной культуры народов России, традиционных религий народов
России, формирование традиционных
российских семейных ценностей; воспитание честности, доброты, милосердия, справедливости, дружелюбия и
взаимопомощи, уважения к старшим, к
памяти предков.
Эстетическое
воспитание
Конкурс рисунков «Мой любимый учитель»
Общешкольный этап муниципального
конкурса детского творчества «Мастерская Деда Мороза»
«Новогодние узоры» оформление классных кабинетов
Новогодняя квест- игра для 5-6 классов
Конкурс рисунков и сочинений «Рисуем
Победу», «Письмо Победы»
Конкурс рисунков «Победа глазами детей»
Занятия Литературного клуба «Золотые
страницы классики»
Физическое
воспитание
«Неделя бега, 2025»
«Кросс наций - 2025»
Поход на «Тропу здоровья»
Участие в муниципальном этапе слёта соревнований по спортивному туризму
«Школа безопасности 2025»
Классные часы по профилактике наркомании и токсикомании. ЗОЖ
Спартакиада школы
Баскетбол;
Волейбол;
Декада лыжного спорта.
Всемирный День Здоровья
Соревнования по стрельбе из пневматической винтовки
Социально-педагогический проект «Будь
здоров»
Участие в муниципальных и областных
соревнованиях
Трудовое воспитание
Осенний субботник «Школе – чистый
двор»
Генеральная уборка в классе
Дежурство по школе
Весенний субботник «Школе – чистый
двор»
1 – 4 классы формирование эстетической культуры на основе российских
традиционных духовных ценностей,
приобщение к лучшим образцам отечественного и мирового искусства;
5 – 9 класс способствующего формированию эстетической культуры на основе российских традиционных духовных
ценностей, приобщение к лучшим образцам отечественного и мирового искусства.
10 – 11 класс способствующего формированию эстетической культуры на основе российских традиционных духовных ценностей, приобщение к лучшим
образцам отечественного и мирового
искусства.
1 – 4 классы развитие физических способностей с учётом возможностей и
состояния здоровья, навыков безопасного поведения в природной и социальной среде, чрезвычайных ситуациях;
5 – 9 класс ориентировано на формирование культуры здорового образа жизни и эмоционального благополучия развитие физических способностей с
учетом возможностей и состояния здоровья, навыков безопасного поведения
в природной и социальной среде, чрезвычайных ситуациях.
10 – 11 класс ориентированного на
формирование культуры здорового образа жизни и эмоционального благополучия - развитие физических способностей с учетом возможностей и состояния здоровья, навыков безопасного поведения в природной и социальной
среде, чрезвычайных ситуациях.
1 – 4 классы воспитание уважения к
труду, трудящимся, результатам труда
(своего и других людей), ориентация
на трудовую деятельность, получение
профессии, личностное самовыражение
в продуктивном, нравственно достойном труде в российском обществе, достижение выдающихся результатов в
профессиональной деятельности;
5 – 9 класс основанного на воспитании
уважения к труду, трудящимся, результатам труда (своего и других людей),
ориентации на трудовую деятельность,
получение профессии, личностное самовыражение в продуктивном, нравственно достойном труде в российском
обществе, достижение выдающихся
результатов в профессиональной деятельности.
10 – 11 основанного на воспитании
уважения к труду, трудящимся, результатам труда (своего и других людей),
Экологическое воспитание
Классные часы «Школа экологической
грамотности»
Книжная выставка в БИЦ «Вотчина Жизни», «Заповедные места России», «Они
нуждаются в защите».
Проекты экологической направленности
Волонтерство. Уборка территории
Общешкольный сбор макулатуры
Ценности научного познания
Участие в муниципальном этапе предметных олимпиадах
Проведение муниципальной естественнонаучной игры для обучающихся 8-х классов в рамках сотрудничества центров образования «Точка роста»
Участие в мероприятиях, посвященных
Дню Космонавтики.
Международная просветительскопатриотическая акция «Диктант Победы»
День славянской письменности и культуры.
Защита проектов
ориентации на трудовую деятельность,
получение профессии, личностное самовыражение в продуктивном, нравственно достойном труде в российском
обществе, достижение выдающихся
результатов в профессиональной деятельности.
1 – 4 классы формирование экологической культуры, ответственного, бережного отношения к природе, окружающей среде на основе российских традиционных духовных ценностей, навыков охраны, защиты, восстановления
природы, окружающей среды;
5 – 9 класс способствующего формированию экологической культуры, ответственного, бережного отношения к
природе, окружающей среде на основе
российских традиционных духовных
ценностей, навыков охраны, защиты,
восстановления природы, окружающей
среды.
10 – 11 класс способствующего формированию экологической культуры, ответственного, бережного отношения к
природе, окружающей среде на основе
российских традиционных духовных
ценностей, навыков охраны, защиты,
восстановления природы, окружающей
среды.
1 – 4 классы воспитание стремления к
познанию себя и других людей, природы и общества, к получению знаний,
качественного образования с учётом
личностных интересов и общественных
потребностей.
5 – 9 класс ориентированного на воспитание стремления к познанию себя и
других людей, природы и общества, к
получению знаний, качественного образования с учетом личностных интересов и общественных потребностей.
10 – 11 класс ориентированного на
воспитание стремления к познанию
себя и других людей, природы и общества, к получению знаний, качественного образования с учетом личностных
интересов и общественных потребностей.
Сложившаяся в школе воспитательная система позволяет обучающимся реализовывать свои способности и создаёт условия для их успешной социализации. Представленная в данном разделе информация свидетельствует о том, что в школе создаются благоприятные условия для формирования у обучающихся коммуникативной, этической, социальной, гражданской компетентности и социокультурной идентичности.
Внеурочная деятельность.
Модель организации внеурочной деятельности соответствует актуальным требованиям и запросам участников образовательных отношений. Реализация Учебного плана
полностью удовлетворяет образовательные потребности обучающихся и обеспечивает
выполнение ФГОС НОО, ООО, СОО.
Школа реализует не только образовательные программы профильного уровня, разрабатывает и внедряет федеральные государственные образовательные стандарты, но и
личностно-развивающие и метапредметные технологии обучения, расширяет возможности социализации и воспитания обучающихся.
Полнота реализации программ внеурочной деятельности в 2025 году составила 100
%. Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию обучающихся и направлены на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной
системы обучения. Занятия проводятся в форме экскурсий, кружков, проектной деятельности, секций, клубов, театральных постановок, соревнований, поисковых и научных исследований и т.д.
Образовательные услуги представлены различными видами деятельности по интересам: предметно-практическими видами деятельности, а также различными по форме организации: индивидуальными и групповыми занятиями, фронтальными (организация мероприятий, игровых площадок, конкурсных игровых программ).
Благодаря созданной материально-технической базе, выверенной системе программно-методических решений и кадровому обеспечению в нашей образовательной организации сложились такие условия, которые позволяли каждому обучающемуся осознать свои
склонности и способности, развить их, продемонстрировать собственные успехи и достижения, успешно самореализоваться в выбранном виде деятельности и общении.
Система внеурочной деятельности является составной частью учебновоспитательного процесса школы и организуется по следующим направленностям:
Информационно-просветительские занятия патриотической, нравственной и экологической направленности. (К данному направлению относятся внеурочные занятия «Разговоры
о важном»)
Спортивно-оздоровительная деятельность направлена на физическое развитие обучающегося, углубление знаний об организации жизни и деятельности с учетом соблюдения правил здорового безопасного образа жизни.
Коммуникативная деятельность направлена на совершенствование функциональной
коммуникативной грамотности, культуры диалогического общения и словесного творчества.
Художественно-эстетическая творческая деятельность организуется как система разнообразных творческих мастерских по развитию художественного творчества, способности к импровизации, драматизации, выразительному чтению, а также становлению умений
участвовать в театрализованной деятельности.
Информационная культура предполагает учебные курсы в рамках внеурочной деятельности, которые формируют представления обучающихся о разнообразных современных
информационных средствах и навыки выполнения разных видов работ на компьютере. (В
данное направление отнесены занятия внеурочной деятельности по профориентации).
«Учение с увлечением!» включает систему занятий в зоне ближайшего развития, когда
учитель непосредственно помогает обучающемуся преодолеть трудности, возникшие при
изучении разных предметов.
В МБОУ «СОШ № 9» реализуются следующие направления внеурочной деятельности
НОО (1-4 классы)
Направление
Программа
Спортивно-оздоровительная деятельность
Информационно-просветительские
занятия патриотической, нравственной
и экологической направленности
Информационная культура
Проектно-исследовательская деятель-
Волшебный мир шашек
Шахматы
«Разговоры о важном»
Уроки нравственности
Семьеведение
Путешествие в мир профессий
Орлята России
ность
Учение с увлечением
Художественно-эстетическая творческая деятельность
Орлята-Эколята
Функциональная грамотность: учимся для
жизни
Математическая шкатулка
Чтение. Работа с текстом
Читаем вместе
Раскрываем секреты текста
Кукольный театр
Умники и умницы
Любимые сказки
Театральная студия
Хореографическая деятельность
Радуга творчества
Волшебная кисточка
Количество часов, выделяемых на внеурочную деятельность, составляет за 5 лет обучения на уровне основного общего образования не более 1750 часов, в год – не более 350
часов.
Величина недельной образовательной нагрузки (количество занятий), реализуемой
через внеурочную деятельность, определяется за пределами количества часов, отведенных
на освоение обучающимися учебного плана, но также не более 10 часов.
При этом расходы времени на отдельные направления плана внеурочной деятельности
отличаются:
на внеурочную деятельность по учебным предметам (включая занятия углубленное
изучение предметов) еженедельно – от 2 до 4 часов;
на внеурочную деятельность по формированию функциональной грамотности – от 1 до
2 часов;
на внеурочную деятельность по развитию личности, ее способностей, удовлетворения
образовательных потребностей и интересов, самореализации обучающихся еженедельно от 1 до 2 часов;
на деятельность ученических сообществ и воспитательные мероприятия целесообразно
еженедельно предусмотреть от 2 до 4 часов, при этом при подготовке и проведении
коллективных мероприятий в классе или общешкольных мероприятий за 1–2 недели
может быть использовано до 20 часов (бюджет времени, отведенного на реализацию
плана внеурочной деятельности);
на организационное обеспечение учебной деятельности, осуществление педагогической
поддержки социализации обучающихся и обеспечение их благополучия еженедельно –
от 2 до 3 часов.
Один час в неделю рекомендуется отводить на внеурочное занятие «Разговоры о важном».
ООО (5-9 класс)
Направление
Программа
Внеурочная деятельность по учебным предметам образовательной
программы
Математические методы в химии
Разговорный английский
Страноведение: достопримечательности Англии
Решение задач по физике
Подготовка к ОГЭ. по физике
Секреты кулинарии
Практикум по биологии
Культура здоровья человека
Мир технологии
Внеурочная деятельность по формированию функциональной грамотности
Внеурочная деятельность по развитию личности, ее способностей
удовлетворения
образовательных потребностей и
интересов, самореализации обучающихся
Внеурочная деятельность, направленную на реализацию комплекса
воспитательных
мероприятий
Внеурочная деятельность по организации деятельности ученических
сообществ и
объединений
Методы решения задач повышенной сложности по
химии
Человек в современном обществе
Практическая география
Занимательная биология
Информатика для всех
Обучение русскому языку иностранных граждан
Трудные случаи грамматики русского языка
Коррекционно-развивающие занятия
Трудные вопросы математики
Функциональная грамотность: учимся для жизни
Азбука правовых знаний
Мои права и обязанности
Избранные вопросы математики
Комплексный анализ текста
Человек в современном обществе
Решение текстовых задач
В мире профессий
Радуга творчества
Журналистика
Россия – мои горизонты
Семьеведение
Проектная мастерская
Коррекционно-развивающие занятия
Радуга творчества
Будь здоров
Разговоры о важном
Билет в будущее
Патриотическое воспитание
Начальная военная подготовка
ЮНАРМИЯ
ЮИДД
ДЮП
Количество часов, выделяемых на внеурочную деятельность, за два года обучения на
уровне среднего общего образования составляет не более 700 часов. Общий объем внеурочной деятельности также не должен превышать 10 часов в неделю.
Один час в неделю рекомендуется отводить на внеурочное занятие «Разговоры о
важном». На курсы внеурочной деятельности по выбору обучающихся еженедельно расходуется до 4 часов, на организационное обеспечение учебной деятельности, на обеспечение благополучия обучающегося еженедельно до 1 часа.
В 10 классе для обеспечения адаптации обучающихся к изменившейся образовательной ситуации выделено больше часов, чем в 11 классе.
В зависимости от задач на каждом этапе реализации образовательной программы количество часов, отводимых на внеурочную деятельность, может изменяться.
СОО (10-11 класс)
Направление
Программа
Информационно-просветительские занятия патриотической, нравственной и
экологической направленности
Инвариантный компонент.
«Разговоры о важном»
Вариативный компонент по профилям
обучения
Россия – мои горизонты
Функциональная грамотность: учимся для
жизни
Семьеведение
Практикум по биологии
Индивидуальный проект по обществознанию
Разговорный английский
Трудные вопросы математики
Решение задач повышенной сложности по
физике
Методы решения задач повышенной
сложности по химии
Трудные случаи грамматики русского языка
Внеурочная деятельность в МБОУ «СОШ №9» продолжает оставаться важной частью учебно-воспитательного процесса. Она охватывает все виды деятельности школьников, кроме учебной, и направлена на решение задач воспитания и социализации детей, а
также организацию их свободного времени. Способствует развитию индивидуальных навыков и интересов учащихся, а так же играет ключевую роль в их социализации и воспитании, что делает её неотъемлемой частью современной образовательной системы.
Анализируя систему внеурочной деятельности можно выделить выше среднего результативность участия в различных конкурсах, соревнованиях, фестивалях и т.п.
№
п/п
Название мероприятия
Уровень мероприятия
Результат
участия
Интеллектуальное направление
1
2
3
4
5
Окружной этап Свердловского химического турнира «Аметист» в
Восточном управленческом округе
Свердловской области
Окружной этап Свердловского химического турнира «Аметист» в
Восточном управленческом округе
Свердловской области
Муниципальный конкурс инновационных проектов "Урал - Иннова"
муниципальная естественно- научная игра "Мозговой штурм" в
рамках сотрудничества центров
образования точка Роста
Муниципальная квест – игра по
географии
муниципальный
диплом 2 степени
муниципальный
диплом 3 степени
муниципальный
2 место
муниципальный
3 место
муниципальный
2 место
6
7
8
9
10
11
12
13
14
муниципальный
Муниципальное командное первенство по шахматам среди обучающихся 5-9 классов в рамках
взаимодействия Центров образования "Точка роста"
муниципальный
Межрегиональный «Конкурс
проектов обучающихся центров
образования «Точка роста и образовательных организаций – участников проекта Уральская инженерная школа»
муниципальный
Муниципальная естественнонаучная игра для обучающихся 8х классов в рамках сотрудничества центров образования «Точка
роста»
Общекультурное направление
Диплом 2 степени
3 место
призер
3 место
Муниципальный конкурс техмуниципальный
нических проектов«ТехноМир»
среди обучающихся муниципальных общеобразовательных
организаций Артемовского муниципального округа.
Муниципальный этап Всероссиймуниципальный
ского конкурса юных чтецов «Живая классика» среди обучающихся
муниципальных образовательных
организаций Артемовского муниципального округа
Муниципальный этап открытого
муниципальный
фестиваля детских и юношеских
театральных коллективов «Дебют»
2в класс
Муниципальный этап открытого
муниципальный
фестиваля детских и юношеских
театральных коллективов «Дебют»
1в класс
Спортивно-оздоровительное направление
3 место
Областной слет дружин юных пожарных пожарных в г. Первоуральске
Шашечный турнир, посвященный Дню героя Отечества
областной
3 место.
муниципальный
2 место
2 место
1 место
2 место
1 место
2 место
1 место
2 место
3 место
1 место
1 место
2 место
15
Конькобежный спорт «Лед надежды нашей» среди муниципальных
организаций
Артемовского муниципального
округа.(личники)
16
Муниципальный этап Всероссийской военно – патриотической игры «Зарница 2.0»в Артемовском
муниципальный
муниципальный
2 место
призер
2 место
2 место
муниципальном округе
17
18
19
20
21
22
23
Муниципальный этап первенство по шахматам среди общеобразовательных школ на приз
Д.С. Парамонова (личники)
Муниципальный этап соревнований "Школа безопасности"
Муниципальная квест – игра
"Победа деда - моя победа
Муниципальное командное
первенство по шашкам среди
обучающихся 5-9 классов в
рамках взаимодействия Центров образования "Точка роста"
Муниципальный этап смотра конкурса "Лучшая дружина
юных пожарных!
Муниципальный этап соревнования по стрельбе из пневматической
винтовки "Новичок" среди юнармейских отрядов в личном зачете
Муниципальный конкурс «Папа,
мама, я – спортивная семья» в рамках проекта «Будь здоров»
муниципальный
2 место
2 место
муниципальный
участие
муниципальный
3 место
муниципальный
1 место
муниципальный
1 место
муниципальный
1 место
3место
муниципальный
2 место
41
2025
58
2024
76
2023
0
20
40
60
80
100
количество мероприятий в год
В МБОУ «СОШ №9» созданы оптимальные условия для развития обучающихся
через занятия внеурочной деятельностью, но показатели активности и результативности
участия в конкурсах с каждым годом снижается. В 2025 году показатели вовлеченности и
достижений учащихся снизился, что свидетельствует о снижении мотивации и эффективности работы с учащимися, это требует анализа причин и пересмотра подходов к их вовлечению и подготовке. А также мотивации педагога.
На заседаниях предметных ШМО и ШМО классных руководителей необходимо
проанализировать результаты работы 2025г. участие в конкурсах различного уровня.
Определить проблемные зоны и наметить пути решения.
1.5. Мероприятия Года защитника Отечества.
Указом Президента Российской Федерации от 16 января 2025 года № 28 - 2025 год
был объявлен годом защитника Отечества.
Цель — сохранение исторической памяти, укрепление патриотических ценностей
и формирование уважения к защитникам Родины. Особое внимание уделяется 80-летию
Победы в Великой Отечественной войне, благодарности ветеранам и признанию подвига
участников современных военных операций.
Основные задачи
- Сохранение исторической памяти о подвигах защитников Отечества.
- Ознаменование 80-летия Победы в Великой Отечественной войне 1941–1945 годов.
- Выражение благодарности ветеранам и признание подвига участников специальной военной операции.
- Формирование у граждан, особенно молодёжи, чувства гордости и уважения к
защитникам страны.
- Проведение патриотических, образовательных и культурных мероприятий по всей
России.
- Создание организационного комитета и дирекции для координации всех мероприятий года.
- Разработка и реализация плана основных мероприятий, включая их финансовое
обеспечение.
Мероприятия, приуроченные к «Году защитника Отечества» и 80-летия Победы в Великой Отечественной войне в МБОУ «СОШ №9».
№
Наименование мероприятия
Срок проведения
Ответственные
1
Разработка и утверждение мероЯнварь 2025
Заместитель дирекприятий в рамках плана Года затора по воспитащитника Отечества в 2025 г.
тельной работе
2
Знакомство педагогических раЯнварь 2025
Заместитель дирекботников с мероприятиями, реатора по воспитализуемыми в рамках плана Года
тельной работе
защитника Отечества в 2025 году
в школе
3
Торжественный вынос государКаждый понедель- Заместитель дирекственный флан РФ. Исполнение
ник
тора по воспитаГимна РФ.
тельной работе,
классные руководители
4
Общешкольная кампания «ВмеВ течение месяца
Заместитель дирексте мы сила»: изготовление имтора по воспитабирных пряников
тельной работе,
плетение маскировочных сетей
учителя – наставнидля участников СВО
ки, классные рукоизготовление рукавиц;
водители
изготовление новогодних открыток; письмо солдату;
изготовление свечей.
5
Конкурс «Смотр строя и песни»
февраль
Заместитель дирек5-11 класс
тора по воспитательной работе
6
Общешкольный конкурс «Лучфевраль
Заместитель дирекшее исполнение Гимна РФ»
тора по воспитательной работе
8
Праздничный концерт, посвямарт
Заместитель дирекщенный 23 февраля и 8 марта
тора по воспитательной работе
9
Интеллектуальная игра «Разговомарт
Советник директора
ры о Крыме» , посвященная Дню
по воспитанию
воссоединения Крыма с Россией
10
Квест – игра «По следам героев»
март
Заместитель дирек1- 3 классы
тора по воспитательной работе
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
Торжественное мероприятие открытие «Парты Героя»
Конкурс рисунков и организация
выставки на тему «Победа глазами детей», посвященная 80летию Победы в ВОВ
Международная историческая
акция «Диктант Победы»
Урок – реконструкция «Без срока
давности» в день памяти о геноциде советского народа нацистами и их пособниками в годы Великой Отечественной войны
Всероссийские акции «Окна Победы»
Всероссийская акция «Георгиевская ленточка»
Классные часы, посвящённые
Дню Победы
Классный час «Через века, через
года помните, посвященный памяти тех, кто погиб в ВОВ и участникам СВО
Всероссийская акция «Сад Победы»
Традиционная Вахта Памяти
п.Буланаш
Торжественная церемония возложения цветов к памятнику
«Вестник Победы»
Акция «Рюкзак солдату»
Просмотр документального
фильма, в рамках празднования
80-й годовщины Победы над милитаристской Японией и окончания Второй мировой войны
Плетение маскировочных сетей
март
Директор школы
апрель
Заместитель директора по воспитательной работе
апрель
Советник директора
по воспитанию
Руководитель библиотекой
апрель
май
май
май
май
Советник директора
по воспитанию
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители
Советник директора
по воспитанию
май
Директор школы
май
Директор школы
май
Директор школы,
классные руководители
Директор школы
Советник директора
по воспитанию
сентябрь
сентябрь
октябрь
Ко Дню неизвестного солдата
выставка в школьной библиотеке
«Чтобы не было неизвестных
солдат»
Ко Дню Героя России выставка в
школьной библиотеке «О войне
написано не все…», посвящена
80-летию Победы в ВОВ
декабрь
Встреча с ветеранами боевых
действий в Афганистане, Чечне и
специальной военной операции
на Украине
Военно-патриотическая квестигра «Время зовет»
декабрь
Цикл внеурочных занятий «Раз-
В течение года
декабрь
декабрь
К.Н.Упорова ,
классный руководитель
Руководитель библиотекой
Заместитель директора по воспитательной работе, руководитель библиотекой
Заместитель директора по воспитательной работе
Заместитель директора по воспитательной работе
Классные руково-
говоры о важном»
Участие в патриотических акциях
дители
30
В течение года
Советник директора
по воспитанию
31
Освещение мероприятий на сайте
В течение года
Ответсвенный за
школы
работу школьного
сайта
32
Подведение итогов по реализадекабрь
Заместитель дирекции плана «Года защитника Отетора по воспитачества»
тельной работе
2025 год стал символом благодарности и уважения к воинскому подвигу всех, кто на
протяжении истории отстаивал свободу и независимость Родины, а также к современным
героям, участвующим в специальной военной операции.
Год защитника Отечества 2025 – это не просто временной отрезок, а знак сплоченности нации и проявления патриотизма. Он олицетворяет искреннюю признательность тем,
кто в прошлом и настоящем стоит на страже суверенитета и безопасности страны.
Мероприятия в школе рассчитаны на все возрастные категории, что играет ключевую роль в создании инклюзивной и гармоничной социальной среды. Такой подход позволяет: - Объединять поколения — обучающиеся могут вместе участвовать в активностях, обмениваться опытом и учиться друг у друга.
Учитывать разные интересы и физические возможности — программа формируется
так, чтобы каждый нашёл для себя что-то интересное и подходящее по сложности. Способствовать развитию — для детей это игровые и познавательные форматы, мастерклассы, для молодёжи — квесты, спортивные соревнования, творческие встречи, оздоровительные занятия.
Вывод. Анализ результатов воспитательной работы показал, что структура и система организации воспитательной работы является оптимальной и отвечает актуальным
задачам образовательного процесса школы. Действующая нормативная и методическая
база позволяют сотрудникам МБОУ «СОШ №9» эффективно и результативно реализовывать задачи воспитательного процесса.
1.6. Организация профориентации.
По реализации профориентационных занятий осуществляется сетевое взаимодействие с МАОУ ДО «ЦОи ПО» в рамках профессиональных проб «Билет в профессию», и
по техническому модулю предмета «Технология» в течение всего года.
1.7. Профилактика радикальных проявлений.
Профилактика радикальных проявлений — это комплекс мер, направленных на
предотвращение экстремизма и терроризма через воспитание, образование, социальную
адаптацию и информационную безопасность. Основной акцент делается на работу с молодежью, формирование толерантности, межнационального согласия и правовое просвещение. Она включает как предупреждение радикализации, так и пресечение уже возникших проявлений.
Основные направления и методы профилактики:
- Образовательная работа: Проведение бесед, тренингов и семинаров в школах и
вузах, направленных на формирование критического мышления, толерантности и понимания опасности экстремизма.
- Социально-психологические меры: Раннее выявление лиц из группы риска
(склонных к агрессии, одиноких, с низкой самооценкой) и оказание им психологической
помощи.
- Информационная безопасность: Мониторинг сети Интернет, блокировка экстремистских материалов и формирование позитивного контента.
- Культурно-досуговая деятельность: Организация мероприятий, способствующих
социальной активности молодежи, вовлечение в волонтерство, спорт и творчество.
- Правовое просвещение: Разъяснение ответственности за экстремистскую деятельность, сотрудничество с правоохранительными органами.
1.8. Организация дополнительного образования
В 2025-2026 учебном году система дополнительного образования в школе представлена следующими дополнительными общеобразовательными общеразвивающими
программами:
Направленность образоваПеречень объединений
Охват програмтельной программы
по дополнительным образовательмами дополниным программам
тельного образования (всего
учащихся в объединении)
Мир техники
24
Техническая
Мир информационных технологий
15
Программирование на языке Python
12
Всего по направленности
51
Естественнонаучная
Практическая биология
24
Спортивно-оздоровительная
направленность
Экспериментальная физика
Экспериментальная химия
Практическая химия
Всего по направленности
Хореография
Футбол
Баскетбол
Спортивные игры
Школьный спортивный клуб
Лыжные гонки
Лёгкая атлетика
Всего по направленности
ИТОГО
25
12
12
73
36
24
24
12
12
12
27
147
271
При инспектировании занятости обучающихся в системе дополнительного образования в 2025-2026 учебном году выяснилось, что количество обучающихся, задействованных в реализации программ дополнительного образования сократилось по сравнению с
2024-2025 учебным годом на 1,8 %, что связано с уменьшением разнообразия дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ спортивно-оздоровительной
направленности, а также высокой загруженностью учащихся в рамках внеурочной деятельности по основным предметам.
Анализируя систему дополнительного образования можно выделить высокую результативность участия в различных конкурсах, соревнованиях, турнирах и т.п.
№
п/п
1.
2.
Название конкурса, соревнования
Уровень
Техническая направленность
Естественнонаучная направленность
Муниципальная игра по химии
муниципальный
«Волшебный эксперимент»
Онлайн-конференция «Точка
роста – успех каждого ребёнка!»
муниципальный
Результат
1 место
Участие
3.
Окружной этап Свердловского
химического турнира «Аметист» в Восточном управленческом округе Свердловской
области.
областной
Диплом 2 степени в
личном первенстве
Диплом 3 степени в
личном первенстве
4.
Конкурс инновационных проектов «УРАЛ-ИННОВА»
муниципальный
2 место
5.
Естественно-научная игра
«Мозговой штурм»
муниципальный
3 место
6.
Конкурса проектов обучающихся центров образования
«Точка роста» и образовательных организаций – участников
проекта «Уральская инженерная школа»
Конкурс видеопоздравлений
«Новый Год и Точка роста»
межрегиональный
3 место
7.
8.
9.
Награда в номинации
«Социально-значимый
проект»
муниципальный
1 место
Спортивно-оздоровительная направленность
Соревнование по футболу в
муниципальный
2 место
рамках проекта "Футбольная
страна среди юношей 20122013 г. р.
Спортивный забег с. Писанец
муниципальный
Победитель
среди 5-6 классов (личный заПобедитель
чет)
2 место
10.
Соревнования по баскетболу
3*3 среди обучающихся 8-9
классов(1-я команда)
муниципальный
3 место
11.
Соревнования по баскетболу
3*3 среди обучающихся 8-9
классов (2-я команда)
муниципальный
участие
12.
Соревнования по баскетболу
3*3 среди обучающихся 10-11
классов
муниципальный
3 место
13.
Муниципальный турнир по
флорболу, посвященный Дню
педагога дополнительного образования, среди школ и клубов по месту жительства
Конькобежный спорт «Лед
надежды нашей» среди муниципальных организаций
Артемовского муниципального
округа (личный зачет)
муниципальный
3 место
муниципальный
2 место
1 место
2 место
1 место
2 место
3 место
1 место
1 место
14.
15.
Всероссийская массовая
«Лыжня России»
муниципальный
2 место
16.
В личном первенстве во Всероссийской массовой «Лыжне
России»
Соревнования по баскетболу
3*3 среди обучающихся 10-11
классов (девочки) им. Писклова
Соревнования по баскетболу
3*3 среди обучающихся 10-11
классов (юноши) им. Писклова
Соревнования по баскетболу
среди юношей 2011-2012 г.р.
муниципальный
1 место
муниципальный
2 место
муниципальный
1 место
муниципальный
2 место
20.
Всероссийские соревнования
школьников "Президентские
состязания"
муниципальный
2 место
21.
Неделя мини-футбола в школе среди юношей 2008-2009
г.р.
муниципальный
2 место
22.
Соревнования по минифутболу 2010-2011 г.р.
муниципальный
участие
23.
Соревнования по минифутболу 2014-2015 г.р.
муниципальный
участие
24.
Первенство по баскетболу
среди школ АГО
муниципальный
2 место
25.
Соревнования по баскетболу
3*3, посвященные Дню учителя
муниципальный
участие
26.
Областные соревнования по
легкой атлетике, посвященные памяти МСМК Гимаевой
Флюры
Муниципальное командное
первенство в рамках взаимодействия центров образования
цифрового и гуманитарного
профилей «Точка роста» Артемовского городского округа по
шахматам среди обучающихся
5-9 классов
муниципальный
участие
муниципальный
Диплом 2 степени в командном зачёте
Диплом 1 степени в
личном зачёте
Диплом 2 степени в
личном зачёте
17.
18.
19.
27.
28.
Командное первенство в рамках взаимодействия Центров
образования «Точка роста» Артемовского городского округа
по шашкам среди обучающихся 5-9-х классов
муниципальный
Диплом 1 степени в
личном зачёте
Дополнительное образование дает возможность каждому ребенку выбрать себе занятие по душе, позволяет создать условия для полной занятости учащихся. Педагоги дополнительного образования стараются вовлечь каждого ребенка в деятельность, проводят
целенаправленную работу по развитию творческих способностей учащихся, не допуская
перегрузок; своевременно и правильно ведут записи в журналах творческих объединений;
имеют высокий рейтинг среди родителей.
Вывод. На основании вышеизложенного нужно сказать, что главная цель организации работы школы в системе дополнительного образования детей на сегодняшний день
– развитие системы дополнительного образования детей, отвечающей требованиям инновационного развития, для обеспечения занятости обучающихся во второй половине дня в
педагогически организованном культурно - образовательном пространстве.
1.9. Лагерь дневного пребывания.
2025 год был объявлен Годом детского отдыха в системе образования
(распоряжение Минпросвещения от 29.08.2024 № Р-160). В связи с этим скорректировали
Закон о правах ребенка в РФ и установили, что каждый лагерь, независимо от вида и места размещения, должен создать и вести официальный сайт (абз. 2 п. 2 ст. 12 Федерального
закона от 24.07.1998 № 124-ФЗ). Примерную структуру и формат утвердило Минпросвещения приказом от 14.03.2025 № 201.
Приняли федеральную программу воспитательной работы для организаций отдыха
и оздоровления детей и календарный план воспитательной работы (приказ Минпросвещения от 17.03.2025 № 209). С апреля 2025 года все лагеря должны использовать эти документы, чтобы разработать свои (абз. 2 п. 2 ст. 12 Федерального закона от 24.07.1998 №
124-ФЗ). Подробнее – в рекомендации «Пришкольный лагерь: как провести мероприятия
Года детского отдыха в системе образования».
В 2025 года пришкольный лагерь работал в осенние каникулы по тематической
смене «Умные каникулы».
План работы лагеря включал 30 мероприятий разных форм и воспитательных направлений: мастер-классы, спортивные игры и праздники, квесты, экскурсии, игровые и
конкурсные программы и многое другое.
РАЗДЕЛ 2.
СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ УЧРЕЖДЕНИЕМ
Деятельность школы в течение 2025 года осуществлялась в соответствии с планом
работы школы. Исполнение плана контролировалось администрацией образовательного
учреждения.
Приказы по основным направлениям деятельности доводились до исполнителей.
Контроль исполнения осуществлял директор школы либо его заместители. Книги приказов ведутся и хранятся в соответствии с действующей инструкцией делопроизводства.
В школе ведется контроль исполнения поручений через журналы входящей и исходящей документации, а также заслушивание исполнителей на административных советах.
В МБОУ «СОШ № 9» разработаны и утверждены в соответствии с действующим
законодательством
локальные
нормативные
акты
https://bulanash9.uralschool.ru/sveden/document.
Имеется реестр локальных актов по направлениям деятельности.
Приказы о прибытии (выбытии) оформляются своевременно. Алфавитная книга записи обучающихся и их личные карты ведутся в соответствии с требованиями школьного
делопроизводства.
Ведется ежедневный учёт посещаемости обучающихся учителями–предметниками
и классными руководителями соответствующими записями в классном электронном журнале.
2.1. Управляющая система МБОУ «СОШ № 9» строится в соответствии с ФЗ-273
от 29.12.2012 «Об образовании в РФ» и Уставом Школы и строится на принципах единоначалия и самоуправления, открытости, демократизма, приоритета общечеловеческих
ценностей, охраны жизни и здоровья, свободного развития личности.
В Учреждении
сформированы коллегиальные органы управления:
https://bulanash9.uralschool.ru/sveden/struct.
Наименование органа управЛокальный нормативный
Председатель
ления
документ
Общее собрание работников Положение об общем соб- Кванина Е.М., заместитель
Учреждения (Собрание трурании трудового коллекдиректора по администрадового коллектива)
тива
тивно-хозяйственной работе
Педагогический совет УчреПоложение о педагогичеЛарионова А.А., директор
ждения
ском совете
Совет обучающихся (Совет
Положение о совете старШевякова С.А.., заместистаршеклассников)
шеклассников
тель директора по воспитательной работе
Совет Родителей
Положение о совете родиЧерятьева М.Ю.
телей
Комиссия по урегулированию Положение о комиссии по Бездомникова Ф.В., замесспоров между участниками
урегулированию споров
титель директора по учебобразовательных отношений
ной работе
Профессиональный союз
Положение о первичной
Олькова Е.В.,учитель руспрофсоюзной организации
ского языка и литературы
МБОУ «СОШ № 9»
Методический совет
Положение о методичеСмышляева Н.В., заместиском совете
тель директора по учебной
работе
Структурные подразделения:
- Библиотека, Трунова Л И., заведующий библиотекой.
- Музей.
- ЦО «Точка роста», Балахонова Л.С., руководитель ЦО «Точка роста»
Общее соСобрание является коллегиальным органом самоуправления и функционирует в
брание ра- целях реализации законного права работников Учреждения на участие в управлеботников
нии Учреждением, реализации принципа коллегиальности управления. В состав
УчреждеСобрания входят все работники Учреждения.
ния
К компетенции Собрания относятся:
- принятие решения о необходимости заключения с администрацией Учреждения
коллективного договора;
- принятие и утверждения текста коллективного договора, внесение изменений и
дополнений в коллективный договор;
- принятие правил внутреннего трудового распорядка Учреждения;
- внесение предложений директору Учреждения о внесении изменений в коллективный договор;
- определение мер, способствующих более эффективной работе Учреждения,
вырабатывание и внесение предложений директору по вопросам улучшения функционирования Учреждения, совершенствования трудовых отношений;
- внесение предложений по внесению изменений и дополнений в Устав учреждения;
- создание при необходимости временных и постоянных комиссий по различным
направлениям работы и установление их полномочия по согласованию с директором Учреждения;
- осуществление общественного контроля за работой администрации Учрежде-
Педагогический совет
Совет обучающихся
ния по охране здоровья работников, созданию безопасных условий труда;
- делегирование представителей работников коллектива в Управляющий совет
Учреждения;
- принятие решения по вопросам производственного и социального развития Учреждения, другим важным вопросам его деятельности, не отнесенным к компетенции директора Учреждения, других органов управления (самоуправления).
Общее Собрание работников действует бессрочно. Собрание созывается по мере
надобности, но не реже одного раза в год. Деятельность Собрания регламентируется локальным актом Учреждения.
является постоянно действующим органом самоуправления Учреждения для
рассмотрения основных вопросов образовательного процесса.
Порядок формирования и срок полномочий педагогического совета:
Педагогический совет школы создается из числа всех членов педагогического
коллектива школы. Директор школы входит в состав
Педагогического совета Школы по должности и является его председателем. Педагогический совет избирает из своего состава секретаря на срок полномочий Педагогического совета.
Секретарь педсовета ведет документацию педсовета и работает на общественных
началах. С правом совещательного голоса или без такого права в состав Педагогического совета школы могут входить представители Учредителя, общественных
организаций, родители (законные представители) обучающихся, библиотекарь,
зам по АХР и др.
Необходимость их приглашения определяется председателем Педагогического
совета школы в зависимости от повестки дня заседания. Педагогический совет
действует бессрочно.
Компетенции Педагогического совета:
- ориентация деятельности педагогического коллектива учреждения
на совершенствование образовательного процесса;
- внедрение в практическую деятельность педагогических работников достижений педагогической науки и передового педагогического опыта;
- обсуждение и выбор различных вариантов содержания образования, форм, методов учебно-воспитательного процесса и способов их реализации;
- организация работы по повышению квалификации педагогических работников,
развитию их творческих инициатив;
- принимает решение о переводе, условном переводе в следующий класс обучающихся, а также (по согласованию с родителями (законными представителями
обучающегося) о его оставлении на повторное обучение, переводе на обучение по
адаптивным образовательным программам или продолжении обучения по другим
формам получения образования;
- принятие решения о награждении выпускников Учреждения золотой и серебряной медалями «За особые успехи в учении» и похвальной грамотой «За особые
успехи в изучении отдельных предметов»;
- принятие решения о допуске учащихся 9,11классов к итоговой аттестации,
- обсуждение годового календарного учебного графика, плана работы Учреждения на год;
- делегирование представителей педагогического коллектива в Управляющий
совет Учреждения;
- принятие решений об отчислении обучающихся;
- утверждение характеристик педагогических работников, представляемых к наградам;
- обсуждение и принятие образовательной программы Учреждения;
- внесение предложений по изменениям и дополнениям в Устав Учреждения.
Деятельность Педагогического совета Учреждения регламентируется локальным
актом Учреждения.
Основными функциями Совета обучающихся являются:
- планирование своей деятельности;
Совет родителей
(законных
представителей) несовершеннолетних
обучающихся
- обеспечение участия обучающихся в управлении школой;
- представление и защита прав и интересов обучающихся;
- предоставление мнения при принятии локальных нормативных актов, затрагивающих права и законные интересы обучающихся.
Совет является представительным органом ученического управления. В состав
Совета входят по одному представителю от 5-11-х классов. Состав выбирается на
общем собрании обучающихся в течение первой учебной недели нового учебного
года сроком на один год. На первом заседании вновь избранный состав Совета выбирает из своего состава председателя и его заместителя. Персональный состав
Совета, его председатель и заместитель утверждаются приказом директора.
Непосредственное руководство деятельностью Совета осуществляет его председатель, который:
- организует ведение документации;
- координирует деятельность членов Совета и привлекаемых к его работе лиц;
- ведет заседания Совета;
- предоставляет администрации школы мнение Совета при принятии локальных
нормативных актов, затрагивающих права и законные интересы обучающихся.
В случае отсутствия председателя Совета его обязанности исполняет заместитель председателя Совета. Совет по согласованию с Директором может привлекать
для своей работы любых юридических и физических лиц. Совет работает по плану, согласованному с администрацией школы. Заседания Совета проводятся по
мере необходимости, но не реже одного раза в месяц. Кворумом для принятия решений является присутствие на заседании Совета более половины его членов. Решения принимаются простым большинством голосов членов Совета, присутствующих на заседании. В случае равенства голосов решающим является голос его
председателя. В случае несогласия председателя с принятым решением, он выносит вопрос на рассмотрение администрации школы.
Решения Совета носят:
- обязательный характер для всех обучающихся школы;
- рекомендательный характер для всех остальных участников образовательных
отношений.
Основной функцией Совета родителей является содействие администрации Учреждения:
- совершенствовании условий организации образовательного процесса;
- охране жизни и здоровья обучающихся;
- защите законных прав и интересов обучающихся;
- предоставление мнения при принятии локальных нормативных актов, затрагивающих права и законные интересы обучающихся и их родителей (закон. пред.);
- организации и проведении общешкольных мероприятий;
- организация работы с законными представителями обучающихся по разъяснению прав, обязанностей и ответственности участников образовательного процесса.
В состав Совета родителей входят по одному представителю от каждого класса.
Представители от классов избираются ежегодно на родительских собраниях классов в начале каждого учебного года. Совет родителей работает по плану, согласованному с директором школы. Заседания Совета родителей проводятся по мере
необходимости, но не реже одного раза в четверть. Кворумом для принятия решений является присутствие на заседании более половины членов совета. Решения
принимаются простым большинством голосов его членов, присутствующих на заседании. В случае равенства голосов решающим является голос председателя. Непосредственное руководство деятельностью Совета родителей осуществляет его
председатель, который:
-обеспечивает ведение документации совета родителей;
-координирует работу совета родителей и его комиссий;
-ведет переписку совета;
-ведет заседания совета родителей.
О своей работе Совет ежегодно отчитывается перед общешкольным родитель-
ским собранием. Свою деятельность члены Совета родителей осуществляют на
безвозмездной основе.
Для рассмотрения вопросов образовательного процесса, определения целей, задач
развития Учреждения, программы развития Учреждения и обеспечения повышения квалификации педагогов в Учреждении действует методический совет. Члены методического
совета назначаются Директором Учреждения из числа наиболее опытных квалифицированных педагогов на один учебный год. В Учреждении функционируют методические
объединения, творческие педагогические группы, малые педсоветы, психологопедагогический консилиум.
Таким образом, организация управления МБОУ «СОШ № 9» соответствует уставным требованиям.
Административно-управленческий персонал школы владеет навыками работы с
вычислительной техникой, компьютерными базами данных, пользуется электронной почтой, ресурсами сети Интернет. Образовательное учреждение имеет электронную почту
(schola9@yandex.ru), сайт школы, размещенный в сети Интернет по адресу:
https://bulanash9.uralschool.ru. Информационные материалы, полезные ссылки на другие
образовательные сайты способствуют созданию положительного имиджа школы в социуме, позволяют оказывать родителям обучающихся помощь в зачислении ребёнка в образовательное учреждение, обеспечивают выход в систему электронных журналов и дневников.
2.2. Методическая служба школы способствует формированию современного педагогического мышления учителей. Основной её целью является оказание реальной адресной помощи педагогам в развитии мастерства, профессиональных знаний, умений, навыков.
В состав методической службы школы входят: методический совет, школьные
предметные методические объединения учителей (далее ШМО).
В 2025 году функционировали школьные методические объединения (ШМО):
- учителей начальных классов,
- учителей русского языка и литературы,
- учителей иностранных языков,
- учителей истории и обществознания, географии
- учителей математики и информатики,
- учителей естественнонаучного цикла,
- учителей физической культуры и ОБЖ,
- учителей технологии, музыки и ИЗО,
- классных руководителей.
В рамках работы ШМО используются различные формы:
-теоретические семинары;
-семинары-практикумы;
-самопрезентация педагога (самоанализ деятельности);
-обобщение опыта работы педагогов.
Методическая служба школы оказывает помощь педагогам в информационном и
программно-методическом обеспечении образовательного процесса. В библиотеке имеются учебники, учебные пособия и энциклопедии.
2.3. В связи с утверждением приказа Минпросвещения от 06.11.2024 № 779 «Об утверждении перечня документов, подготовка которых осуществляется педагогическими
работниками при реализации основных общеобразовательных программ, образовательных
программ среднего профессионального образования», который вступил в силу с 1 марта
2025 года, члены педагогического совета проанализировали документацию, рассмотрели
перечень документов, подготовка которых будет осуществляться педагогическими работниками при реализации образовательных программ начального общего , основного общего и среднего общего образования:
Рабочая программа учебного предмета, учебного курса (в том числе внеурочной
деятельности), учебного модуля.
Журнал учета успеваемости.
Журнал внеурочной деятельности (для педагогических работников, осуществляющих внеурочную деятельность).
План воспитательной работы (для педагогических работников, осуществляющих
функцию классного руководства).
Характеристика на обучающегося (по запросу, для педагогических работников,
осуществляющих функцию классного руководства).
Значительную часть документов перевели в электронный вид и поручили вести непедагогическим работникам. Документацию, которая связана с реализацией ООП школы,
продолжают вести педагогические работники за дополнительную плату, а именно:
анкеты и отчеты стартовой диагностики обучающихся;
протоколы классных родительских собраний;
журнал учета химических реактивов (ведет учитель химии);
журнал инструктажей обучающихся по безопасности (ведут учителя физкультуры,
химии, физики, труда (технологии)).
Вывод. Система управления образовательным учреждением осуществляется в соответствии с действующим законодательством, нормативными актами Российской Федерации в области образования, Уставом МБОУ «СОШ № 9»; управление образовательной
организацией осуществляется на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности.
Для организационно–правового обеспечения образовательной деятельности МБОУ
«СОШ № 9» располагает основным комплектом учредительной, нормативно-правовой и
организационно–распорядительной документации, которая соответствует предъявляемым
требованиям; лицензионные требования и нормативы соблюдаются; правила приёма, отчисления и перевода обучающихся соответствуют действующему законодательству.
Акты и Положения, регламентирующие деятельность образовательной организации
и норм трудового права, разработаны и утверждены в соответствии с действующим законодательством.
Во исполнении приказа Минпросвещения от 06.11.2024 № 779 «Об утверждении
перечня документов, подготовка которых осуществляется педагогическими работниками
при реализации основных общеобразовательных программ, образовательных программ
среднего профессионального образования», который вступил в силу с 1 марта 2025 года,
откорректирован перечень документов, подготовка которых будет осуществляться педагогическими работниками при реализации образовательных программ начального общего ,
основного общего и среднего общего образования, в рамках своих должностных обязанностей
30
РАЗДЕЛ 3.
СОДЕРЖАНИЕ И КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Основным показателем деятельности образовательной организации является качество образования учащихся. Под качеством образования в соответствии с Законом РФ «Об
образовании» (ст.2, п.29) понимается - комплексная характеристика образовательной деятельности и подготовки обучающихся, выражающая степень их соответствия федеральным государственным образовательным стандартам, потребностям физического или юридического лица, в интересах которого осуществляется образовательная деятельность, в
том числе степень достижения планируемых результатов образовательной программы.
3.1. Состояние качества образования (по результатам государственной итоговой
аттестации).
Государственная итоговая аттестация обучающихся, завершивших освоение образовательных программ основного общего (далее – ГИА-9) и среднего общего образования (далее – ГИА-11) в 2025 году (основной период) проведена в установленные сроки в соответствии с нормативными правовыми документами федерального, регионального и муниципального уровней. Процедура ГИА прошла в штатном режиме.
В 9 классах обучалось 71 человек из них 1 человек обучался по адаптированной основной общеобразовательной программе для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) он проходил итоговую аттестацию в форме:
- комплексной оценки предметных результатов усвоения обучающимися русского языка, чтения, математики и основ социальной жизни
- оценки знаний и умений по учебному предмету «Профильный труд».
Результаты ГИА-9
ГИА-9 в 2025 году в форме основного государственного экзамена (далее – ОГЭ) проводилась по двум обязательным предметам русскому языку и математике и двум предметам по выбору. Участники ГИА-9 с ограниченными возможностями здоровья, детиинвалиды и инвалиды имели возможность выбрать не только форму прохождения ГИА
(ОГЭ или ГВЭ), но и сдавать экзамен только по обязательным предметам.
Из 70 обучающихся в классах нормы к ГИА в 2025 году было допущено 66 человек, освоившие образовательные программы основного общего образования в полном
объёме и имеющие годовые отметки по всем общеобразовательным предметам учебного плана не ниже удовлетворительных, а также имеющих результат «зачёт» за итоговое собеседование по русскому языку.
ГИА проходили в форме ОГЭ - 62 человека, в форме ГВЭ - 4 человека, из 66 допущенных к ГИА в 2025 г. с учетом дополнительного периода успешно прошли ГИА- 62 человека (94%).
Итоги ОГЭ и ГВЭ (с учетом дополнительного периода).
Учебный предмет
Русский язык
Русский язык
Русский язык
Русский язык
Математика
Математика
Математика
Математика
год
2022
2023
2024
2025
2022
2023
2024
2025
Средний тестовый балл
25
22
22
21
11
11
12
13
Средняя оценка
4,0
3,0
3,0
3,0
3,0
3,0
3,0
3,2
Результаты ГИА в 2025 г. по русскому языку ниже прошлого года, а по математике
средний балл и средняя оценка выше результатов за последние три года.
31
Динамика результатов ГИА по русскому языку и
математике
6
4
4
3
3 3
3 3 3,2
3
2
0
русский язык
математика
2022
2023
2024
2025
Результаты экзаменов по выбору в формате ОГЭ
Учебный
предмет
Количество участников
2022
2023
2024
Информатика
31
44
60
202
5
55
Литература
4
3
1
3
5
Английский
язык
Биология
2
3
1
14
16
Обществознание
История
География
48
Получили «4» и «5»
кол-во/%
2022 2023 2024 2025
Средняя отметка по ОУ
2022
2023
2024
2025
10/3
7
3/75
1/33
18/4
1
1/10
0
33/5
5
2/66
29/5
3
3/60
3,4
3,0
4,0
4,0
4,0
3,3
4,0
4,3
3,75
1
1/50
1/33
100
3,5
3,0
5,0
4,0
15
35
2/14
9/56
1/10
0
5/33
3,0
4,0
3,5↓
3,1
29
39
11
1/10
1/3
3,0
3,0
3,1
3,1
10
12
2
18
1
18
0
14
0
8/67
2,7
3,7
3,0
3,8
0
4,0
2
3
5
1
4,0
4,0
3,2↓
3,0
Химия
4
4
6
2
2/10
0
2/50
0
10/7
1
0
2,7
4,0
Физика
0
10/5
6
2/67
11/2
8
0/0
10/5
6
1/20
12/3
4
1/9
2/50
4/67
1/50
4,0
4,0
3,7↓
4,0
% ВЫПУСКНИКОВ СДАВШИХ ЭКЗАМЕНЫ НА «4» И «5» ПО ПРЕДМЕТАМ ПО ВЫБОРУ:
120
100
100
80
60
40
20
0
[ЗНАЧЕНИЕ]
67
5656
54
66
60
100
100
67
50
33
5050 50
67
5553
3741
28
10
3
9
10
20
0
По результатам ГИА-9 индекс базового уровня по всем учебным предметам составил
0,919, динамика положительная в сравнении с результатами 2024 г. (индекс 0,885). Самый
низкий индекс базового уровня по математике и обществознанию.
Целевое значение по качеству предметной подготовки высокого уровня в 9-х классах не
достигнуто, т.к. среднее индексов ОГЭ высокого уровня составило 0,047 в 2025 году, а в
2024 г – 0,167, динамика отрицательная по физике, обществознанию, математике, биологии.
Следует отметить, что учащиеся 9-х классов успешно прошли ГИА по русскому
языку. абсолютная успеваемость учащихся по результатам ГИА – 96,9 %, качество усвоения учебного материала по русскому языку составило 40%, показатель выше 2024 года, 10% обучающихся получили результаты ниже годовых. По математике результаты эк-
32
заменов выше прошлого года, успеваемость составила 97% , подтвердили годовые отметки 96% обучающихся.
Для прохождения ГИА по выбору большее количество учащихся выбрали
информатику (88,7%), 56% выбрали биологию. Анализируя результаты ГИА по предметам по выбору, необходимо отметить, что качество знаний учащихся находится на оптимальном и допустимом уровнях, самые низкие результаты по обществознанию и физике.
Практически все учащиеся подтвердили годовые отметки по предметам по выбору.
Из 66 допущенных к ГИА в 2025 г. успешно прошли её 62 человека- 94%, получили аттестаты, результат не ниже последних двух лет.
1 человек, обучавшийся по адаптированной основной общеобразовательной программе
обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) получил
Свидетельства об окончании основной школы.
Динамика получения аттестатов основного общего образования
120
100
80
60
40
20
0
99
94
81
22
21
0
0
2022
2023
% выпускников, получивших аттестат
94
11,3
2,8
2024
на "4" и "5"
12
0
2025
с отличием
На заседаниях школьных методических объединений учителей проведен анализ результатов экзаменов, выявлены проблемы, составлен план мероприятий на повышение
качества обучения.
Анализ результатов ГИА-11 класс
В 2025 году все 12 человек, обучающихся в 11 классе, были допущены к ГИА (Все
получили «зачёт» за итоговое сочинение).
-100% выпускников проходили ГИА в форме ЕГЭ.
-100% выпускников переступили минимальный порог баллов по русскому языку и
по математике.
-средний балл по русскому языку (ЕГЭ) –58, выше на 2 балла 2024 г. (самый высокий балл 90)
-средний балл по математике (профильный уровень) – 46, ниже на 10,4 балла 2024
г.(самый высокий балл 70).
-средняя отметка по математике (базовый уровень) составила 4,0, результат ниже
прошлого года.
Динамика результатов ЕГЭ по русскому языку и математике.
80
60
63 62
56 58
56,4
55
40
46
2022
40
2023
20
4 4 4,3 4
2024
2025
0
русский язык
математика
профиль
математика база
Результаты ЕГЭ. Средний тестовый балл по учебным предметам по выбору.
2023 ГОД
2024 ГОД
2025ГОД
- Физика –
76
50
62 ↑ наибольший
балл 80
- Информатика37
50
56 ↑ наибольший
балл 70
33
- Обществознание60
52
42 ↓ наибольший
балл 55
- Биология 52,3
42
67 ↑ наибольший
балл 86
- Химия –
53,2
49
73 ↑ наибольший
балл 69
- Литература –
87
64
____
- География –
--------53 наибольший
балл 53
- История 57
44
____
- Английский язык-----48
21 ↓ наибольший
балл 21
Наблюдается отрицательная динамика среднего балла по 2 предметам, одной из причин
является неосознанный выбор учебного предмета для прохождения ЕГЭ. 7 выпускников
воспользовались правом на пересдачу предмета для улучшения результата в июле 2025 г.
Общее число высокобалльников в 2025 году составило 3 результата (3 человека).
По русскому языку количество участников экзамена, набравших 80 баллов, составило 1
человек, наибольший -80 баллов, по биологии 1 человек-86 баллов, по химии 1 человек 86 баллов.
Динамика высокобалльников по годам (%)
40
32
27
25
20
9
0
2022
2023
2024
2025
12 выпускников 11 класса получили аттестаты о среднем общем образовании. Из
них на «4» и «5» закончили 3 человека (25%), в 2025году не было выдано аттестатов о
среднем общем образовании красных и сине-голубых. (2022 г -2 медали, в 2023г-1 медаль, в 2024г.- 0 медалей, в 2025 г -0 медалей).
Динамика уровня успешности выпускников при окончании средней школы.
80
60
% выпускников, получивших аттестат без "3"
59
40
20
20
30
25
2024
2025
0
2022
2023
Вывод. Анализ результатов ЕГЭ показал, что целевое значение по качеству предметной подготовки базового уровня достигнуто по русскому языку, математике, физике,
биологии, информатике, химии. По этим предметам показатели выше прошлого года.
Среднее целевое значение по качеству предметной подготовки высокого уровня в 11-х
классах составило 11%. Высокий уровень подготовки (показатель более 15%) выпускники показали по физике, химии, биологии.
По результатам ОГЭ и ЕГЭ проведен анализ, проведены заседания ШМО, заседание педсовета, составлен план мероприятий по повышению качества предметной и метапредметной подготовки обучающихся в 2025-2026 гг.
3.2. Результаты Всероссийских проверочных работ
В 2025 году в соответствии с Правилами проведения мероприятий по оценке качества образования, утвержденными постановлением Правительства от 30.04.2024 № 556,
Порядком проведения всероссийских проверочных работ в 2025 году были организованы
и проведены ВПР в 4 - 8-х и 10-х классах.
34
Проведение Всероссийских проверочных работ осуществлялось в соответствии с
Инструкцией для образовательной организации по проведению работ и системой оценивания их результатов.
Информация о проведенных работах и количестве участников представлена в таблице.
Предмет «Русский язык»
Год
Кол-во учаСтатистика по отметкам, %
стников
2
3
4
5
4 класс
2023
82
4,88
39,02
42,68
13,41
2024
56
7,14
39,29
48,21
5,36
2025
68
0
51,47
42,65
5,88
5 класс
2023
82
18,29
40,24
31,71
9,76
2024
87
17,24
48,28
25,29
9,2
2025
54
29,63
42,59
22,22
5,56
6 класс
2023
60
43,33
38,33
18,33
0
2024
79
20,25
39,24
39,24
1,27
2025
83
14,46
50,6
27,71
7,23
7 класс
2023
64
15,63
65,63
18,75
0
2024
52
28,85
34,62
32,69
3,85
2025
66
25,76
46,97
19,7
7,58
8 класс
2023
71
21,13
54,93
18,31
5,63
2024
61
29,51
52,46
18,03
0
2025
53
28,3
60,38
11,32
0
10 класс
2025
23
13,04
47,83
26,09
13,04
Сравнительный мониторинг выполнения ВПР по русскому языку за три года
60
50
40
2023
30
2024
20
2025
10
0
2
3
4
5
В 2025 году по предмету «русский язык» результаты ВПР показывают увеличение количества работ базового уровня и снижение количества работ с низкими результатами. Увеличилось количество работ на оценку «5».
Предмет «Математика»
Год
Кол-во учаСтатистика по отметкам, %
стников
2
3
4
5
4 класс
2023
80
0
43,75
48,75
7,5
2024
59
5,08
40,68
38,98
15,25
2025
71
0
38,03
49,3
12,68
35
5 класс
2023
2024
2025
79
93
55
22,78
31,18
25,45
32,91
41,94
38,18
37,97
20,43
25,45
6,33
6,45
10,91
59,26
60
54,22
5,56
11,25
12,05
0
0
4,82
43,28
62,96
62,16
5,97
3,7
17,57
2,99
0
1,35
64,71
67,19
72,73
10,29
1,56
1,82
0
0
0
60,87
26,09
0
6 класс
2023
2024
2025
54
80
83
35,19
28,75
28,92
2023
2024
2025
67
54
74
47,76
33,33
18,92
7 класс
8 класс
2023
2024
2025
68
64
55
25
31,25
25,45
10 класс
2025
23
13,04
Сравнительный мониторинг выполнения ВПР по математике за три года
60
50
40
2023
30
2024
20
2025
10
0
2
3
4
5
По предмету «математика» результаты ВПР за три года показывают, значительное
уменьшение количества работ, выполненных неудовлетворительно. Возросло количество работ, выполненных на базовом и повышенном уровнях.
Предмет «Окружающий мир»
Год
Кол-во учаСтатистика по отметкам, %
стников
2
3
4
5
4 класс
2023
86
0
34,88
50
15,12
2024
59
0
27,12
59,32
13,56
2025
47
0
25,53
59,57
14,89
Предмет «Литература»
4 класс
2025
25
0
60
32
8
5 класс
2025
18
27,78
22,22
22,22
27,78
6 класс
2025
21
19,05
42,86
19,05
19,05
7 класс
2025
12
25
50
8,33
16,67
Предмет «История»
5 класс
36
2023
2024
2025
82
89
35
48,78
25,84
25,71
2023
2024
2025
29
43
18
68,97
27,91
16,67
41,46
43,82
45,71
9,76
25,84
22,86
0
4,49
5,71
31,03
69,77
44,44
0
2,33
33,33
0
0
5,56
13,64
68,18
42,11
0
9,09
47,37
0
0
0
5,56
11,76
21,43
0
0
0
17,95
8,33
0
0
0
0
10
0
0
0
3,03
0
45
0
0
0
18,18
0
35,71
0
29,41
38,64
2,94
0
0
30,77
33,33
0
0
0
22,22
22,73
5,56
0
29,27
14,29
45
0
0
17,5
15,63
11,63
6,98
0
0
0
27,03
0
6 класс
7 класс
2023
2024
2025
22
22
19
86,36
22,73
10,53
8 класс
2023
2024
2025
18
17
14
2024
2025
39
24
2023
2024
2025
23
14
20
2023
2024
2025
33
22
20
2025
22
2025
14
2024
2025
34
44
2023
2024
2025
19
13
15
2023
2024
18
22
2023
2024
2025
82
91
40
2023
2024
2025
32
43
43
2024
37
44,44
50
58,82
29,41
28,57
50
Предмет «Обществознание»
6 класс
30,77
51,28
29,17
62,5
7 класс
82,61
17,39
35,71
64,29
30
60
8 класс
69,7
27,27
63,64
36,36
30
25
10 класс
18,18
63,64
Предмет «География»
5 класс
0
64,29
6 класс
8,82
58,82
0
61,36
7 класс
57,89
42,11
7,69
61,54
0
66,67
8 класс
16,67
55,56
4,55
72,73
Предмет «Биология»
5 класс
12,2
58,54
39,56
46,15
0
37,5
6 класс
15,63
68,75
27,91
60,47
23,26
69,77
7 класс
16,22
56,76
37
2025
19
2024
2025
21
17
2023
2024
2025
31
21
18
2025
21
2023
2024
2025
43
16
21
2023
2024
2025
17
19
18
26,32
68,42
8 класс
14,29
71,43
11,76
47,06
Предмет «Химия»
8 класс
16,13
61,29
19,05
61,9
11,11
55,56
10 класс
0
52,38
Предмет «Физика»
7 класс
37,21
53,49
18,75
56,25
23,81
71,43
8 класс
35,29
58,82
21,05
63,16
27,78
72,22
5,26
0
14,29
35,29
0
5,88
12,9
19,05
22,22
9,68
0
11,11
42,86
4,76
9,3
25
4,76
0
0
0
5,88
15,79
0
0
0
0
Вывод. По сравнению с результатами ВПР по Артёмовскому муниципальному округу
и Свердловской области, результаты обучающихся МБОУ «СОШ № 9» находятся на уровне
региона.
Успеваемость, по результатам ВПР 2025 года, в разрезе трех лет изменилась незначительно. В целом качество работ улучшилось по истории и обществознанию. Наблюдается положительная динамика результатов по математике в 4, 5, 7, 8 классах.
3.3. Всероссийская олимпиада школьников (ВсОШ)
Всероссийская олимпиада школьников включает в себя четыре этапа: школьный, муниципальный, региональный и заключительный
Школьный этап ВсОШ.
Общие сведения:
Всего учащихся классов,
Количество учаКоличество поКоличество
принимавших участие в
стников олимпиабедителей
призёров
ВсОШ (ШЭ)
ды
2023
492
212/43,09%
27/12,7%
103/48,6%
2024
477
388/81%
29/7,4%
60/15,5
2025
491
382/77,8%
47/12,3%
84/19,9%
ДИНАМИКА РЕЗУЛЬТАТОВ ШКОЛЬНОГО ЭТАПА ПО ГОДАМ В %
81 77,8
48,6
43,09
12,7 7,4 12,3
2023
15,5 19,9
Количество
участников %
Количество
победителей
Количество
призёров
43,09
12,7
48,6
2024
81
7,4
15,5
2024
77,8
12,3
19,9
38
Результаты школьного этапа в разрезе предметов и классов
Предмет
Параллель
4
5
6
7
8
9
Русский язык
15
4
0
3
0
0
Математика
2
3
1
3
5
2
Обществознание 0
0
0
0
0
1
Биология
0
1
0
0
4
2
Физика
0
0
0
1
3
0
Английский
0
0
0
1
1
0
язык
ОБиЗР
0
0
0
0
1
6
История
0
1
2
0
0
0
Литература
0
0
1
0
0
0
Экология
0
0
0
1
0
0
География
0
0
0
2
0
0
Химия
0
0
0
0
6
1
Право
0
0
0
0
0
0
Экономика
0
0
0
0
0
0
Информатика.
0
0
0
1
0
0
ИИ
Физическая
0
0
9
0
3
0
культура (Девушки)
Физическая
3
5
4
9
0
0
культура
(Юноши)
Итого
10
0
0
0
0
0
0
11
2
1
1
0
0
0
24
17
2
7
4
2
3
1
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
1
0
2
2
3
10
5
1
1
3
7
2
2
4
0
2
14
0
5
26
Процент победителей по сравнению с двумя предыдущими годами увеличился. Активно принимают участие в олимпиаде учащиеся 4, 6, 7 и 11 классов. Стабильная динамика по количеству участников наблюдается по предметам: русский язык, математика, литература, физкультура. Нет участников по искусству (МХК), астрономии.
Муниципальный этап ВсОШ.
Общие сведения
Всего учаКоличество учаКоличество
Количество по- Количество
щихся 5-11
стия в олимпиаучастников с
бедителей/%
призёров/%
классов
дах/%
ОВЗ/%
2023 430
84/19,5%
0
5/5,9%
19/22,6%
2024 381
79/20,7%
0
3/3,8%
17/21,5%
2025 429
59/13,7
0
3/5%
15/25,4
ДИНАМИКА РЕЗУЛЬТАТОВ МУНИЦИПАЛЬНОГО ЭТАПА
ПО ГОДАМ В %
19,5
22,6
20,7
21,5
25,4
13,7
5,9
3,8
5
Количество участников
Количество победителей
Количество призёров
2023
19,5
5,9
22,6
2024
20,7
3,8
21,5
2024
13,7
5
25,4
39
Количество призеров и победителей по предмету по параллели.
Результаты школьного этапа в разрезе предметов и классов
Предмет
Параллель
Итого
7
8
9
10
11
Русский язык
1
0
0
0
1
2
Обществознание
0
0
1
0
0
1
ОБиЗР
0
0
2
0
0
2
Литература
0
0
0
0
1
1
Физическая культура (Девушки) 1
0
3
0
1
5
Физическая культура (Юноши)
0
0
2
1
4
7
Общее количество участников муниципального этапа составило 59 человек, из
числа обучающихся 7 – 11 классов, что ниже показателя последних трех лет. Количество
призеров и победителей в процентном соотношении от количества участников не изменилось. Обучающиеся показывают хорошие результаты на муниципальном уровне по предметам: литература, физкультура.
Региональный этап ВсОШ
В региональном этапе ВсОШ приняли участие двое обучающихся:
-обучающийся по литературе;
-обучающийся по физкультуре.
Вывод. Анализ результатов ВсОШ показал, что работа с одаренными детьми и
обучаемыми, позитивно мотивированными на учебу, традиционно ведется по всем предметам. Педагоги используют индивидуальные и групповые задания для обучения, ориентируют школьников на дополнительную литературу с указанием источника получения
информации. Большая часть работы проводится в рамках внеурочной деятельности.
Использование результатов оценочных процедур.
В соответствии с Рекомендациями по использованию результатов оценочных процедур в системе общего образования с целью повышения качества образования (письмо
Минпросвещения от 05.06.2025 № ОК-1656/03) проведено ряд мероприятий:
- на заседаниях педсоветов, ШМО был проведён анализ результатов федеральных, регинальных и внутренних оценочных процедур;
- по результатам анализа внутреннего оценивания и результатов федеральных, региональных оценочных процедур составляли планы мероприятий направленные на повышение
качества образования в школе;
-скорректирован График оценочных процедур;
- организована работа с обучающимися, по устранению образовательных дефицитов, выявленных при проведении оценочных процедур, оптимизирован выбор и содержание
учебных курсов из формируемой части учебного плана, поурочного планирования, планов
психолого-педагогической и социальной помощи детям, испытывающим трудности в освоении ООП;
- работа с родителями, в том числе ознакомление их с содержанием образования, используемыми методами обучения и воспитания, образовательными технологиями, а также с
оценками успеваемости детей и т. д.;
- оказание методической помощи учителям, имеющим профессиональные проблемы и дефициты в части оценивания результатов учеников при проведении оценочных процедур
качества образования, обеспечивать преемственность на различных уровнях образования,
определять стратегии кадровой политики, повышать взаимодействие между педагогами и
т. д.;
- работать с образовательной средой, в том числе усиливать практическую составляющую
в содержании предметов естественно-научной направленности, разрабатывать и использовать современные методические материалы, которые позволяют обеспечивать индивидуальный подход в обучении и т. д.;
- оценивать эффективность принятых мер.
40
РАЗДЕЛ 4
ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
Школа реализует образовательные программы начального общего, основного общего, среднего общего образования, адаптированные основные общеобразовательные
программы, дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы.
Организация учебного процесса осуществляется по четвертям в соответствии с
- календарным учебным графиком ССЫЛКА Учебный процесс по программам начального общего, основного общего и среднего общего образования осуществляется в две
смены (из 34 классов во вторую смену учатся 6 классов: три 6 класса и три 3 класса) в режиме пятидневной рабочей недели. Начало первой смены -8.00, вторая смена в 13.40,
окончание занятий второй смены в 18.50. Продолжительность урока 40 минут. Учебный
процесс организован в соответствии с СанПиН 1.2.3685-21.
В МБОУ «СОШ № 9» реализуется основной принцип образовательной деятельности –обеспечение государственного стандарта на каждом уровне обучения. Школа оставляет за собой право на автономность учебного плана, где совместно с государственными
стандартами реализуется право родителей и учащихся на выбор содержания образования в
соответствии с потребностями и интересами обучающихся. В школе реализуются учебные
планы начального общего образования, основного общего образования, среднего общего
образования, учебные планы, реализующие адаптированные общеобразовательные программы для детей с задержкой психического развития (ФГОС ОВЗ) и для обучающихся с
умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (ФГОС УО).
С 01.09.2025 года перевели на обновлённые ФОП, НОО, ООО, СОО.
Учебные планы составлены в соответствии с ФГОС НОО, ООО, СОО и ФООП
НОО, ООО, СОО. Учебные планы определяют учебную нагрузку в соответствии с требованиями к организации образовательной деятельности при 5-дневной учебной неделе,
предусмотренными Гигиеническими нормативами и Санитарно-эпидемиологическими
требованиями. Учебный план - документ, который определяет перечень, трудоемкость,
последовательность и распределение по периодам обучения учебных предметов, курсов,
формы промежуточной аттестации обучающихся и является частью основных общеобразовательных программ начального, основного и среднего образования.
Учебные планы имеют обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательных отношений. В часть формируемую участниками образовательных отношений, включаются учебные предметы, курсы с учётом потребностей родителей и учащихся.
Обучение осуществлялось с соблюдением требований СанПиНа 2.4.3648-20 (с
01.01.2021г) и СанПиН 1.2.3685-21 (с 01.03.2021г.).
Выполнение учебного плана 1-4 кл
Уровни образования
1 класс 2022г
2 класс 2023г
3 класс 2024г
4 класс 2025г
1-4 класс 2025 год
Количество часов по учебному плану
693
782
782
782
3039
Количество часов по ФГОС
Не менее 2966 не более 3305
- выполнение учебного плана начального общего образования за 4 года соответствует
норме учебных часов по ФГОС НОО
Предельно допустимый объём аудиторной нагрузки обучающихся в условиях 5-ти
дневной учебной недели: в 5 классах – 29 часов в неделю, в 6 классах – 30 часов в неделю,
в 7 классах-32 часа в неделю, в 8 классах -33 часа в неделю, в 9 классах – 33 часа.
Выполнение учебного плана 5-9 кл:
Уровни образования
5 класс 2021 год
6 класс 2022 год
Количество часов по учебному плану
в год (34 учебные недели)
986
1020
7 класс 2023 год
8 класс 2024 год
9 класс 2025год
5-9 кл(2021-2025)
1088
1122
1122
5338
Количество часов по ФГОС
Не менее 5338 не более 5848
41
выполнение учебного плана основного общего образования за 5 лет обучения соответствует допустимой норме по ФГОС ООО.
Среднее общее образование – завершающий уровень общего образования, призванная обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся,
содействовать их общественному и гражданскому самоопределению. Эти функции предопределяют направленность целей на формирование социально грамотной и социально мобильной личности, осознающей свои гражданские права и обязанности, ясно представляющей потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути.
С 01.09.2025 года был открыт профильный класс- Социально -экономический с углублённым изучением учебных предметов «Алгебра и начала анализа», «Геометрия», «Вероятность и статистика» «Обществование». Социально-экономический профиль ориентирует
на профессии, связанные с социальной сферой, финансами и экономикой, с обработкой
информации, с такими сферами деятельности, как управление, предпринимательство, работа с финансами и другими. Учебный план СОО составлен в соответствии с ФОП СОО
(от 31.05.2023):
В учебном плане на уровне СОО предусмотрено выполнение учащимися индивидуального проекта. Индивидуальный проект выполняется учащимися самостоятельно
под руководством учителя по выбранной теме в рамках одного или нескольких изучаемых учебных предметов, курсов в любой области деятельности: познавательной,
практической, учебно-исследовательской, социальной, художественно-творческой, иной.
Выполнение учебного плана 10-11 кл:
Уровни образования
10 класс 2023год
11 класс 2024год.
10-11
Количество часов по учебному плану
в год (34 учебные недели)
1156
1156
2312
Количество часов по ФГОС
Не менее 2170 и не более 2516
выполнение учебного плана среднего общего образования за 2 года обучения составило 100%, что соответствует допустимой норме.
С 01.09.2025 года было открыто три коррекционных класса для детей с умственной
отсталостью. Для организации учебного процесса детей с ограниченными возможностями
здоровья (далее - ОВЗ) и детей-инвалидов создана доступная среда.
Доступная среда – снятие пространственных барьеров и учет форматов подачи
информации, а также эргономика организации пространства, ориентированная на то, чтобы люди с ограниченными возможностями здоровья могли воспользоваться услугой, затрачивая на это минимальные усилия.
Доступная среда включает:
1) доступность,
2) безопасность,
3) информативность,
4) комфортность.
Возможные формы обучения для инвалидов и лиц с ОВЗ:
- инклюзивное обучение (ЗПР);
- обучение в коррекционных классах (УО и РАС);
- по индивидуальному учебному плану;
- индивидуальное обучение на дому.
Разработаны адаптированные основные общеобразовательные программы в соответствии с ФАООП.
В школе оборудованы кабинеты для занятий с детьми с ОВЗ.
Созданы специально оборудованные учебные кабинеты для проведения диагностической, коррекционно-развивающей и консультативной работы.
Кабинеты учителя – логопеда, учителей-дефектолога и педагога - психолога оборудованы со всеми требованиями: рабочий стол педагога столы для детей, шкафы с наглядно - дидактическими и диагностическим материалом, интерактивные комплексы.
В кабинетах достаточно материала для проведения коррекционно-развивающей работы с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ.
42
Специалисты работают с детьми как индивидуально, так и с подгруппой и группой.
Созданы условия для беспрепятственного доступа внутрь здания с понятной навигацией. Дети-инвалиды и дети с ОВЗ обеспечены бесплатным двухразовым питанием в
школьной столовой. Для обеспечения питания обучающихся разработано десятидневное
цикличное меню. Столовая работают в режиме пятидневной рабочей недели. Перед обеденным залом столовой оборудована зона, где расположены умывальники. Классные руководители сопровождают обучающихся в столовую.
В здании школы созданы условия, гарантирующие охрану и сохранение здоровья
обучающихся. Здание оснащено противопожарной сигнализацией, информационными
табло, необходимыми табличками и указателями, звуковой информацией для обеспечения
безопасности обучающихся во время пребывания в школе.
Медицинское обслуживание обучающихся, в том числе детей-инвалидов и детей с
ограниченными возможностями здоровья осуществляется медицинским работником. Для
оказания доврачебной первичной медицинской помощи в школе функционирует медицинский блок, оснащенный необходимым оборудованием, инвентарем и инструментарием.
В здании школы соблюдаются санитарно-гигиенические и противоэпидемические
режимы функционирования. Организовано психолого-педагогическое сопровождение
обучающихся, в том числе детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями
здоровья. В школе организована работа по профилактике травматизма.
Реализуемые уровни образования:
1 уровень: начальное общее образование: 1-4 классы
2 уровень: основное общее образование: 5-9 классы
3 уровень: среднее общее образование: 10-11 классы
Формы обучения:
Обучение в Учреждении осуществляется в очной форме, в том числе с использованием:
дистанционных образовательных технологий
Допускается сочетание различных форм получения образования, в том числе на основе индивидуальных учебных планов.
Учебные планы: https://bulanash9.uralschool.ru/sveden/education.
Организация учебного процесса осуществляется в соответствии с календарным
учебным графиком, с 01.09.2025 в соответствии с федеральным календарным графиком
Календарные учебные графики на учебный год представлены на официальном
школьном сайте https://bulanash9.uralschool.ru/sveden/education
Образовательная недельная нагрузка равномерно распределяется в течение учебной
недели, при этом объем максимально допустимой аудиторной недельной нагрузки
в течение дня составляет:
- для обучающихся 1 классов – не более 4 уроков и один раз в неделю – 5 уроков
за счёт урока физической культуры;
- для обучающихся 2-4 классов – не более 5 уроков и один раз в неделю – 6 уроков
за счёт урока физической культуры;
- для обучающихся 5-6 классов – не более 6 уроков;
- для обучающихся 7-11 классов – не более 7 уроков.
Продолжительность урока составляет 40 минут.
Режим занятий внеурочной деятельности:
Внеурочная деятельность организуется в 1-11 классах.
Максимально допустимый недельный объем нагрузки внеурочной деятельности
рассчитан в академических часах и составляет не более 10 часов в каждом классе. Часы внеурочной деятельности могут реализоваться как в течение учебной недели,
так и в период каникул.
Занятия по внеурочной деятельности начинаются не раньше, чем через 30 минут после окончания последнего урока в данном классе.
Режим факультативных занятий и занятий по программам дополнительного
образования
43
Факультативные занятия и занятия по программам дополнительного образования,
планируют на дни с наименьшим количеством обязательных уроков. Между началом факультативных (дополнительных) занятий и последним уроком организовывается
перерыв продолжительностью 20 минут.
Домашнее задание по новым правилам:
Привели в соответствие с рекомендациями ИСРО организацию домашней работы.
Внесены изменения в сферу домашней работы, отменили домашние задания на выходные и праздничные дни.
Объем домашних заданий, соответствует санитарно-эпидемиологическим требованиям, учитывая возрастные, психофизиологические особенности, способности и интересы
обучающихся, а также учитывается суммарный объем домашних заданий по всем предметам, их трудоемкость и временные затраты на выполнение.
Проанализировав выборочно продолжительность выполнения домашних заданий
можно сделать вывод, что в основном рекомендованное суммарное время выполнения домашних заданий соответствует СанПиН 1.2.3685-21.
Проанализирован объем домашних заданий в параллели 2-х, 4-х, 5-х, 9-х, 11 классов,
в основном учителя придерживаются требованиям, что домашнее задание не должно превышать 1/3 объема классной работы. Для выполнения домашнего задания требующего
длительной подготовки (доклад, реферат и т.п.) по учебным предметам с нагрузкой более
3 часов в неделю предоставляется достаточное количество времени (например: неделя).
Продолжительность выполнения домашних заданий не превысила: во 2-х классах одного часа; в 4-х и 5-х классах двух часов; в 9-х, 11-х классах 3,5 часа.
Объем домашних заданий контролируется администрацией и классными руководителями в соответствии с Положением МБОУ «СОШ № 9» «О домашнем задании» принятым
педагогическим советом Протокол № 1 от 30.08.2023 года, которое разработано в соответствии с требованиями СП 2.4.3648-20 и СанПиН 1.2.3685-21.
Внедрение ФГИС «Моя школа»
В 2025 году педагогический коллектив школы, продолжил реализовать «дорожную
карту» по внедрению образовательной платформы «Моя школа»
«Моя школа» — образовательная платформа для учеников, родителей и учителей.
На ней можно получить доступ к цифровым сервисам и учебным материалам.
Задачи платформы «Моя школа»:
- Создание современной и безопасной образовательной среды.
- Предоставление равного доступа к качественному образовательному контенту и цифровым сервисам для всех обучающихся.
- Повышение уровня цифровой грамотности педагогов с использованием дистанционных
технологий.
- Создание возможностей для вовлечения родителей в процесс образования детей.
В настоящее время в федеральной государственной информационной системе все
участники образовательного процесса могут открыть личный кабинет, воспользоваться
библиотекой воспитательного и образовательного контента. Имеется расписание уроков,
домашние задания, журнал. Учитель может создавать в системе свои папки и наполнять
их документами: информацией о классе, планами работы, протоколами родительских собраний.
ФГИС «Моя школа» — за 2025 год внедрена на 100%, сформирован электронный
журнал, внесены все классы, учебно-тематические планы. Педагоги используют ресурсы
библиотеки.
В результате реализуются следующие функции:
- Работа с электронным журналам (для своевременного учета успеваемости и посещаемости уроков);
- Работа с электронными дневниками (для корректировки учебной программы);
- Работа с электронной методической библиотекой (в том числе и при подготовке уроков
учителям и самоподготовке ученикам).
44
С 1 сентября 2025 года педагогические работники при реализации ООП применяют
актуальные ЭОР и ЦОР из федерального перечня (приказ Минпросвещения от 18.07.2024
№499).
Организация электронного обучения, применение Универсальной библиотеки
цифрового образовательного контента для учителей
С 2025 года реализуется проект «Универсальная библиотека цифрового образовательного контента», который обеспечивает бесплатный и равный доступ педагогов и обучающихся к верифицированному цифровому образовательному контенту. Все материалы
библиотеки включены в Федеральный перечень электронных образовательных ресурсов и
интегрированы в ФГИС «Моя школа» на портале «Госуслуги»
Педагоги МБОУ «СОШ № 9» имеют доступ к «Универсальной библиотеке цифрового образовательного контента», используют возможности платформы, интегрировав материалы в уроки, организовывая самостоятельную работу учеников, для диагностики знания, для закрепления материала.
«Универсальной библиотеке цифрового образовательного контента» помогает учителю экономить время на подготовку к занятиям и обеспечивает учеников актуальными
учебными материалами.
С апреля 2025 года действует специальный порядок приема детейиностранцев.
Для них предусмотрели расширенный перечень документов и обязательное тестирование на знание русского языка, достаточное для освоения ООП НОО, ООО и СОО
(Федеральный закон от 28.12.2024 № 544-ФЗ). Подробнее – в рекомендации «Как оформить прием иностранцев в школу».
С 1 апреля 2025 года школа осуществляла прием иностранных граждан в соответствии с нормами, введенными Федеральным законом от 28.12.2024 № 544-ФЗ и приказом
Минпросвещения России от 04.03.2025 № 171.
В приемной кампании 2025 года приняли участие 13 иностранных граждан, из
которых:
- 8 человек предоставили полный пакет документов для приема;
- 7 человек смогли получить удовлетворительные результаты по итогам тестирования на знание русского языка, достаточное для освоения образовательных программам
начального общего, основного общего и среднего общего образования;
- 7 человек зачислены на обучение в школу.
Основная сложность применения новых норм заключалась в том, что работники
школы не обладают навыками проверки документов иностранных граждан в том объеме, в
каком это требуется для реализации Порядка приема на обучение по образовательным
программам начального общего, основного общего и среднего общего образования в редакции приказа Минпросвещения России от 04.03.2025 № 171.
Вывод. При организации учебного процесса школа руководствуется: Законом РФ «Об
образовании», Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по
основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального
общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 22.03.2021 г. № 115 (с изменениями и
дополнениями); Уставом школы, другими актами и приказами, в которых регламентируются вопросы о правах и обязанностях участников образовательного процесса. Организация учебного процесса осуществляется в соответствии с календарным учебным графиком,
составленным в соответствии с федеральным календарным графиком.
В период перехода на дистанционные образовательные технологии (при распространении вирусной инфекции ОРВИ и т.д.), согласно мониторингу обеспеченности ТСО
учащихся в период дистанционного обучения – все дети были обеспечены необходимыми
техническими средствами обучения. Созданы комфортные и безопасные условия обучения детей с ограниченными возможностями здоровья по адаптированным основным общеобразовательным программам, имеются специалисты: логопед, дефектолог, социальный педагог, педагог-психолог).
45
РАЗДЕЛ 5
ВОСТРЕБОВАННОСТЬ ВЫПУСКНИКОВ
Востребованность выпускников общеобразовательного учреждения – это один из
основных, объективных и независимых показателей качества подготовки обучающихся.
Самоопределение выпускников 9-х классов 2025 года
Из них
продолжают получать образование
Из них обучаются в
10-х классах
Из них поступили в ССУЗ*
Из них
работают
Всего, выпускников
9-х классов
Колво
%
Кол
-во
В
своем
ОУ
В
другом
ОУ
Кол
-во
%
Из
них в
нашем
городе
(колво)
Кол
-во
57
53
92
19
18
1
34
6
0
17
3
Из них не
определились
% Кол-во
%
5
3
2
8
вид
1
География учреждений профессионального образования выпускников 2025 года
Наименование ССУЗ, УНПО
Артёмовский колледж точного приборостроения
Нижнетагильский государственный профессиональный колледж им.
Н.А. Демидова (филиал)
Режевской политехникум
Уральский железнодорожный техникум
Екатеринбургский энергетический техникум
Екатеринбургский экономико-технологический колледж
Алапаевский центр медицинского образования Нижнетагильского
филиала ГБПОУ "Свердловский областной медицинский колледж"
Уральский политехнический колледж
Екатеринбургский автомобильно-дорожный колледж
Уральский колледж недвижимости и управления
Екатеринбургский техникум химического машиностроения
ГАПОУ СО "ЕТ"АВТОМАТИКА"
Филиал УРГУПС
Количество поступивших
14
1
4
2
1
1
3
1
3
1
1
1
1
46
Самоопределение выпускников 11-х классов 2025 года
Всего,
выпускников
11-х
классов
12
Из них
получают
образование
Колво
11
Из них поступили в ВУЗ*
%
Ко
лво
%
92
6
50
На бюдНа
жетной
платной
основе
основе
5
1
Из них поступили в ССУЗ*
Ко
лво
%
5
42
Из
них в
нашем
городе
0
На бюджетной
основе
На
платной
основе
3
2
География учреждений профессионального образования выпускников 2025 года
Количество
Наименование ВУЗ
поступивших
УрФУ
1
УрГУПС
2
Уральский государственный медицинский университет
1
Алапаев1
ский центр медицинского образования Нижнетагильского филиала Государствен
ного бюджетного профессионального образовательного учреждения «Свердловский областной медицинский колледж»
1
Уральский колледж недвижимости и управления
Уральский государственный юридический университет
1
Колледж управления и сервиса «Стиль»
1
Колледж УрГЭУ
1
ГАПОУ СО «Областной техникум дизайна и сервиса»
1
ФГАОУ ВО Первый МГМУ им. И.М. Сеченова Минздрава России (Сеченовский
Университет)
1
92% выпускников продолжают обучение в школе, образовательных учреждениях
высшего и среднего специального образования. Выпускники ежегодно поступают на педагогические, медицинские, военные специальности. Возросло количество выпускников,
поступивших в колледжи на специальности технической направленности.
Процент поступивших выпускников в ВУЗы на бюджетные места стабильно высокий 60% и более. В 2025 году этот показатель достиг 83%.
Имеются выпускники, поступившие в ВУЗы по профилю, что свидетельствует об
успешности освоения профильных программ. Выпускники со свидетельством об обучении
так же продолжают обучение в профессиональных образовательных организациях.
Успешной социализации выпускников способствует система профориентационной
работы с обучающимися.
РАЗДЕЛ 6
КАЧЕСТВО КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
6. Кадровое обеспечение
Численность педагогических работников составляет 47 человек. Персональный состав педагогических работников, реализующих образовательные программы, представлен на официальном сайте школы (https://bulanash9.uralschool.ru/sveden/employees)
47
6.1. Образование педагогических кадров
год
Всего
Высшее
%
Среднее
%
Переподготовка
%
педагогов
2023
44
36
82%
8
18%
0
%
2024
47
38
84%
9
16%
0
%
2025
47
40
85%
7
14%
1
2%
Высшее образование имеют 85% педагогического коллектива, средне – профессиональное
образование имеют 14%.
6.2. Стаж педагогических кадров
год
Всего
0-5 %
6-10 %
11-15 % 16-20 % Свыше20 лет %
педагогов лет
лет
лет
лет
2023 44
8
18% 7
16% 2
5%
2024 47
10 22% 6
15% 3
4%
2025 47
7
14% 8
17% 3
4%
Педагогический стаж свыше 20 лет имеет 44%
держится показатель педагогов со стажем от 6 до 20 лет.
Возрастная характеристика кадров
2
5% 25
57%
2
4% 26
55%
2
4% 21
44%
педагогического коллектива. Стабильно
15
10
2023
5
2024
0
2025
до 30
лет
год
30-40
лет
40-50
лет
50-55
лет
свыше
55 лет
Всего
До 30 % 30-40 %
40-50 %
50-55 %
Свыше %
педагогов лет
лет
лет
лет
55 лет
2023 44
3
7% 4
9% 14
32% 12
27% 11
25%
2024 47
4
7% 5
9% 14
32% 13
28% 11
24%
2025 47
3
6% 6
12% 12
25% 14
29% 12
25%
Основная доля педагогов приходится на возраст от 50 до 55лет (29%).
6.3. Дополнительное профессиональное образование педагогов
С 1 сентября 2025 года, согласно ФЗ № 86-ФЗ от 21.04.2025 «О внесении изменений в статьи 3 и 47 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», повышение квалификации и переподготовка учителей по основным программам проходит в государственных организациях, вузах, центрах «Сириус»/«Сколково».
Повышение квалификации организовано в соответствии с графиком повышения квалификации педагогических работников, а также с актуальными направлениями развития образования.
№
Курсы повышения квалификации
Количество
п/п
слушателей
1.
Деятельность классного руководителя: профилактика и пути выявления 25
конфликтных ситуаций, буллинга, моббинга и троллинга в образовательной
организации
2.
Организация образовательного процесса в соответствии с обновленным
2
ФГОС ООО
3.
Организация образовательного процесса в соответствии с обновленным
5
ФГОС НОО
4.
«Soft» и «Hard Skills» как стратегия формирования компетентностного поля 1
педагога «Точки роста»
5.
Подготовка экспертов территориальных предметных комиссий
4
6.
Конструирование современного урока русского языка в соответствии с
1
требованиями обновленного ФГОС ООО»
7.
Основы преподавания в соответствии с ФГОС и ФООП НОО
2
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
48
Социокультурная и языковая адаптация детей с миграционной историей
Навыки оказания первой помощи
Подготовка экспертов и собеседников итогового собеседования по
русскому языку в 9 классе
Методика преподавания правил дорожного движения в рамках урочной и
внеурочной деятельности
Работа с региональной информационной системой обеспечения проведения
государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные
образовательные программы основного общего и среднего общего
образования на территории Свердловской области
Организация учебно-воспитательной деятельности воспитателя группы
продленного дня
Методика обучения детей-мигрантов русского языка как иностранному
Диагностика и оценка образовательных результатов
обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС ОО
Методы решения задач с параметрами
Содержательные и методические аспекты преподавания обществознания в
соответствии с обновлённым ФГОС ООО
Содержательные и методические аспекты преподавания общественнонаучных предметов на уровне среднего общего образования (базовый и углубленный уровни) Вариативный модель: учебный предмет «обществознание»
Организация служб школьной медиации
Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), обучающихся с интеллектуальными нарушениями в соответствии с ФАОП
НОО и ФГОС НОО ОВЗ, ФАООП и ФГОС обучающихся с интеллектуальными нарушениями
Критериальное оценивание учебных достижений обучающихся на уроке в
условиях реализации ФОП
Управление качеством образования: новые тренды
Деятельность регионального методиста в системе сопровождения профессионального развития педагога
Обновленные ФГОС общего образования: технологии реализации
образовательного процесса. Вариативный модуль «Основное общее
образование»
Оценивание экзаменационных работ участников ГИА по программам
основного общего образования. Вариативный модуль: учебный предмет
«физика»
Конструирование современного урока физической культуры в соответствии
с требованиями обновленного ФГОС ООО
Преподавание учебных предметов в соответствии с требованиями
обновленного ФГОС СОО
Формирование личностных и метапредметных результатов у обучающихся
в соответствии с требованиями обновленного ФГОС НОО
Основы религиозных культур и светской этики в условиях реализации
ФОПи ФГОС НОО
Конструирование современного урока русского языка в соответствии с
требованиями ФГОС ООО
Организация логопедического сопровождения детей с нарушениями речи в
общеобразовательной организации в условиях реализации ФГОС
Методы и средства работы с нормотипичными детьми, испытывающими
трудности в освоении учебных предметов в НОО
Современные достижения отечественной науки для обеспечения
технологического суверенитета страны
Конструирование современного урока изобразительного искусства в
соответствии с требованиями обновленного ФГОС ООО
Особенности организации учебной деятельности обучающихся,
1
5
6
2
1
1
2
1
3
1
1
4
5
1
4
1
1
1
1
3
2
3
2
1
1
1
1
1
36.
49
испытывающих затруднения в освоении программ основного и среднего
общего образования по русскому языку
Профилактика детского травматизма в образовательном процессе
2
Курсы повышения квалификации направлены на предметное содержание по профилю деятельности, реализацию требований, обновленных ФГОС, ФОП, оказание первой
помощи пострадавшим, освоение трудных тем обучающимися и профилактику асоциального поведения обучающихся.
6.4. Распространение опыта педагогическими работниками
Педагоги школы в рамках самообразования имеют методическую тему работы,
разрабатывают, систематизируют и накапливают дидактические средства, методические
материалы, ведут портфолио и мониторинг профессиональной деятельности.
Методические и дидактические материалы обобщаются и используются педагогами не только в повседневной практической работе, но и для обмена опытом, через мастерклассы, педагогические советы, открытые уроки, семинары, участие в различных профессиональных конкурсах, при процедуре аттестации.
27.02.2025 года на базе МБОУ «СОШ № 9» проведено ММО заместителей директора по учебной работе, где заместители директора по учебной работе и учителя показали
свой опыт по предупреждению неуспеваемости.
Название мероприятия
ММО заместителей директора по учебной
работе
тема
Ф.И.О.
Алгоритм действий заместителя
Бездомникова
директора по учебной работе по
Ф.В.
предупреждению неуспеваемости, как
компонента школьной неуспешности
Организация работы коллектива
образовательной организации,
направленная на преодоление
школьной неуспешности и
последующего выхода из перечня
школ с низкими образовательными
результатами, в рамках проекта
«500+»
Смышляева
Н.В.
Работа учителя-предметника по
предупреждению неуспеваемости
Голова Л.И.
«Консультация 9 классов по
подготовке к ОГЭ и ГВЭ»
Чехомова
М.И.
«Правописание суффиксов имен
прилагательных»
Олькова Е.В.
«Умножение и деление двузначных
чисел на однозначное»
Кочнева Т.В.
Муниципальные педагогические чтения
«Обучение и воспитание в условиях
реализации обновленных федеральных
государственных образовательных
стандартов, федеральных образовательных
программ (федеральных адаптированных
образовательных программ) в системе
образования Артемовского МО»
«Методические аспекты применения
естественно-научных турниров в
преподавании естественно-научных
дисциплин. От закрытых задач к
открытым»
Деева Ю.А.
Педагогическая конференция работников
муниципальных образовательных
Обобщение педагогического опыта
учителя химии
Деева Ю.А.
50
организаций Артемовского МО
«Актуальные направления трансформации
образования: перспективы и новые
возможности развития традиционного
образования»
6.5. Аттестация педагогических работников
ВКК
1КК
СЗД
Без категории
год
Всего
Высшая
%
первая
%
нет
%
педагогов
2023
44
14
32%
17
39%
13
30%
2024
47
16
35%
17
33%
14
32%
2025
47
15
31%
21
44%
11
23%
Аттестованы на высшую и первую квалификационные категории - 75% педагогических работников школы, 15 % на соответствие занимаемой должности.
Не имеют категории 4 человека (8%) вновь принятые педагоги, не имеющие стажа работы
2 лет, они включены в перспективный план аттестации педагогических работников.
С 1 сентября 2023 года вступили в силу требования нового Порядка аттестации (приказ
Минпросвещения от 24.03.2023 № 196). За 2025 год по новому Порядку прошли аттестацию 4 педагога.
6.6. Качественные показатели участия педагогов в профессионально – педагогических конкурсах в 2025 году
Название конкурса
результат
Ф.И.О.
Муниципальный профессионально-педагогический конкурс Сертификат
«Учитель - профессия мужская»
участника
Никонов Артем
Станиславович
Всероссийская олимпиада руководителей и педагогов общеобразовательных организаций «Преподавание физической культуры в условиях обновленных ФГОС»
Всероссийский педагогический конкурс «Современный учитель – 2025»
Диплом побе- Китов Владислав
дителя
Сергеевич
Диплом участника
Китов Владислав
Сергеевич
Муниципальный конкурса профессионального мастерства
классных руководителей «Самый классный классный»
Победитель
Олькова Елена
Владимировна
Муниципальный конкурс педагогического мастерства «Учитель года 2025»
Призер
Борисова Лариса
Васильевна
VII Международный химический диктант
Сертификат
участника
Деева Юлия Анатольевна
Муниципальный смотр-конкурс библиотечных проектов
«Лучшие идеи для успешной библиотеки»
Сертификат
участника
Трунова Л.И.
Региональный этап Всероссийского конкурса профессионального мастерства педагогов финансовой грамотности в Свердловской области в 2024 году
Конкурс методических команд Муниципальных методических
объединений «Метод-бой»
Сертификат
участника
Антонова Т.В.
Сертификат
участника
Всероссийский конкурс педагогов доп.образования. мотивация 1 место
Китов В.С.
51
детей занятием спортом.
АНО «Агентство поддержки государственных иннициатив»
Турнир работников образования «Сетевичек», номинация
«Профилактика суицидального поведения детей»
АНО «Агентство поддержки государственных иннициатив»
Турнир работников образования «Сетевичек», номинация
«Профилактика распространения идеологии экстремизма и
терроризма»
Победитель,
диплом
Шушканова Ю.А.
Победитель,
диплом
Международный конкурс педагогического мастерства работ- Диплом учаников образования «Лучший методический материал». Работа: стника
«Мы построим новый дом» - январь 2025г -
Сунгатуллина О.В.
Областной конкурс «Призвание – учить!». Номинация «Учитель сельской школы»
Диплом участника
Борисова Л.В.
Областной конкурс «Призвание – учить!». Номинация «Преподаватель-организатор, учитель основ
безопасности защиты Родины»
Диплом участника
Никонов А.С.
Вывод: Все педагогические работники имеют педагогическое образование и своевременно
проходят курсы повышения квалификации в соответствии со своими индивидуальными образовательными маршрутами. Не имеют категории 4 человека (8% от общего числа педагогических работников), это вновь принятые педагоги, не имеющие стажа работы 2 лет, они включены в перспективный план аттестации педагогических работников.
РАЗДЕЛ 7
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И БИБЛИОТЕЧНОИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ, МАТЕРИАЛЬНОТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА
7.1. Для реализации образовательных программ в школе создана единая материально техническая база, единое информационное пространство. Работает официальный школьный сайт. Информатизация в условиях быстро изменяющейся социальной среды является одним из основных путей модернизации системы образования.
В школе активно используются информационно-коммуникационные технологии, имеется развернутая база цифровых образовательных ресурсов, проводятся уроки в мультимедийных классах, оснащенных интерактивными электронными досками.
Обучающиеся школы активно посещают и с удовольствием занимаются в центре образования естественно-научной и технологической направленности «Точка роста».
В рамках государственной программы Российской Федерации «Доступная среда» созданы условия доступности образования для инвалидов и лиц с ограниченными
возможностями здоровья.
Школа имеет следующее оборудование:
Ноутбуки – 79 шт.
Компьютеры - 99 шт., в учебных целях- 89
Компьютеры, имеющие доступ к сети Интернет – 99 Мультимедийные проекторы – 39
Принтеры 28 шт.
МФУ-30 шт.
Интерактивные доски – 8 шт.
Доска магнитно-маркерная-3 шт.
Экран настенный – 5 шт.
52
№
1.
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
Наименован.
Перечень основного оборудования учебных кабинетов
Основная общеобразовательная программа начального общего образования
Кабинет начальных Автоматизированное рабочее место учителя (8) Мультимедийный проектор (8) Классная доска трехэлементная (8)
классов - 14
Многофункциональное устройство (принтер) (8) Доска настенная одноэлементная для письма маркером с копиустройством (4) Регулируемые ученические столы и стулья
Шкафы для хранения учебников, дидактических материалов и др. (26) Стол учителя с тумбой
(10) Тумба для
плакатов
(10) Документ-камера
(5)Телекоммуникационная связь Магнитофон (3) Интерактивная доска с проектором (2) Мобильный класс (2) Тележкахранилище с системой подзарядки и вмонтированным маршрутизатором для организации беспроводной локальной сети в классе (1) Электронные образовательные
комплексы для обучающихся (2)Лицензионное программное обеспечение на компьютеры (ноутбуки, нетбуки) (33)
Акустическая система (8) Настенные стенды для вывешивания иллюстративного материала (8)
Русский язык
Демонстрационные учебные таблицы по русскому языку и
литературному чтению Демонстрационные пособия по
русскому языку и литературному чтению Сюжетные
(предметные) картинки по русскому языку и литературному чтению Репродукции картин и художественных фотографий Раздаточные карточки с буквами русского алфавита Справочники и энциклопедии по русскому языку и
литературному чтению Словари для учителя Словари
раздаточные для учащихся Касса букв и сочетаний Демонстрационные учебные таблицы и пособия по родному
языку Сюжетные (предметные) картинки по родному языку Раздаточные карточки с буквами родного алфавита
Справочники, словари и энциклопедии по родному языку
и истории родного края Электронные средства обучения
(CD)
Литературное чтение
Комплект демонстрационных учебных таблиц по литературному чтению Комплект портретов Репродукции Игровой набор по развитию речи Электронные средства обучения (CD, видеофильмы) Детские книги разных типов и
жанров из круга детского чтения
Иностранный язык
Модель-аппликация демонстрационная Демонстрационные учебные таблицы пособия по иностранному языку
Раздаточные предметные карточки Словари по иностранному языку Игровые наборы на изучаемом иностранном
языке Куклы-персонажи
Математика
Комплект чертежного оборудования и приспособлений
Модельаппликация (касса) цифр демонстрационная Модель-аппликация демонстрационная по множествам Учебно-методические комплекты (УМК) для 1 -4 классов (программа, учебники, рабочие тетради, дидактические мате-
53
1.5.
ОРКСЭ
1.6.
Окружающий мир
1.7
Изобразительное искусство
1.8.
Музыка
риалы и др.) Геометрические тела демонстрационные
Модели раздаточные по математике для начальной школы
Демонстрационные учебные таблицы и пособия по математике Раздаточные карточки с цифрами и математическими знаками Справочники по математике для начальной
школы Комплект настольных развивающих игр по математике Циферблат часовой (учебный) Мультимедийные
(цифровые) инструменты и образовательные ресурсы, соответствующие содержанию обучения, обучающие программы по предмету
Комплект
демонстрационных
пособий
Учебнометодические комплекты (программы, учебники, хрестоматии, справочники и т.п.). Комплект раздаточных пособий Мультимедийные (цифровые) инструменты и образовательные ресурсы, соответствующие содержанию обучения, обучающие программы по предмету
Учебно-методические комплекты (УМК) для 1 -4 классов
(программа, учебники, дидактические материалы) Цифровой микроскоп Коллекции и гербарии Модели объемные
демонстрационные для начальной школы Моделиаппликации для начальной школы Демонстрационные
учебные таблицы по окружающему миру Карты учебные
Игровые наборы, рекомендованные для детей младшего
школьного возраста по знакомству с окружающим миром
Глобус Земли Таблицы природоведческого и обществоведческого содержания в соответствии с программой обучения
Мультимедийные (цифровые) инструменты и образовательные ресурсы, соответствующие содержанию обучения,
обучающие программы по предмету
Мультимедийные (цифровые) инструменты и образовательные ресурсы, соответствующие содержанию обучения,
обучающие программы по предмету
Учебнометодические комплекты (УМК) тетради, дидактические
материалы) по изобразительному искусству (учебники,
тетради) Модели по изобразительному искусству Демонстрационные учебные таблицы Муляжи предметов (вазы,
фрукты, овощи) Видеофильмы (памятники архитектуры,
народные промыслы, художественные музеи, творчество
отдельных художников, художественные технологии) в
соответствии с программой обучения
Кабинет музыки – 1 Учебно-методические комплекты по
музыке хрестоматии, блокноты и др.) для 1 -4 классов
(учебники, рабочие тетради) Автоматизированное рабочее
место учителя Мультимедийный проектор Классная доска трехэлементная
Многофункциональное устройство
(принтер) Регулируемые ученические столы и стулья
Шкаф для хранения учебников, дидактических материалов
и др. (1) Тумба для плакатов (1) Телекоммуникационная
связь Музыкальный центр с СD проигрывателем (1) Лицензионное программное обеспечение на компьютер (ноутбук) (1) Акустическая система (1) Настенные стенды для
вывешивания иллюстративного материала (1) Пианино (1)
54
Портреты
композиторов Демонстрационный набор музыкальных инструментов (баян, балалайка, гитара, барабан и др.)
2
Комплект раздаточный учебно-лабораторного и практического оборудования по технологии Учебно-методические
комплекты (программа, справочники, учебники, рабочие
тетради, дидактические материалы и пр.) Мультимедийные (цифровые) инструменты и образовательные ресурсы,
соответствующие содержанию обучения, обучающие программы по предмету Коллекция образцов тканей, ниток и
фурнитуры Демонстрационные учебные таблицы по технологии для начальной школы Коллекции по предметной
области технология
Общеобразовательная программа ООО, СОО
2.1.
Спортивный зал
1.9
Технология
Стадион – 1) площадка для футбола 2) спортивная площадка: волейбольные стойки (2); прыжковая зона (для
прыжков в длину); беговая дорожка (100м), зона для метания тренировочной гранаты; 3) игровая площадка
Спортивный зал (1); помещение для хранения спортивного инвентаря (оборудования) (1); раздевалка для девочек
(1): Скамья гимнастическая 2,5м (5) Скамья гимнастическая 3 м (6) Стенка гимнастическая (6) Стеллаж для спортивного инвентаря (4) Автоматизированное рабочее место
учителя (1) Принтер (1) Стол учителя (1) Телекоммуникационная связь Лицензионное программное обеспечение на
компьютер (1) Настенные информационные стенды для
вывешивания иллюстративного материала (2) Шкафы для
наглядных пособий достижения ОУ в спортивных состязаниях (3) Лыжи с креплением и ботинками (84 пары) Стеллажи для лыж и ботинок Инвентарь для мелкого ремонта и
обработки лыж Мат гимнастический цветной (18) Зона
приземления (1) Мост гимнастический подкидной с гнутой
платформой (1) Секундомер проф. JS710 (1) Брусья одноуровневые (1) Брусья разноуровневые (1) Канат для лазания Стойки для прыжков в высоту (2) Планка для прыжков
Сетка волейбольная соревновательная (1) Мячи баскетбольные (16) Мячи волейбольные (8) Мячи футбольные
(3) Насос для накачивания мячей Конус с втулкой, палкой
и флажком (15) Бревно гимнастическое напольное 3 м Мяч
для метания Щит для метания в цель Стол для настольного
тенниса передвижной для помещений Комплект для настольного тенниса (мячик и ракетки, сетка, крепление) Козел гимнастический (1) Медболы Министепперы (2) Канат
для перетягивания Ферма под игровой щит большая (2)
Щит баскетбольный профессиональный из поликарбоната
(2) Кольцо баскетбольное амортизационное игровое (2)
Ферма под тренировочный щит (6) Секундомер Спортивная баскетбольная форма Тренажеры (велотренажер магнитный (2), силовая скамья (2), лыжный тренажер (3), эллиптический магнитный тренажер (1), гребной тренажер
55
магнитный (2), беговая дорожка (2) Аптечка медицинская
настенная Электронный тир
2.2.
Библиотечноинформационный
центр
2.3.
2.4.
Русский язык
Литература
2.5
Иностранный язык
Библиотека (1)
Стол компьютерный Стол письменный (3) Шкаф для
учебных и наглядных пособий (21) Стол ученический (для
читального зала) (9) Стул ученический (25) Маршрутизатор (роутер) (2) Стенд экспозиционный (2) Стеллажи (7)
Экран на штативе (1) Мультимедийный проектор Акустическая система Рабочее место библиотекаря (компьютер,
системный блок, клавиатура, мышка, МФУ) Рабочее место ученика (компьютер с системным блоком (клавиатура,
мышка) с выходом в интернет) (2) Многофункциональное
устройство (принтер) (2) Ксерокс (1) Каталожный ящик
Стол журнальный Кресло мягкое (2) Огнетушитель
Количество кабинетов – 3, Автоматизированное рабочее
место учителя (3) Мультимедийный проектор (3) Классная
доска трехэлементная (3) Многофункциональное устройство (принтер) (2) Доска настенная одноэлементная для
письма маркером (1) Маркерная доска (1) Регулируемые
ученические столы и стулья Шкафы для хранения учебников, дидактических материалов и др. (6) Стол учителя с
тумбой (3) Тумба для плакатов (3) Телекоммуникационная
связь Интерактивная доска Hitachi FX-77 WL (1) Лицензионное программное обеспечение на компьютеры (ноутбуки) (3) Акустическая система (3) Настенные стенды для
вывешивания иллюстративного материала (4) DVD (1)
Электронные средства обучения (CD, DVD, видеофильмы,
интерактивные плакаты, лицензионное программное
обеспечение) для кабинета русского языка и литературы
Видеофильмы учебные по литературе Демонстрационные
учебные таблицы по русскому языку и литературе Демонстрационные материалы по литературе Портреты писателей, литературоведов и лингвистов Словари языковые
фундаментальные. Словари, справочники, энциклопедии
языковые и литературоведческие для учителей и учеников
911 классов Словари школьные раздаточные для 5-11
классов Комплект репродукций картин для уроков развития речи и литературы Таблицы по русскому языку 5-11
классы. Орфография. Дидактические материалы для 5 - 11
классов Методические пособия для учителя (рекомендации к проведению уроков) Учебно-методические комплекты по русскому языку для 5-10 классов
(программы, учебники, рабочие тетради и др.)
Количество кабинетов (3), Автоматизированное рабочее
место учителя (3), Мультимедийный проектор (3), Классная доска трехэлементная (3), Многофункциональное устройство (принтер) (3) Регулируемые ученические столы и
стулья , Шкафы для хранения учебников, дидактических
материалов и др. (5), Стол учителя с тумбой (3), Тумба для
56
2.6.
2.7.
плакатов (2), Телекоммуникационная связь, Лицензионное
программное обеспечение на компьютеры (ноутбуки) (3),
Акустическая система (3), Лингафонный кабинет (1), Настенные стенды для вывешивания иллюстративного материала (3), Электронные средства обучения (CD, видеофильмы) для кабинета иностранного языка (6), Таблицы
демонстрационные (36), Карточки раздаточные Методические пособия для учителя (рекомендации к проведению
уроков) , Словари раздаточные для учащихся, Учебнометодические комплекты по истории и обществознанию
(программы, учебники и др.)
История и обществоз- Количество кабинетов (2), Автоматизированное рабочее
место учителя (2) Мультимедийный проектор (2), Класснание
ная доска трехэлементная (2), Экран переносной
ScreenMedia (2), Многофункциональное устройство
(принтер) (2), Регулируемые ученические столы и стулья
Шкафы для хранения учебников, дидактических материалов и др. (3), Стол учителя с тумбой (2) Тумба для плакатов (2), Телекоммуникационная связь, Лицензионное программное обеспечение на компьютеры (ноутбуки) (2),
Акустическая система (2), Настенные стенды для вывешивания иллюстративного материала (2), Электронные средства обучения (CD, DVD, видеофильмы) для кабинета истории и обществознания, Демонстрационные учебные
таблицы (52), Портреты исторических деятелей, Дидактические материалы , Таблицы раздаточные по курсу истории и обществознания, Атлас по истории, Конституция
Российской Федерации Кодексы Российской Федерации,
Государственные символы Российской Федерации Методические пособия для учителя (рекомендации к проведению уроков), Учебно-методические комплекты по истории и обществознанию (программы, учебники, рабочие
тетради и др.)
Количество кабинетов (1), Автоматизированное рабочее
География
место учителя (1), Мультимедийный проектор (1), Классная доска трехэлементная (1), Доска 1поверхностная
1,5х1,0 белая (1) Многофункциональное устройство (принтер) (1), Регулируемые ученические столы и стулья Шкафы для хранения учебников, дидактических материалов и
др. (2), Стол учителя с тумбой (1) Тумба для плакатов (1),
Телекоммуникационная связь, Лицензионное программное
обеспечение на компьютер (1), Акустическая система (1),
Настенные стенды для вывешивания иллюстративного материала (2), Электронные средства обучения (CD, DVD)
для кабинета географии
Демонстрационные учебные таблицы и карты (56), Слайдальбомы: География России 100сл.с электр.приложением
и Стихии земли 120 сл., Портреты первооткрывателей ,
Дидактические материалы , Компас школьный (25), Компас Азимут (1), Коллекция минералов и горных пород, полезных ископаемых, почв (1) Глобус Земли, Коллекция
горных пород и минералов , Методические пособия для
57
учителя (рекомендации к проведению уроков), Учебнометодические комплекты по географии (программы, учебники, рабочие тетради)
2.8.
2.9
ИЗО
Музыка
2.10. Физика, астрономия
Количество кабинетов (1), Автоматизированное рабочее
место учителя (1) Мультимедийный проектор (1), Классная доска трехэлементная (1) Экран белый переносной (1),
Многофункциональное устройство (принтер) (1), Регулируемые ученические столы и стулья , Шкафы для хранения
учебников, дидактических материалов и др. (4) Стол учителя с тумбой (1), Тумба для плакатов (2), Телекоммуникационная связь, Лицензионное программное обеспечение
на компьютер (1), Акустическая система (1), Цифровое
пианино (1) Настенная доска с набором приспособлений
для крепления, Настенные стенды для вывешивания иллюстративного материала (2), Электронные средства обучения (CD, DVD) по музыке и ИЗО Учебные пособия по искусству
Таблицы по цветоведению, перспективе, построению орнамента, Готовальня, Линейка чертежная
Комплект моделей геометрических тел, Комплект моделей
для натюрморта, Комплект муляжей фруктов и овощей,
Набор шумовых инструментов, Баян, Демонстрационный
набор музыкальных инструментов (балалайка, тромбон,
гитара, детский барабан), Портреты всемирно известных
художников и композиторов, Комплект демонстрационных учебных таблиц по ИЗО и музыке Таблицы по черчению (10), Методические пособия для учителя (рекомендации к проведению уроков), Учебно-методические комплекты по музыке и ИЗО (программы, учебники, рабочие
тетради)
Количество кабинетов (1), Автоматизированное рабочее
место учителя (1), Мультимедийный проектор (1), Доска
магнитномаркерная двухсторонняя мобильная(1), Доска
аудиторная белая с антибликовым покрытием (1), Многофункциональное устройство (принтер) (1), Ученические
столы(с подводом электрич.розетки) и стулья , Шкафы для
хранения учебников, дидактических материалов и др. (1)
Стол демонстрационный (1), Телекоммуникационная
связь, Лицензионное программное обеспечение на компьютер (1), Акустическая система (1), Система электроснабжения (1), Телескоп (1), DVD по астрономии, Глобусы
Звездного неба, Луны, Марса, Теллурий и Трепланетная
модель, Подвижная карта Звездного неба для практических занятий, Информационно-тематический стенд , Огнетушитель, Негорючее нетканое полотно Блок питания регулируемый, Весы технические с разновесами, Груз наборный, Динамометр демонстраци онный, Комплект посуды демонстрационной с принадлежностями, Манометр
жидкостной демонстрационный, Метр демонстрационный,
Микроскоп демонстрационный Насос вакуумный Комовского, Столик подъемный, Штатив демонстрационный физический Электроплитка, Приборы демонстрационные.
Механика (Набор демонстрационный по механическим
58
явлениям, набор демонстрационный по динамике вращательного движения, набор демонстрационный по механическим колебаниям, набор демонстрационный волновых
явлений, ведерко Архимеда, маятник Максвелла, набор
тел равного объема и равной массы, прибор для демонстрации атмосферного давления, рычаг демонстрационный,
сосуды сообщающиеся, стакан отливной демонстрационный, трубка Ньютона, шар Паскаля) Приборы демонстрационные. Молекулярная физика (набор демонстрационный
по газовым законам, набор капилляров, трубка для демонстрации конвекции в жидкости, цилиндры свинцовые со
стругом) Приборы демонстрационные. Электродинамика и
звуковые волны (дозиметр, камертоны на резонансных
ящиках, комплект приборов и принадлежностей для демонстрации свойств электромагнитных волн, комплект
приборов для изучения принципов радиоприема и радиопередачи, комплект проводов, магнит дугообразный, магнит полосовой демонстрационный, машина электрофорная, маятник электростатический, набор по изучению магнитного поля Земли, набор демонстрационный по полупроводникам, набор демонстрационный по постоянному
току, набор демонстрационный по электродинамике, набор
для демонстрации магнитных полей, набор для демонстрации электрических полей, палочка стеклянная и эбонитовая, султан электростатический, штативы изолирующие)
Приборы демонстрационные. Оптика и квантовая физика
(наборы демонстрационные: по геометрической оптике и
по волновой оптике, спектроскоп двухтрубный, набор
спектральных трубок с источником питания, установка для
изучения фотоэффекта) Лабораторно-технологическое
оборудование (лабораторное оборудование, приборы, наборы для эксперимента, инструменты) (комплект для лабораторного практикума по оптике, комплект для лабораторного практикума по механике, комплект для лабораторного практикума по молекулярной физике, комплект
для лабораторного практикума по электричеству, комплект
для изучения основ механики, пневматики и возобновляемых источников энергии) Набор таблиц по физике (комплект портретов для оформления кабинета, комплект наглядных пособий для постоянного использования, комплект демонстрационных учебных таблиц, Комплект для
изучения основ механики, пневматики и возобновляемых
источников энергии) Методические пособия для учителя
(рекомендации
к
проведению
уроков)
Учебнометодические комплекты по физике (программы, учебники
и др.) Электронные средства обучения (CD, DVD), Набор
по закреплению изучаемых тем по предметным областям
основного общего образования(3) Наборы ГИА по физике
№ 1, №2, №3, №4, №5, №6, №7 Оборудование лаборантской кабинета физики: стол и стул учителя, сушильная панель для посуды, шкаф для хранения учебных пособий,
шкафы для хранения посуды и оборудования, лаборантский стол и стул)
59
2.11 Химия
Количество кабинетов (1), Автоматизированное рабочее
место учителя (1), Короткофокусный проектор (1), Доска
магнитномаркерная двухсторонняя мобильная (1), Интерактивная доска (1), Многофункциональное устройство
(принтер) (1), Ученические столы и стулья Шкафы для
хранения учебников, дидактических материалов и др. (1),
Стол демонстрационный (1) Телекоммуникационная связь,
Лицензионное программное обеспечение на компьютер
(1), Акустическая система (1), Система электроснабжения
(1), Документ-камера (1) Мобильный класс с ноутбуками
(Компьютер учителя, ноутбуки учеников 20шт, система
организации беспроводной сети, мобильная тележка для
ноутбуков) Методические пособия для учителя (рекомендации к проведению уроков) Учебно-методические комплекты по химии (программы, учебники и др.) Информационно-тематический стенд, Огнетушитель, Негорючее
нетканое полотно Шкаф вытяжной панорамный, Плакаты
настенные Электронные средства обучения (CD, DVD)+
обучающий видеокурс + более 2000 готовых уроков Оборудование лаборантской кабинета химии: стол и стул учителя, сушильная панель для посуды, шкаф для хранения
учебных пособий, шкафы для хранения посуды и оборудования, шкафы для хранения химических реактивов лаборантский стол и стул) Демонстрационное оборудование и
приборы для кабинета и лаборатории (весы электронные с
USB-переходником, столик подъемный, штатив химический демонстрационный, аппарат для проведения химических реакций, эвдиометр, генератор (источник) высокого
напряжения, горелка универсальная, прибор для иллюстрации зависимости скорости химических реакций от условий окружающей среды, набор для электролиза демонстрационный, прибор для опытов по химии с электрическим
током (лабораторный), прибор для получения галоидоалканов демонстрационный, прибор для получения растворимых веществ в твердом виде, прибор для определения
состава воздуха, прибор для иллюстрации закона сохранения массы веществ, установка для перегонки веществ,
прибор для получения растворимых твердых веществ
ПРВ) Лабораторно-технологическое оборудование для кабинета и лаборатории (цифровая лаборатория по химии
для учителя, цифровая лаборатория по химии для ученика,
прибор для получения галоидоалканов и сложных эфиров
лабораторный, колбонагреватель, электроплитка, баня
комбинированная лабораторная, весы для сыпучих материалов, прибор для получения газов, прибор для получения галоидоалканов лабораторный, спиртовка лабораторная стекло, микроскоп цифровой с руководством пользователя и пособием для учащихся, набор для чистки оптики,
Набор посуды для реактивов, набор посуды и принадлежностей для работы с малыми количествами веществ, набор
принадлежностей для монтажа простейших приборов по
химии) Лабораторная химическая посуда для кабинета и
лаборатории (Комплект колб демонстрационных, кювета
для датчика оптической плотности, набор пробок резино-
60
вых, переход стеклянный, пробирка Вюрца, пробирка
двухколенная, зажим винтовой, шланг силиконовый, комплект стеклянной посуды на шлифах демонстрационный,
дозирующее устройство (механическое), комплект изделий
из керамики, фарфора и фаянса, комплект ложек фарфоровых, Комплект мерных колб и цилиндров, комплект воронок стеклянных, комплект пипеток, комплект стаканов
пластиковых и химических мерных, комплект стаканов
пластиковых, набор чашек Петри, набор пинцетов, эксикатор, чаша кристаллизационная, щипцы тигельные, бюретка, банка под реактивы полиэтиленовая и из темного
стекла с притертой пробкой, набор склянок для растворов
реактивов. штатив для пробирок и лабораторный, комплект ершей для мытья химической посуды, сушильная
панель для посуды) Модели (объемные и плоские), натуральные объекты (коллекции, химические реактивы) для
кабинета и лаборатории (комплект моделей кристаллических решеток. набор для составления объемных моделей
молекул, комплект для практических работ для моделирования молекул по неорганической химии, комплект для
практических работ для моделирования молекул по органической химии, набор для моделирования строения атомов и молекул, набор трафаретов моделей атомов, комплект коллекций, Комплект химических реактивов), Набор
по закреплению изучаемых тем по предметным областям
основного общего образования (3)
Демонстрационные учебно-наглядные пособия: Электронносправочная таблица Д.И. Менделеева (1), комплект
портретов великих химиков, пособия наглядной экспозиции, серия таблиц по неорганической химии (сменная экспозиция), серия таблиц по органической химии (сменная
экспозиция), серия таблиц по химическим производствам
(сменная экспозиция)
Аптечка универсальная
61
2.12 Биология
Количество кабинетов (1), Автоматизированное рабочее место учителя (1), Мультимедийный проектор (1), Классная
доска трехэлементная (1), Ученические столы и стулья ,
Шкафы для хранения учебников, дидактических материалов
и др. (2), Шкафы с замком для хранения учебных пособий,
оборудования, раздаточного материала (4), Стол учителя с
тумбой (1), Тумба для плакатов (1), Телекоммуникационная
связь, Лицензионное программное обеспечение на компьютер (1), Акустическая система (1), Телевизор с DVD, Информационно-тематический стенд Методические пособия для
учителя
Демонстрационное оборудование и приборы (комплект гербариев демонстрационный, комплект коллекций демонстрационный, цифровой микроскоп, прибор для сравнения углекислого газа во вдыхаемом и выдыхаемом воздухе, микроскоп демонстрационный, прибор для демонстрации водных
свойств почвы, прибор для демонстрации всасывания воды
корнями, прибор для обнаружения дыхательного газообмена
у растений и животных, цифровой датчик пульса, цифровой
датчик дыхания (спирометр), цифровой датчик регистрации
ЭКГ, цифровой датчик артериального давления, цифровой
датчик турбидиметр, цифровой датчик частоты дыхания)
Набор по закреплению изучаемых тем по предметным областям основного общего образования (3) Лабораторнотехнологическое оборудование (лабораторное оборудование,
62
2.13 Математика
приборы, наборы для эксперимента, инструменты): циф ровая лаборатория по физиологии и биологии, палочка стеклянная, зажим пробирочный, ложка для сжигания веществ,
спиртовка лабораторная, штатив для пробирок. воронка лабораторная, колба коническая, пробирка, стакан, ступка
фарфоровая с пестиком, цилиндр мерный, комплект микропрепаратов по анатомии, ботанике, зоологии, общей биологии, микроскоп Юннат, набор для микроскопа по биологии)
Модели, муляжи, аппликации (комплект моделейаппликаций демонстрационный, комплект анатомических
моделей демонстрационный, комплект ботанических моделей демонстрационный, комплект зоологических моделей
демонстрационный, комплект муляжей демонстрационный)
Электронные
средства
обучения:
CD
Анатомия.Физиология.Гигиена.8-9
классы,
CD
Биология.6
класс.Растения.Грибы.Лишайники, CD Ботаника.6-7 класс,
CD Ботаника.6-7 класс, CD Энциклопедия здоровья КиМ
2003 2CD, Видео Биология Где живут организмы 5 класс,
Видео Биология.Основы селекции (7 фрагментов)28мин, Видео Биология.Цитология (13 фрагментов) 36мин., Видео
Земля -развитие жизни, Видео Земля-история планеты, Видео ЗемляПроисхождение человека. Демонстрационные
учебно-наглядные пособия: вещества растений, клеточное
строение (12 таблиц), многообразие живых организмов,
Портреты биологов (20 шт), типы размножения организмов/Строение и функции белков, уровни организации живого, учебно-наглядное пособие "Части тела животных".
Количество кабинетов (3), Автоматизированное рабочее место учителя (3), Мультимедийный проектор (3), Классная
доска трехэлементная (3), Интерактивная доска (2) Ученические столы и стулья, Шкафы для хранения учебников, дидактических материалов и др. (6), Стол учителя с тумбой (3)
Тумба для плакатов (3)компьютерный стол (2), Телекоммуникационная связь, Лицензионное программное обеспечение
на компьютер (3), Акустическая система (3), Комплект чертежного оборудования и приспособлений (3), Информационно-тематический стенд (3), Интерактивный программноаппаратный комплекс (1), Документ-камера (2), Методические пособия для учителя Демонстрационное оборудование
и приборы: комплект чертежных инструментов классных,
метр демонстрационный, механическая рулетка
Лабораторно-технологическое оборудование и модели: набор прозрачных геометрических тел с сечениями, набор геометрических тел, модели единиц объема, части целого на
круге, простые дроби, набор для упражнений в действиях с
рациональными числами: сложение, вычитание, умножение
и деление, карточки "Разряды и классы чисел", Цифры и знаки. Комплект магнитов демонстрационный для школьной
доски, набор моделей для лабораторных работ по стереометрии, набор цифр,букв и знаков с магнитным креплением.
Электронные средства обучения: CD ЕГЭ версия 2.0 Математика, CD Уроки геометрии КиМ (10 класс), Демонстраци-
63
онные учебно-наглядные пособия: Греческий алфавит/Латинский алфавит, комплект"Разряды и классы чисел",
Многоугольники, портреты математиков, Пособие Алгебра
7, 9 классы), Пособие Алгебра и начала анализа (10-11 кл.),
Пособие Геометрия (7-11 кл.), Пособие Математика (5-6
кл.), Стереометрия, Тригонометрические формулы, Тригонометрические функции, Функции и графики, Стенд Формулы для решения задач по математике.
2.14 Информатика
Количество кабинетов (1), Автоматизированное рабочее место учителя (1) Мультимедийный проектор (1), Классная
доска трехэлементная (1) Интерактивная доска (1), Ученические столы и стулья , Компьютерный стол ученика (10) Стул
крутящийся ученика (10), Шкафы для хранения учебников,
дидактических материалов и др. (2), Стол учителя с тумбой
(1), Телекоммуникационная связь Лицензионное программное обеспечение на компьютер (12), Акустическая система
(1) Интерактивный программноаппаратный комплекс, Ноутбук учителя, Средство организации беспроводной сети,
Компьютер ученика (10), ноутбук ученика (4) Информационно-тематический стенд Ионизатор - воздухоочиститель (2)
, Методические пособия для учителя Электронные средства
обучения: пакет программного обеспечения для обучения
языкам программирования Демонстрационные учебнонаглядные пособия.
64
2.15. Технология
Количество кабинетов (2), Автоматизированное рабочее место учителя (2) Мультимедийный проектор (2), Принтер (1),
Многофункциональное устройство (1) Классная доска трехэлементная (2), Интерактивная доска (2) Ученические столы
и стулья Шкафы для хранения учебников, дидактических
материалов и др. (6), Стол учителя с тумбой (2)Тумба для
плакатов (1), Телекоммуникационная связь Лицензионное
программное обеспечение на компьютер (2), Акустическая
система (2), Телевизор с DVD (1), Переносной экран (1), Информационно-тематический стенд (2), Метод. пособия для
учителя Лабораторно-технологическое оборудование:
Кройка и шитье: стол для черчения, выкроек и раскроя (1)
коллекции по волокнам и тканям, доска гладильная (1), манекен подростковый размер (1), манекен женский с подставкой (1), машина швейная (6), коврик для швейных машин,
набор игл для швейной машины, ножницы универсальные,
ножницы закройные, ножницы Зигзаг, оверлок, утюг с пароувлажнителем, зеркало для примерок, ширма примерочная,
аптечка первой помощи. Кулинария: мебель кухонная (стол,
навесной шкаф (3), мойка, тумба), стол обеденный раздвижной с гигиеническим покрытием, электрическая плита с духовкой, холодильник, микроволновая печь, миксер, чайник
электрический, весы настольные электронные кухонные,
комплект столовых приборов, набор кухонных ножей и разделочных досок, набор посуды и приборов для приготовления пищи, сервиз столовый на 4 персоны, сервиз чайный на
6 персон, стакан мерный для сыпучих продуктов и жидкостей, терка, аптечка, вытяжка
Слесарное, столярное дело, робототехника: верстак ученический комбинированный (7), набор ключей гаечных, набор
молотков слесарных (5), набор напильников (5), набор отверток, тиски слесарные (7), плоскогубцы комбинированные,
набор рашпилей, набор плашек, набор сверл по дереву, набор сверл спиральных, циркуль разметочный, метр складной
металлический, набор угольников поверочных слесарных (8),
штангенциркуль (8), электродрель, дрель ручная (3), прибор
для выжигания по дереву (14), лобзик учебный (14), лобзик
электрический, набор пил для лобзиков, Рубанок (10),
65
шлифмашина ленточная, керн (2), набор напильников, набор
стамесок, набор ножовок по дереву (5), ножницы слесарные
(10), струбцина (8), шило (2), набор инструмента универсальный 8 предметов (8), Конструктор "Самоделкин-80" (307
элементов 80 моделей) (9), Конструктор электронный (335
схем, 31 элемент) (9), Ноутбук портативный ПК Аккорд
KNA (3) Набор для конструирования промышленных робототехнических систем (1), Робот-манипулятор учебный (1),
Учебный набор программируемых робототехнических платформ (1), очки защитные, фартук защитный, аптечка Электронные средства обучения: видеофильмы Демонстрационные учебно-наглядные пособия.
2.16 Основы безопасности Количество кабинетов (1), Автоматизированное рабочее
жизнедеятельности
место учителя (1) Мультимедийный проектор (1), Классная
доска трехэлементная (1)Ученические столы и стулья ,
Шкафы для хранения учебников, дидактических материалов и др. (2) Стол учителя с тумбой (1), Тумба для плакатов
(1), Телекоммуникационная связь Лицензионное программное обеспечение на компьютер (12), Акустическая система
(1) Информационно-тематический стенд, Методические
учебные пособия для учителя Демонстрационное оборудование и приборы: Сейф оружейный (ящик металлический
закрывающийся на замок), Винтовка пневматическая МР
512 дерево (1) Защитный костюм (1), Противогазы (6),
Компас-азимут, Макет гранаты Ф-1,Респиратор Лабораторнотехнологическое оборудование для оказания первой помощи: бинт марлевый медицинский нестерильный, индивидуальный перевязочный пакет, вата медицинская компрессная, косынка медицинская (перевязочная), жгут кровоостанавливающий эластичный, комплект шин средний,
пипетка, дозиметр бытовой Модели: тренажер для оказания
66
первой помощи на месте происшествия, имитаторы ранений и поражений для тренажера – манекена, тренажер для
освоения навыков сердечно-легочной реанимации взрослого и ребенка. Электронные средства обучения: видеопособия "Правила пользования первичными средствами»,
электронное пособие Демонстрационные учебно-наглядные
пособия: комплект демонстрационных учебных таблиц,
комплект плакатов "Оружие России"
3
3.1
4
4.1
Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего и основного общего образования обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями)
Кабинет для обучения Количество кабинетов (3), Автоматизированное рабочее
детей с ОВЗ
место учителя (3), Мультимедийный проектор (3), Многофункциональное устройство (принтер) (1), Ученические
столы (19) и стулья (38) , Шкафы для хранения дидактических материалов и др. (3) Телекоммуникационная связь
Лицензионное программное обеспечение на компьютер (3),
Акустическая система (3), Автоматизированное рабочее
место для учеников с нарушением ОДА и ДЦП №1 (1) Модульный стол (1) Бизиборд "Эмоции"(1) Бизиборд "Жираф"
(1)
Центр образования «Точка роста»
Физическая лаборатория Количество кабинетов (1), Автоматизированное рабочее
место учителя (1), Мультимедийный проектор (1), Многофункциональное устройство (принтер) (1), Ученические столы и стулья (12) , Шкафы для хранения дидактических материалов и др. (3) Стол демонстрационный
(1),Стол приборный (3), Шкаф вытяжной демонстрационный (1), Телекоммуникационная связь Лицензионное
программное обеспечение на компьютер (1), Акустическая система (1), Система электроснабжения (1), Огнетушитель, Негорючее нетканое полотно, Блок питания
регулируемый. Комплект для лабораторного практикума
по оптике, комплект для лабораторного практикума по
механике, комплект для лабораторного практикума по
молекулярной физике, комплект для лабораторного
практикума по электричеству, комплект для изучения
основ механики, пневматики и возобновляемых источников энергии, комплект наглядных пособий для постоянного использования, Комплект для изучения основ механики, пневматики и возобновляемых источников энергии) Методические пособия для учителя (рекомендации к
проведению занятий) Набор по закреплению изучаемых
тем по предметным областям основного общего образо-
67
вания (3) Оборудование лаборантской : Стол учительский и стул (1), Стеллаж большой (2), Стеллаж (металлический каркас) (5), огнетушитель ОП-5 (1) огнетушитель
ОУ
Количество кабинетов (1), Автоматизированное рабочее
место учителя (1), Короткофокусный проектор (1), Интерактивная доска (1), Многофункциональное устройство
(принтер) (1), Ученические столы и стулья (12), Шкафы
для хранения дидактических материалов и др. (3), Стол
демонстрационный
(1),Телекоммуникационная связь, Лицензионное программное обеспечение на компьютер (1), Акустическая
система (1), Система электроснабжения (1), Огнетушитель, Негорючее нетканое полотно, Шкаф вытяжной демонстрационный (1), Справочноинформационный стенд
(световой) "Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева" (1), Стол приборный (3) Оборудование лаборантской: Стол и стул учительский (1), Стеллаж большой (2), Стеллаж (металлический каркас) (5),
Аптечка универсальная
4.3 Технологическая лабора- Количество кабинетов (1), Автоматизированное рабочее
тория 1
место учителя (1), Проектор (1), Интерактивная доска
(1), Многофункциональное устройство (принтер) (1),
Телекоммуникационная связь Лицензионное программное обеспечение на компьютер, Ученические столы и
стулья (8), Ноутбук портативный ПК Аккорд KNA (4)
Шкафы для хранения дидактических материалов и др.
(2), Стол для робототехники (1), Образовательный конструктор для практики блочного программирования с
комплектом датчиков (1), Образовательный набор для
изучения многокомпонентных робототехнических систем и манипулирования роботов (1,) Образовательный
набор по механике, мехатронике и робототехнике (1),
Четырехосевой учебный роботманипулятор с модульными сменными насадками (1) Расширенный робототехнический набор (1) Набор для конструирования промышленных робототехнических систем (1)
4.4 Технологическая лабора- Количество кабинетов (1), Автоматизированное рабочее
тория 2
место учителя (1) Мультимедийный проектор (1), Интерактивная доска (1), Ученические столы и стулья (10),
Стол компьютерный (13), Кресло на колёсиках спинка
сетка (14), Шкафы для хранения дидактических материалов и др. (4), Стол учителя двух тумбовый (1), Телекоммуникационная связь Лицензионное программное обеспечение на компьютер (12), Акустическая система (1),
Ноутбук учителя (1), Ноутбук ученика (4), Средство организации беспроводной сети, Компьютер ученика (10).
5
Специальное (дефектологическое) образование
4.2
Химикобиологическая лаборатория
68
Логопедаде- Количество кабинетов (1), Автоматизированное рабочее
место учителя (1) Ученические столы и стулья (1/2), Стол
компьютерный (1), Шкаф для хранения дидактических
материалов и др. (1), Телекоммуникационная связь Лицензионное программное обеспечение на компьютер (1),
Интерактивный стол логопеда "ВиЭль" (1) Интерактивное зеркало логопеда с ноутбуком (1)
5.2 Кабинет психолога
Количество кабинетов (1), Автоматизированное рабочее
место учителя (1) Ученические столы и стулья (1/2),
МФУ(1), Шкаф для хранения дидактических материалов
и др. (1), Телекоммуникационная связь Лицензионное
программное обеспечение на компьютер (1), Массажное
кресло VictoryFit VF-M76 (1) Световой стол с пультом и
кнопками управления (1) Готовая студия аква-анимации
"Акватория" Стол с подсветкой (6)
В 2025г. был приобретен и установлен ещё один СКУД, в школе эта система необходима, чтобы повысить уровень охраны детей. Установка СКУД защищает территорию от посторонних, мониторит действия учеников, можно всегда знать, когда ребенок
пришел в школу, когда ушел из нее.
Купили новые светодиодные светильники (48 шт.) для школы и фонари уличного
освещения (4 шт.), ведь хорошо организованное освещение создает приятную обстановку,
стимулирует учебный процесс и делает пребывание в школе более комфортным. Так же
на школьной территории было установлено 5 камер наружного наблюдения, эти камеры
позволяют наблюдать за школьной территорией и предотвращать возможные инциденты,
такие как драки, вандализм и 12шт. IP камер для проведения экзаменов, чтобы контролировать соблюдение правил экзаменов.
В летний период 2024г. были выполнены работы по капитальному ремонту крыльца входной группы здания МБОУ «СОШ № 9», все работы были выполнены качественно,
согласно локально сметных расчетов.
В отчетном году для школы были приобретены: огнетушители (6шт.), проектор
(1шт.), тепловая завеса (1шт.), стулья ученические (22 шт.) для кабинетов 310 и 309, питьевые фонтанчики (5шт).
Для реализации основной образовательной программы купили пневматический тир
(2шт.)
Вывод: Информационно-техническая обеспеченность реализации образовательной программы школы соответствует требованиям ФГОС.
5.1
Кабинет
фектолога
7.2. Учебно-методическое и библиотечно-информационное обеспечение
С 2021 года библиотека МБОУ «СОШ №9» преобразована в школьный информационно-библиотечный центр (ШИБЦ). Статус ШИБЦ зафиксирован в Уставе ОУ. Информационно-библиотечный центр состоит из следующих рабочих зон: читального зала на 24
посадочных мест, абонемента с открытым доступом к фонду, книгохранилища. Общая
площадь помещения составляет: 84 кв. м.
ШИБЦ работает в соответствии с нормативно-правовыми и организационнометодическими документами (Положением о ИБЦ, Планом работы ИБЦ). Порядок обеспечения учебниками и учебной литературой учащихся и педагогов регламентирован в положении о порядке учета, использования и хранения библиотечного фонда и обеспечения
учебниками.
ШИБЦ в условиях реализации ФГОС способствует продвижению и поддержке
чтения и книги, способствует формированию у обучающихся культуры чтения и навыков
независимого библиотечного пользователя.
69
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Цель ШИБЦ: обеспечение права участников образовательного процесса
на пользование библиотечно-информационными ресурсами и создание условий
для образовательной, культурно-досуговой, методической деятельности.
Задачи ШИБЦ:
Обеспечение учебно-воспитательного процесса и самообразования путём библиотечного
и информационно-библиографического обслуживания учащихся и педагогов.
Оказание
помощи
в
деятельности
учителей
и
учащихся
в образовательных проектах.
Формирование
у
читателей
навыков
независимого
библиотечного
пользователя: обучение пользованию книгой, поиску, отбору и критической оценке информации.
Совершенствование традиционных и освоение новых библиотечных технологий.
Обеспечение возможности наиболее полного и быстрого доступа
к документам.
Оказание методической консультационной помощи педагогам,
учащимся в получении информации.
Сбор, накопление и обработка информации и доведение её до
пользователя.
Проведение внеклассной работы на базе источников
информации, имеющихся в библиотеке.
Развитие содержательного общения между пользователями,
воспитание культуры общения.
Школьный информационно-библиотечный центр работает по следующим направлениям:
1. Работа с библиотечным фондом
2. Работа с читателями
3. Информационно - библиографическая работа.
Работа с фондом библиотеки
Фонд располагает учебной, художественной, справочной, педагогической и научно-популярной литературой. При пополнении библиотечного фонда особое предпочтение
отдаётся учебникам и учебным пособиям.
Для обеспечения точности учета при работе с фондом ведется обширная документация, состоящая из нескольких специализированных документов: книги суммарного учета учебного и общего фонда, инвентарные книги с детальными сведениями о каждом экземпляре. Кроме того, создаются папки с приходными и расходными накладными, что позволяет отслеживать движение документов. Также ведется инвентарная книга учета литературы временного хранения, тетрадь учета изданий, полученных от читателей взамен
утерянных. Данный учет способствует систематизации данных о состоянии фонда и обеспечивает его сохранность. Записи в документах проводятся своевременно.
В соответствии с Федеральным законом «О противодействии экстремистской деятельности» регулярно проводятся сверки наличия в фонде литературы, включенной в Федеральный список экстремистских материалов. По результатам проверок составляются
акты.
ШИБЦ общеобразовательного учреждения в своей деятельности руководствуется
федеральными законами «Об образовании», «О библиотечном деле», указами, распоряжениями Президента РФ, постановлениями и распоряжениями Правительства РФ и исполнительных органов субъектов РФ, решениями соответствующего органа управления образованием, Уставом общеобразовательного учреждения, Положением об ШИБЦ, Правилами пользования ШИБЦ школы.
Библиотечный фонд и его движение за отчетный период
Наименование показателей
Поступило экзем- Выбыло экземп- Состоит экземппляров за отчет- ляров за отчетный ляров на конец
ный период
период
отчетного года
Объем библиотечного фон3110
3226
29800
да
Из него: учебники
2842
2715
18959
70
Учебные пособия
Художественная литература
Справочная литература
Печатные документы
Аудиовизуальные материалы
Учебники исключительные
права на которые принадлежат Российской Федерации(государственные учебники)
268
0
0
3110
0
216
295
0
3226
0
1165
5279
157
29150
650
439
0
513
Библиотечный фонд
157
1165
5279
18959
учебники
учебные пособия
худ.литература
справочная л-ра
Работа с фондом учебной литературы
Учебный фонд сформирован в полном соответствии с Федеральным перечнем учебников, рекомендованных и допущенных для использования в образовательных программах
начального, основного и среднего общего образования, имеющих государственную аккредитацию. Формирование фонда осуществляется на основе тщательного анализа и адаптации образовательных программ МБОУ «СОШ №9», что обеспечивает их соответствие установленным нормативным требованиям.
В течение отчетного периода велась следующая работа:
- диагностика обеспеченности обучающихся школы учебниками в новом учебном году
и на следующий учебный год;
- формирование заказа на учебники на основе инвентаризации фонда учебников;
- заключение договоров с издательствами;
- оформление списка учебников, планируемых к использованию в новом учебном году;
- прием и обработка поступивших учебников;
- выдача учебников учащимся и педагогам;
- использование межбиблиотечного абонемента для 100% обеспеченности обучающихся;
- обеспечение сохранности учебников через рейды по проверке их состояния;
- контроль за своевременным возвратом выданных изданий в библиотеку.
Работа с фондом художественной литературы
В библиотеке открыт доступ к фонду художественной литературы. Книги расставлены
в систематическом порядке, соответствующем таблицам ББК, и упорядочены по алфавиту
внутри каждого раздела. В фонде представлена научно-популярная, отраслевая и художественная литература, а также методические материалы для педагогов. Книги распределены по возрастным группам: для учащихся 1-4 классов и 5-11 классов. В библиотеке регулярно проводится мелкий ремонт книг, поддерживается правильная расстановка фонда на
стеллажах и контролируется своевременное возвращение выданных изданий.
71
Контрольные показатели
10803
12000
10000
8000
6000
4000
2000
0
4709
744
4389
1780
744
количество
читателей
количество
посещений
2024/2025гг
Количество читателей
Количество посещений
Книговыдача
книговыдача
2025/2026г
Контрольные показатели
2024-2025г
744
4389
1780
2025-2026г
744
4709
10803
С целью наиболее полного раскрытия своих фондов библиотека систематически организует книжно-иллюстративные выставки, открытые просмотры литературы. Так в текущем
году были представлены выставки и тематические просмотры литературы:
дата
Книжные выставки, открытые просмотры литературы
классы
в течение
«Литературный календарь»
1-11
года
январь
«Мы встречаем Новый год!» книжная выставка
4-11
День без ИНТЕРНЕТА
библиотека кн.выставка
"900 дней мужества"
библиотека кн.выставка
"Новые поступления литературы" кн.выставка
2-11
февраль
Герои России: через века до наших дней
2-11
«Наука без границ» открытый просмотр
День дарения книг. кн. выставка
"Мама- слово дорогое "Открытый просмотр литературы
День космонавтики «Путь к звездам». Открытый просмотр.
"Читаем книги о войне". Открытый просмотр литературы
Неделя детской и юношеской книги:
-Книжно-иллюстрированная выставка «Добрый мир любимых
книг»;
-Беседа-игра «Книги и писатели – юбиляры 2026 года»;
- Работа книжной больницы «Будь здорова, книжка!»;
День Победы. Книжная выставка «Читаем. Знаем. Помним»
3-11
1-11
1-11
1-11
4-11
"Тебе о праве-право о тебе". Открытый просмотр
1-11
«Салют, ПИОНЕРИЯ!» Открытый просмотр. Викторина
3-11
сентябрь
День знаний. Книжная выставка «Здравствуй, школьная страна!»
1-11
октябрь
Всемирный день учителя «Образ учителя на страницах книг».
Книжная выставка.
Международный месячник школьных библиотек:
1-11
март
апрель
мартапрель
май
1-11
72
информационная выставка « Вместе с книгой открываем мир»
ноябрь
День матери. «Мама-нет прекрасней слова на земле!»
2-11
декабрь
"О войне написано не все "Книжная выставка.
8-11
«Конституция – страницы истории» Книжная выставка.
5-9
в течение Тематические выставки в помощь читателям
года
-Юным шахматистам;
-Ребятам о зверятах;
-Из истории нашей Родины;
-Это интересно.
1-11
Работа с читателями
В течение учебного года осуществляется индивидуализированная работа с читателями
на этапе выдачи книг на абонементе, включающая в себя рекомендательные беседы и обсуждения с детьми прочитанного материала. Также проводятся консультации обучающихся по вопросам выбора литературы.
Дополнительно осуществляется подбор специализированной литературы для подготовки
докладов и рефератов, а также для организации общешкольных мероприятий и внеклассных занятий. Особое внимание уделяется подбору материалов для внеклассного чтения,
предназначенного для учителей.
Массовая работа
Дата
Названия мероприятия, вид работы
классы
январь
рейд по сохранности учебников ,рейд- беседа
1-4
февраль
март
апрель
май
октябрь
ноябрь
декабрь
Акция «Отключи Интернет- возьми книгу!
10-11 кл
«Урал- кладовая земли» Урок-путешествие
День дарения книг. Акция
Урок мужества «Наши земляки на защите Отечества»
Квиз –игра «Любимые мамули в литературе»+ мастер класс
«Подарок маме»
«Сохранность учебников «Родительское собрание
«Чтобы помнили»( о геноциде советского народа)урок памяти.
Читаем книги о войне. Беседа –обзор книг
Игра "Права, которые нарушались в сказках"
Путешествие по сказкам Г.Х.Андерсена. игра-путешествие
Акция «Как живешь, учебник?»- рейды по сохранности учебников
"О пользе чтения" беседа-викторина
Квиз по русским народным сказкам
""Война. Победа. Память". Муниципальная квиз-игра
Урок памяти «Живы герои-когда их помнят»
Экскурсия в библиотеку. Библиотечный урок
4-11
4
1-11
5
4
2
5
2
4
2
4
5
7-8
4
1
Формирование информационно-библиографической культуры
В течение года в школе проходили библиотечные уроки, направленные на формирование
информационно-библиографической грамотности. Занятия были организованы в соответствии с планом. На уроках учащиеся знакомились с основами библиотечного дела:
‾ изучали правила работы в библиотеке,
‾ разбирались в системе расстановки книг,
‾ осваивали основные разделы фонда,
‾ учились эффективно искать нужную литературу.
73
Для формирования и повышения информационно - библиографической культуры учащихся были разработаны библиотечные уроки:
‾ «Есть страна Читалия» (2 класс);
‾ «Вместе с книгой в Новый год» (2 классы)
‾ «Твои первые энциклопедии, словари, справочники» (3 класс);
‾ «О том, как создавались книги» (4 класс);
‾ Словари русского языка» (6 классы).
‾ Работа книжной больницы «Будь здорова, книжка!»
Для учащихся 1 классов проведены экскурсии «Первое посещение библиотеки».
К открытому просмотру «Читаем книги о войне» составлен рекомендательный список
книг о войне по возрастным категориям читателей.
В процессе работы библиотеки были выполнены информационно – библиографические
справки различного содержания.
Тематические – 18;
Фактографические – 65;
Библиографические – 9;
Всего было выполнено – 90 справок.
Вывод. Деятельность библиотеки муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №9» в течение отчетного года была
направлена на достижение конкретных целей. План работы библиотеки был полностью
реализован.
В процессе работы были выявлены ключевые проблемы, требующие особого внимания:
1. Дефицит художественной литературы, адекватно отражающей обновленные образовательные стандарты и требования школьной программы.
2. Наличие значительного объема устаревшей методической литературы, не соответствующей современным педагогическим практикам и научным достижениям.
На основании анализа текущей ситуации и выявленных проблем, на период 2026-2027
учебного года библиотека школы сформулировала следующие приоритетные задачи:
1. Стимулировать интерес к чтению среди учащихся 6-8 классов.
2. Создавать и публиковать материалы для школьной новостной ленты на сайте библиотеки.
3. Продолжать мероприятия по защите библиотечного фонда: проверять состояние
учебников, ремонтировать книги.
4. Улучшать качество обслуживания школьников и педагогов в библиотеке и предоставлять им доступ к информации.
5. Развивать как традиционные, так и новые подходы к индивидуальной и коллективной работе с посетителями.
6. Проверить фонд художественной и методической литературы на наличие устаревших и ветхих экземпляров.
7. Провести списание фонда учебной и художественной литературы
8. Провести систематизацию и проверку электронных документов.
9. Провести заказ учебников на новый учебный год.
РАЗДЕЛ 8
ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ ВНУТРЕННЕЙ СИСТЕМЫ
ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Внутренняя система оценки качества образования создана с целью мониторинга результатов реализации ФГОС. Разработка, внедрение и обеспечение функционирования
осуществляется администрацией школы.
Внутренняя система оценки качества образования (ВСОКО) - это система мероприятий и процедур, необходимых для осуществления контроля состояния качества образовательной деятельности посредством обеспечения своевременной, полной и объективной информации о качестве образовательных программ, которые реализует МБОУ «СОШ
№ 9», и результатах освоения программ обучающимися.
74
ВСОКО регламентирована локальными нормативными актами, размещенными на
официальном сайте школы (https://bulanash9.uralschool.ru/?section_id=10)
К 2025-2026 учебному году школа скорректировала внутреннюю систему оценки качества
образования (ВСОКО) на основании Рекомендаций по использованию результатов оценочных процедур в системе общего образования с целью повышения качества образования, направленных письмом Минпросвещения России от 05.06.2025 № ОК-1656/03.
Результат образования в условиях реализации ФГОС понимается как совокупность
личностного, метапредеметного и предметного результата.
Предметные результаты оцениваются в рамках промежуточной аттестации по
каждому предмету:
Успеваемость обучающихся и успешность усвоения учебного материала по всем
предметам учебного плана начального общего образования
2021
2022
2023
2024
2025
Успеваемость %
100
99,6
99,6
100
100↑
На «4» и «5»
114/44%
104/41,3%
94/38,4%
100/43%
82/43,2%↑
На «5»
9/3,5%
13/5,1%
11/4,5%
10/4,8%
8/4,2%↓
Динамика успешности усвоения учебного материала по всем
предметам учебного плана НОО
150
100 10099,6100 100
100
44 41,338,4 43 37
50
3,5 5,1 4,5 4,8 4
0
Успеваемость
На "4" и "5"
2021
2022
на "5"
2023
2024
2025
Если сравнить результаты освоения учащимися программ начального общего образования по показателю «успеваемость» в 2025 году с результатами предыдущих лет, то
можно отметить, что процент учащихся по всем показателям выше.
Успеваемость обучающихся и успешность усвоения материала по всем предметам учебного плана основного общего образования (ООО)
2022
2023
2024
2025
100
Успеваемость %
98,3
98,0
97,0
98,1
На «4» и «5»
76/22%
57/15%
66/16,2%
70/17,5%
На «5»
2/0,5%
2/0,5%
3/0,6%
3/0,75%
Динамика успешности усвоения материала по всем предметам учебного плана
ООО
98,6 98 97 98
80
60
40
22
15 16
20
17,5
0,5 0,5 0,6 0,75
0
успеваемость
на "4" и "5"
2022
2023
отличники
2024
2025
75
Если сравнить результаты освоения учащимися программ основного общего образования по показателю «успеваемость» в 2025 году с результатами предыдущих лет,
то просматривается положительная динамика . Решением педагогического совета для
обучающихся переведённых условно или оставленных на второй год определён Индивидуальный маршрут по ликвидации пробелов в знаниях по учебным предметам. Можно
отметить, что процент учащихся, окончивших на «4» и «5» повысился, неуспевающих
по предметам, оставленных на 2-ой год –8 человек (2%), это учащиеся, которые не ликвидировали академическую задолженность в установленные сроки.
Успеваемость обучающихся и успешность усвоения по всем предметам учебного плана среднего общего образования (СОО)
Успеваемость %
100
100
100
100
100
2021
2022
2023
2024
2025
На «4» и «5»
16/41%
7/19%
4/10,8%
7/18,9%
6/18,8%
На «5»
3/7,7%
3/8%
1/2,7%
0/0%
1/3,1%
Динамика успеваемости и успешности усвоения материала по всем
предметам учебного плана СОО (10-11 классы)
120
100
80
60
40
20
0
100
100
100 100
100
41
19
успеваемость
10,8
18,9 18,8
на "4" и "5"
2021
2022
7,7
8
2,7
0
3,1
отличники
2023
2024
2025
Если сравнить результаты освоения учащимися программ среднего общего образования по показателю «успеваемость», то на протяжение 4 последних лет, успеваемость
составляет 100%. Можно отметить, что процент учащихся, окончивших на «4» и «5»
держится стабильно, одной из причин является то, что после 9 класса в 10 класс пошли
более успешные выпускники, которые захотели изучать на углублённом уровне несколько
учебных предметов.
Метапредметный результат это уровень сформированности регулятивных, познавательных и коммуникативных умений. В образовательных программах школы определен
перечень приоритетных универсальных учебных действий, формирование которых обеспечивается поэтапно на всех учебных предметах. Метапредметные результаты оцениваются с 2 по 10 класс через процедуру защиты групповых и индивидуальных проектов. Для
оценки разрабатывается инструментарий, включающий оценку регулятивных, познавательных, коммуникативных умений и специальной группы информационных умений. При
защите проектов хорошо просматривается способность учащегося к самоопределению через выбор предметной области для проектной и исследовательской деятельности, вида работы, глубины изучения темы; способность к самоорганизации и самооценке познавательной деятельности.
Познавательные умения проявляются через умения видеть проблему, формулировать и решать ее; находить различные способы решения проблем и т.д. Проектная деятельность является ключевым средством формирования метапредметных результатов,
обеспечивая освоение универсальных познавательных, коммуникативных и регулятивных
действий, выходящих за рамки одного предмета. Через проектную деятельность обучающиеся учатся самостоятельно ставить цели, планировать действия, работать с информацией, сотрудничать в группах и публично защищать результаты.
76
Проектная деятельность в 3-4 классах ведется индивидуально. Обучающиеся участвуют в школьной научно-практической конференции. Проектную деятельность обучающиеся продолжают в 5 классах в рамках внеурочной деятельности и участвуют в
школьной научно-практической конференции. В 2025 году по итогам школьной научнопрактической конференции 5 обучающихся приняли участие в муниципальном этапе.
Количество участников НПК (школь- Количество участников НПК (муниципальный уровень)
ный уровень)
2024
2025
14
16
2
5
Динамика количества участников НПК по годам
30
20
10
0
Кол-во участников школьного этапа
Кол-во участников муниципального этапа
Кроме того, в конце учебного года проводятся комплексные контрольные работы
для обучающихся 2-4 классов, которые также направлены на оценку метапредметных результатов.
Метапредметные результаты являются основой для формирования функциональной грамотности обучающихся. Ведутся мероприятия по повышения уровня функциональной грамотности:
- в урочной деятельности;
- во внеурочной деятельности, при реализации курса функциональной грамотности
во всех классах школы.
Анкетирование учащихся 5-11 классов «Удовлетворённость образовательным
процессом»
Ежегодно в конце учебного года проводится анкетирование учащихся и их родителей. Удовлетворённость учащихся работой образовательного учреждения определялась
по слеующим направлениям:
1) Организация школьного питания
2) Организация учебного процесса
3) Организация воспитательного процесса и дополнительного образования
4) Психологический климат в классе, школе.
Сведения о респондентах:
В 2025 году в анкетировании приняли участие 319 человек, что составляет 74% от
общего количества обучающихся в 5-11 классах
-83% удовлетворены, 6% не удовлетворены, 11% частично удовлетворены
%
6
11
0
83
удовлетворены
не удовлетворены
частично удовлетворены
77
Причины не удовлетворённости: учителя не разрешают пользоваться мобильным
телефоном и наличие школьной формы.
2) Анкетирование родителей (законных представителей) учащихся 1-11 классов «Удовлетворённость работой школы»
Удовлетворённость родителей работой образовательного учреждения определялась по следующим направлениям:
1) Организация школьного питания
2) Организация учебного процесса
3) Организация воспитательного процесса и дополнительного образования
4) Психологический климат в классе, школе.
Сведения о респондентах: опрошено 497 человек (69,2%).
Среди опрошенных оказалось: 98,6% женщин, 1,4% мужчин: в возрасте до 25 лет –
0%, от 25 до 30 лет – 36%, в возрасте от 30 до 35 лет – 46%, в возрасте от 35 до 45 лет –
10%, в возрасте от 45 лет и старше – 8%.
-81% удовлетворены, 9 % не удовлетворены, 10% частично удовлетворены
%
9%
10%
удовлетворены
81%
не удовлетворены
частично удовлетворены
Ежегодно одна из основных причин не удовлетворённости: наличие второй смены.
Выводы по результатам анкетирования:
1. Хороший уровень удовлетворенности родителей и учащихся
определен по следующим направлениям: организация учебного процесса,
организация воспитательного процесса и дополнительного образования (обеспеченность
учебниками, санитарно – гигиенические условия в школе, организация питания, соблюдение безопасности пребывания ребенка в школе, оснащённость учебных кабинетов, эстетичность оформления.
2.Большинство родителей отмечают, что в основном удовлетворены качеством образования в школе (72%).
Вывод. Анализ результатов оценочных процедур на разных уровнях показал, что
наблюдается положительная динамика, этому способствовало корректировка внутренней
системы оценки качества образования (ВСОКО) на основании Рекомендаций по использованию результатов оценочных процедур в системе общего образования с целью повышения качества образования, направленных письмом Минпросвещения России от
05.06.2025 № ОК-1656/03. Скорректировали используемые учителями педагогически
обоснованные формы, методы, средства обучения и воспитания – с целью устранения образовательных дефицитов учащихся, выявленных при проведении оценочных процедур,
усилили практическую составляющую в содержании предметов естественно-научной направленности. Оптимизировали выбор и содержание учебных курсов из формируемой
части учебного плана, поурочного планирования, планов психолого-педагогической и социальной помощи детям, испытывающим трудности в освоении ООП – с целью устранения образовательных дефицитов учащихся, выявленных при проведении оценочных процедур;
78
ВТОРАЯ ЧАСТЬ.
ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЫ
Показатели деятельности общеобразовательной организации, подлежащей самообследованию (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 10 декабря 2013 г.
N 1324 (в редакции от 15.02.2017 №136))
N
Показатели
Единица измеп/п
рения
1.
Образовательная деятельность
1.1
Общая численность учащихся
697 человек
1.2
Численность учащихся по образовательной программе НОО
237 человек
1.3
Численность учащихся по образовательной программе ООО
391 человек
1.4
Численность учащихся по образовательной программе СОО
39 человек
1.5
Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на "4" и 170/25,6
"5" по результатам промежуточной аттестации, в общей численности человек/%
учащихся
1.6
Средний балл ГИА выпускников 9 класса по русскому языку
21,0
1.7
Средний балл ГИА выпускников 9 класса по математике
13,0
1.8
Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по русскому языку
58 баллов
1.9
Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по математике
П-46, Б-13
1.10 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получив- 2/3
ших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой ат- человек/%
тестации по русскому языку, в общей численности выпускников 9 класса
1.11 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получив- 4/6
ших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой ат- человек/%
тестации по математике, в общей численности выпускников 9 класса
1.12 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, полу- 0/0
чивших результаты ниже установленного минимального количества бал- человек/%
лов ЕГЭ по русскому языку, в общей численности выпускников 11 класса
1.13 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, полу- 0/0
чивших результаты ниже установленного минимального количества бал- человек/%
лов ЕГЭ по математике, в общей численности выпускников 11 класса
1.14 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не полу- 4/6
чивших аттестаты об ООО, в общей численности выпускников 9 класса человек/%
1.15 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не полу- 0/0
чивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей численности человек/%
выпускников 11 класса
1.16 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получив- 0/0
ших аттестаты об ООО с отличием, в общей численности выпускников 9 человек/%
класса
1.17 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, полу- 0/0
чивших аттестаты о СОО с отличием, в общей численности выпускников человек/%
11 класса
1.18 Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в 368/53
различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей численности уча- человек/%
щихся
1.19 Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и призе- 276/39
ров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности учащихся, в том человек/%
числе:
1.19.1 Регионального уровня
5/0,7
79
1.19.2
1.19.3
1.20
1.21
1.22
1.23
1.24
1.25
1.26
1.27
1.28
1.29
1.29.1
1.29.2
1.30
1.30.1
1.30.2
1.31
1.32
человек/%
Федерального уровня
0/0
человек/%
Международного уровня
0/0
человек/%
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образо- 39/5,6
вание с углубленным изучением отдельных учебных предметов, в общей человек/%
численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образо- 39/5,6человек/%
вание в рамках профильного обучения, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности обучающихся с применением 697/100
дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, в человек/%
общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой фор- 0/0
мы реализации образовательных программ, в общей численности уча- человек/%
щихся
Общая численность педагогических работников, в том числе:
47 человек
Численность/удельный вес численности педагогических работников, 40/85
имеющих высшее образование, в общей численности педагогических ра- человек/%
ботников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, 40/85
имеющих высшее образование педагогической направленности (профи- человек/%
ля), в общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, 7/14
имеющих среднее профессиональное образование, в общей численности человек/%
педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, 7/14
имеющих среднее профессиональное образование педагогической на- человек/%
правленности (профиля), в общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, ко- 36/76
торым по результатам аттестации присвоена квалификационная катего- человек/%
рия в общей численности педагогических работников,
в том числе:
Высшая
15/31
человек/%
Первая
21/44
человек/%
Численность/удельный вес численности педагогических работников в
общей численности педагогических работников, педагогический стаж
работы которых составляет:
До 5 лет
7/14
человек/%
Свыше 5 лет
40/86
человек/%
Численность/удельный вес численности педагогических работников в 3/6
общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет
человек/%
Численность/удельный вес численности педагогических работников в 12/25
общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет
человек/%
80
1.33
1.34
2.
2.1
2.2
2.3
2.4
2.4.1
2.4.2
2.4.3
2.4.4
2.4.5
2.5
2.6
Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю
педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации
по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из
общего количества единиц хранения библиотечного фонда, состоящих на
учете, в расчете на одного учащегося
Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или
использования переносных компьютеров
С медиатекой
Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении
библиотеки
С контролируемой распечаткой бумажных материалов
Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена
возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2
Мб/с), в общей численности учащихся
Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная
деятельность, в расчете на одного учащегося
52/100
человек/%
52/100
человек/%
0,26 единиц
24,3
единиц
да
да
да
да
да
да
да
697/100
человек/%
2,5
кв.м
Заключение
Деятельность МБОУ «СОШ №9» отражает основные направления государственной
политики Российской Федерации в области образования в соответствии с Законом РФ «Об
образовании», с федеральными государственными образовательными стандартами, с образовательными программами начального общего, основного общего и среднего общего
образования, Уставом школы.
-содержание образовательных программ (включая учебные планы, графики учебного
процесса, рабочие программы по учебным предметам соответствуют требованиям ФГОС
и ООП;
- качество подготовки, характеризуемое результатами промежуточных и итоговых аттестаций, оценивается на достаточном уровне;
- кадровый потенциал и материально-техническая база школы достаточны для реализации
ФГОС и ООП;
- информационно-методическая поддержка образовательного процесса соответствует современным требованиям.
Вместе с тем анализ позволил выявить и недостатки в работе школы и их причины:
-невозможность перевода всех учащихся в 1 смену. Высока загруженность образовательной организации (школа работает в 2 смены);
81
- недостаточная мотивация учащихся к исследовательской деятельности. Несмотря на
увеличение количества ученических исследовательских работ, представляемых на школьных научно-практических конференциях, все же пока недостаточна мотивация к выступлению на муниципальных и областных научных конкурсах;
Директор МБОУ "СОШ № 9" ______________________ А.А. Ларионова
М.П.
подпись
Отчет о самообследовании общеобразовательного учреждения размещен на официальном сайте образовательного учреждения: https://bulanash9.uralschool.ru/sveden/document
Официальный интернет-портал государственных услуг 
Культура.рф 
Официальный сайт Минпросвещения России 
Официальный сайт Министерства науки и высшего образования Российской Федерации 
Федеральный портал "Российское образование" 
Управление образования Артемовского городского округа 
Официальный сайт Артемовского городского округа 
Министерство образования и молодежной политики Свердловской области 
Официальный информационный портал ЕГЭ 